2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 4 第四課時教案 教科版

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1、2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 4 第四課時教案 教科版 學習目標：通過各種練習活動，復習鞏固前面所學內容。 學習重點：This is my friend. Nice to meet you. 學習難點：This is my friend. 教具：錄音機、課本、磁帶。 教法：聽說法和情景教學法 教學過程： 一、Greeting. T: Hello. Ss: Hello. T: Good morning,class. Ss: Good morning, teacher. T: How are you? Ss: I’m fine, thanks.

2、二、Free Talk. 讓學生在紙上畫朋友的畫像。三人為一組，用已畫好的圖進行回答。 S1: Who’s she? S2: She is my friend.（朋友名）Who is he? S3: He is my friend. (朋友名) Who is she? S1: She is my friend,Candy. 三、Presentation and drill. 1.Listen to the tape. 2.Answer my questions, please. 1).How to say “這是我的朋友兔兔” 2).How to say “見到你很高興。

3、” 3.listen and repeat. 四、Practice 1.Act the dialogues in groups. S1: Hi, S2, Who is she? S2: This is my friend. S3. S1: Hi, S3, Nice to meet you.. S3: Hi, S1, Nice to meet you,too. 2.Time to listen. 1).Listen and read 2).Circle the correct response. 3).Play with English. 4)Check the rig

4、ht answer 5).Find the picture and number it. 五、Homework Listen to the tape at home. 附送： 2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 4(1) 第一課時教案 陜旅版 一、教學目標（Teaching aims） 1.掌握字母Ll Mm Nn Oo的讀音及大小寫書寫形式。 2.能夠聽說認讀單詞leg mouth Nose toe。 3.能聽懂指令性句子并作出反應，能聽說補充的詞匯head ear eye arm face foot。 二、教學重、難點（Key points a

5、nd difficult points） 重點：字母Ll Mm Nn Oo的讀音與書寫。 難點：掌握Ff Ll Mm Nn共同讀音，了解字母L M N O在單詞中的讀音。 三、教學過程（Preparations） 1.組織課堂 老師用自由問答的形式復習前面所學對話，活躍課堂氣氛。 ①T：Hello！ S1：Hello！ T：My name is… What’s your name，please？ S1：My name is… Goodbye，Miss… T：Goodbye，… ②T：Good morning… S2：Good morning，Miss/Mr…

6、T：How are you？ S2：I’m fine，thank you. And you？ T：I’m fine，too. 可讓學生之間做幾分鐘這樣的自由對話。 2.復習導入 字母Aa~Kk。建議老師用多種方法讓學生快速從認讀、空書字母或聽寫字母： ①快速出示字母卡片，學生搶讀，老師對最快讀對的學生予以表揚：You are the first. Well done！ ②老師出示字母的大寫或小寫卡片，讓學生快速找出自己卡片中對應的小寫或大寫字母卡片并舉起。老師對出示正確又快速的學生豎大拇指表揚。注意節(jié)奏要快。 ③讓一個學生（S1）站在講座后，老師在他后面空書字母，全班同學齊

7、聲說：Find out small letter “a”（找出小寫字母a。）或直接說字母，S1很快找出該字母，這樣繼續(xù)進行，直到S1找錯一次，換下一位學生。 ④將一組單詞圖片編上序號逐一給學生看，讓他們記住每張圖片的內容及序號后，分組提問，如：What’s in picture 3？ Team1：A cake。 T：（翻開圖三）Right.（給第一組加10分） T：What’s in picture 9？ Team2：A bike。 T：（翻開圖九）No，you’re wrong，It’s a bag.（不加分），將所有圖說完，給獲勝組畫小紅旗。 3.介紹新內容 ①板書字母

8、E T：What’s this？ Ss：It’s capital letter “E”。 T：Yes.（擦掉E上面的兩短橫）Now What’s this？ （幫助學生讀出）It’s capital letter “L”。反復慢慢地讀L，同時寫出小寫字母l，領讀幾遍，應告訴學生[el]的發(fā)音口型。把音讀準后練習書寫，給學生看Ll的書寫體卡片，一起分析書寫格式：大寫字母L占上兩格，上不頂格，一筆寫成；小寫字母l占上兩格，上不頂格，一筆寫成。示范書寫兩個，讓學生用手空書，然后在練習本上寫一行，老師來回轉轉看，及時糾正錯誤。 ②以同樣的方法教學字母：Mm Nn Oo。老師應強調：a.大寫M

9、兩筆寫成，而大寫N三筆寫成。b.字母Ff Ll Mm Nn讀音中都含有[e]，可按讀音歸為一類。③介紹新單詞 a.讓學生讀字母Ll后伸出腿，教讀leg，a leg， L-E-G，leg（指著自己的腿說：My leg. point to your legs.（指指你們的腿。）或Touch your legs.（摸摸你們的腿。）板書leg，再讀幾遍。 b.讓學生認讀字母Mm，老師指著嘴巴，教讀mouth，M-O-U-T-H，mouth，my mouth， your mouth， Point to your mouths。 Touch your mouths，讓學生注意發(fā) [au] 音時，口型要

10、張到位，告訴學生在mouth一詞發(fā)音時舌尖抵在上下牙齒縫間，摩擦發(fā)出，有點咬舌。 ④以同樣的方法教學單詞Nose toe 。補充教學身體部位單詞：head ear eye arm face foot。 4.練習鞏固 ①打開書，放錄音，讓學生聽讀字母部分錄音。 ②寫字母比賽：將學生分成三組接力，在黑板上從Aa到Oo默寫（教師可視學生人數分，或指定一些學生參加），每人寫一個字母，最先完成的組獲勝，畫紅旗鼓勵。 ③做游戲Touch your… 老師找一個發(fā)音好的學生大聲發(fā)出指令，如：Touch your mouths! Touch your Noses! Touch your arms!讓全體同學起立，按指令做動作，錯者坐下，淘汰出局，或找一些同學上講臺做，做錯者回座位。最后余下的同學獲勝，給予表揚。 ④讓學生2（S2）上前做動作，如蹬腿、張口、捏鼻子、蹺腳趾等，其他同學猜詞，老師給予評價。 5.布置作業(yè) 《活動手冊》第Ⅳ題：Circle the letters.圈出所給字母的大寫形式。 第Ⅵ題：Add a line to make another letter.給下列字母加上一筆使它變成另一個字母。 第Ⅶ題：Look and write.看一看，寫一寫。