2021-2022年一年級英語上冊 Uint8 Revision (6)教案 人教新起點

《2021-2022年一年級英語上冊 Uint8 Revision (6)教案 人教新起點》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級英語上冊 Uint8 Revision (6)教案 人教新起點（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年一年級英語上冊 Uint8 Revision (6)教案 人教新起點課前準備1教學掛圖，教學投影片。2教學錄音磁帶。3單詞卡片。4玩具，水果，個人照片。5數字卡片，人名卡片。教學內容分析Fun Time1本部分設計了一個4名主線人物幫助好朋友Lucky回家的游戲活動。2通過這一游戲大致復習本冊教材所學內容，具體見下表：單詞復習內容 pencil,ruler文具單詞 eyes,nose五官單詞 elephant,monkey動物單詞 five,three數字單詞 bananas,pineapple水果單詞orange,pink顏色單詞教學建議1先復習已學相關單元的歌謠或歌曲。

2、2建議先就迷宮中的情景提問學生，在此基礎上進行小組活動。3在小組中進行該項活動時，讓學生積極討論得出正確答案。最后讓學生聽錄音核對答案。4錄音材料：DIALOGUE1B: What is this? G: Its a pencil2B: I can see with my . G: Eyes! 3B: What is it? G: An elephant4B: How many rabbits? G: Five! 5B: What colour is the ruler? G: Pink6B: What does a monkey like? G: Bananas課堂學習評價1引導學生將迷宮游

3、戲中過關的情況用 和 符號記入教材右下角的評價欄。2教師具體而簡單地記錄學生的課堂表現(xiàn)：已掌握大部分所學內容的學生有多少人？口語表達水平較高、能吟唱5首以上的歌謠、能唱5首以上歌曲的學生有多少人？能說10個以上的句子、每個單元至少能記住5個以上單詞的學生有多少人？3本課對學生掌握學習內容的評定方法：教師播放錄音，讓學生做游戲。教師巡視并做記錄。說明1本單元學習目標：本單元是全書的復習單元。家長應該了解孩子通過對本單元的復習能掌握多少詞匯和交際用語，能表演幾個故事，能說幾首歌謠，唱幾首歌曲。這個單元重點復習了第五單元、第六單元和第七單元的內容。家長可以讓孩子結合第一單元、第二單元和第三單元的內容

4、進行復習，并鼓勵孩子運用所學的詞匯和語言來表達。2家長可以給孩子做一些具體的統(tǒng)計，詳細記錄孩子掌握的情況，以了解孩子的學習過程，發(fā)現(xiàn)孩子經常出現(xiàn)的學習問題，并就此與教師進行交流。教師和家長應一起采取措施共同幫助孩子解決這些問題。3家長還應注意經常和孩子一起學習，以培養(yǎng)孩子的學習興趣。經常給予孩子鼓勵，以培養(yǎng)孩子的自信心。4學期末，家長可與孩子一起回顧學習過程中發(fā)生的有趣事情，幫助孩子總結出好的學習經驗，為進一步學習打下基礎。5家長應考慮如何幫助孩子規(guī)劃和安排自己的假期英語學習計劃。附送：2021-2022年一年級英語上冊 Unit 1 Lesson 1教案 冀教版（一起）重點：打招呼的基本用語

5、Hello及自我介紹的簡單交際用語的學習。難點：Stand up, please. 和 Sit down, please.課堂用語的理解、運用。教學過程：一、熱身：1.教師走進教室，告訴學生這節(jié)是英語課，并用英語和學生進行交流：This is an English class. Lets begin our English class.2. 邊用肢體語言表示邊用英語說：Stand up, please. 要求學生做出相應動作。3. 讓學生重復 Stand up. 不必太強調學生的準確性，讓學生多聽教師的正確語句。4. 當大部分學生都說了Stand up.后，教師邊說邊用手勢表示出 Sit do

6、wn , please!請學生們坐下，讓學生理解Sit down.的意思。5. 教師帶領學生練習說Sit down.。Sit down.的發(fā)音比 Stand up.容易，教師可以多找一些學生練習 ，并及時表揚鼓勵他們，樹立學生們學習英語的自信心。6. 聽指令做動作：教師說：Stand up! Sit down! Sit down! Sit down! Stand up!讓學生做出相應的動作。然后教師可以請幾名學生到前面來說指令，其他同學做動作?；顒涌梢圆扇√蕴?，剩下的學生為優(yōu)勝者。二、導入：1教師舉起布偶，對學生說:This is （布偶的英文名字）。2. 教師和布偶打招呼：Hello, I

7、m（教師的英文名字或者Mr./Miss 教師的姓）.，然后教師換一種語調，以布偶的身份說：Hello, Im（布偶的英文名字）.3. 教師示范兩遍后，學生跟著說。三、呈現(xiàn)新的教學內容：1教師給學生放歌曲問好歌，使學生生動的了解問候用語，活躍課堂氣氛。2. 教師和學生打招呼：Hello, Im.引導學生用自己的中文名字答出：Hello, Im.3. 給每個學生一個英語名字，幫助學生用他的英語名字向全班同學介紹他自己。Hello, Im.4. 讓學生下座位和其他同學打招呼。如：A： Hello, Im. B：Hello, Im. 四、會話部分：看圖說話11讓學生看第一幅圖，教師提問第一副圖是什么情

8、景。學生答：是早上學生們見面打招呼的情景。2. 聽錄音，看圖。教師提問：圖中兩位同學見面是如何打招呼的。學生答：是用Hello打招呼的。3. 學生聽錄音重復句子，模仿錄音中的語音語調?？磮D說話21聽錄音，看第二幅圖。2. 教師提問：圖中的男孩子，女孩子叫什么名字？學生答：Peter和李燕。3. 再聽第二遍錄音，學生邊聽錄音邊重復句子，模仿錄音中的語音語調。4. 給一、兩分鐘時間，兩人一組做對話練習。5. 請幾組學生到前面做表演，一個扮演李燕，一個扮演Peter。6. 讓學生用自己的名字（或是英文名字）和其他同學做對話練習。7. 請三、四組同學到前面表演。五、學唱英文歌曲：1聽錄音，學唱歌曲He

9、llo。2. 先聽兩遍歌曲，讓學生對這首歌有個大概的了解，可以一邊聽一邊哼唱。3. 教師可以問問學生，你聽見了什么？學生答：Hello.4. 教師帶讀Lets play. Lets sing.，并給學生講解歌詞大意。5. 放錄音讓學生跟著一起唱，鼓勵他們拍手或是做其它動作。6. 學生起立，邊做動作邊唱。還可以請幾名唱得好的學生到前面領唱，唱Hello時下面的學生可以和講臺前的學生揮手表示打招呼，唱Lets play. Lets sing.時，學生們可以和周圍的同學圍成一圈，邊唱邊跳。六、趣味活動1. 計時比賽 (1)全班分成男生組和女生組。 (2)分別讓男生、女生用：Im.做自我介紹，教師計時。 (3)花費時間最少的組為優(yōu)勝組。2. Simon says(1)教師說Simon says, Stand up, please.學生就起立。教師沒有說Simon says,學生就不能起立。(2)為了增加游戲的興趣性、競爭性，兩種方法可交替進行，也可開展小組間的競賽活動。