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1、語文園地八主備人主備人所在單位復備時間復備人復備人所在單位課 題語文園地八課 型練習課課時分配2 課時第 1 課時上課時間項 目內 容教學目標知 識能 力識讀字詞并發(fā)現(xiàn)其特點；了解詞語的含義并正確表達。過 程方 法激發(fā)學生主動識字、詞興趣。情 感態(tài) 度價值觀激發(fā)學生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學生正確閱讀興趣。教學重點識讀字詞并發(fā)現(xiàn)其特點；了解詞語的含義并正確表達。教學難點激發(fā)學生主動識字、詞興趣。教學、教具（課件）準 備多媒體課件教 學 流 程教師活動預 設 學 生 活 動一、趣味識字。1、學生自由讀生字。（教師正音）2、教師范讀詞語。二、我的發(fā)現(xiàn)。l、學生讀字詞，教師正音。2、同學們有什么發(fā)現(xiàn)？
2、三、課堂總結。同學們，這節(jié)課你有什么收獲？設計意圖：新課標倡導“主動學習”的教學策略。在這里，學生是學習的主人，教師為學生營造發(fā)揮積極性、自主性和創(chuàng)造性的空間，通過情境的創(chuàng)設，開展學習活動，通過“自主、合作、探究”的學習方式，激發(fā)學生的主動意識。你們發(fā)現(xiàn)什么了？（這些詞語都是生活用品）設計意圖：“興趣是最好的老師”，針對一年級孩子的心理特點，將枯燥的拼音學習設計成學生喜聞樂見的秋游活動，使學生快速進入最佳學習狀態(tài)。3、集體齊讀詞語。（反犬旁的字都和動物有關，鳥字旁的字和鳥類有關，蟲字旁的字都和蟲子有關）。3、學生分小組讀字詞。板書設計語文園地八衛(wèi) 刷 梳 巾 擦 皂 澡教學反思語文園地應是學生
3、快樂學習語文的百花園；應是學生進行多種動態(tài)言語實踐，提高語言能力的操練場；應是學生自主、自悟、合作、交流、探究的大平臺。 （一）年級（下）冊（語文）學科集體備課表備課時間5.21主備人主備人所在單位復備時間5.25復備人課 題語文園地八課 型練習課課時分配2 課時第 2 課時上課時間6.7項 目內 容教學目標知 識能 力正確書寫并了解半包圍結構的筆順規(guī)則。通過讀、背積累知識。過 程方 法通過讀、背積累知識，了解生活經(jīng)驗。情 感態(tài) 度價值觀激發(fā)學生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學生正確閱讀興趣。教學重點正確書寫并了解半包圍結構的筆順規(guī)則。通過讀、背積累知識。教學難點通過讀、背積累知識，了解生活經(jīng)驗。教學
4、、教具（課件）準 備1.課件教 學 流 程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動預設學生活動一、字詞句運用。（學生自由回答，老師指導）。設計意圖：美國著名教育心理學家布魯納說過：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣?！币赃^關的形式復習聲母表，能激發(fā)學生復習的內驅力，達到事半功倍的效果。二、日積月累。（教師提示、補充）3、集體齊讀學生背誦。三、布置作業(yè)?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x三只白鵝設計意圖：再次把學生帶入童話情境，用學生感興趣的方式展開學習活動，這樣符合低年級學生的興趣與需求。四、課堂總結。學了這一課，你懂得了什么？1、學生讀代表心情或情緒的詞語。2、學生表演不同詞語。3、集體讀詞語。4、讀詞語，用詞語說句子l、學生自由讀句子。2、學生試說句子含義。板書設計語文園地八高興 生氣 害怕 難過教學反思在“語文園地八”中我讓學生始終處在一個童話般的世界里，進入有趣的天地，在玩中學，學中樂，極大地激發(fā)了學生主動參與的興趣，使課堂成為學生自主發(fā)展的世界。
2022一年級語文下冊 課文 6 語文園地八教案 新人教版
