2021-2022年一年級英語下冊 Unit 10 Family教案 北師大版

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1、2021-2022年一年級英語下冊 Unit 10 Family教案 北師大版 單元教學目標: 1．知識與技能：學習This is my …引導的介紹家庭成員的句型，并能熟練掌握用英語稱呼家庭成員。 2．過程與方法：通過直觀圖面創(chuàng)設家庭場景，激發(fā)學生學習積極性，引導學生跟讀、模仿發(fā)音，使學生充分得到張口練習的機會。 3．情感、態(tài)度和價值觀：通過學習使學生知道爺爺奶奶是長輩，懂得要做一個孝敬父母、尊重老人的好孩子。 單元教學重難點： 重點：學習用英語稱呼家庭成員。 難點：靈活應用句型，會用所學句型介紹自己的家庭。 單元教學內容： Function: Identifying

2、family members Structure: Who’s this ? This is my (mother) . Vocabulary: mother father sister brother friend sandwich salad tomato tea Phonics: Aa Tt 教學時間：6課時 課時教案 課 題 Unit 10 Family Lesson 1 課 型 課文新授 教 學 目 標 1. 學習句型Who’s this ?及This

3、is引導的回答，初步了解家庭成員的英語表達。 2. 利用主題圖來創(chuàng)設情景學習主要的句型及單詞。 3. 激發(fā)學生愛家里的每一個成員。 教 學 重 點 難 點 重點：熟練掌握主體圖中的句型和單詞。 難點：可以根據(jù)所學句型兩人熟練進行問答練習。 教具準備 掛圖、錄音機、面具 教 師 活 動 學 生 活 動 教學意圖 時間 一、Warm-up 1．Let’s sing a song 2.What do you like ? 二、Preview 1.pin up the poster Please look at the picture. 2.Poin

4、t to the picture of Ann’s mother This is Ann’s mother. 3.point to the picture Read after me This is Ann’s father . This is Ann’s sister . This is Ann’s brother . This is Ann’ sfriend . 4．Review the new words by pointing to different people in the picture. 三、Presentation of new language

5、 1.Hold up the mask for Ann and put it on .Point to Ann’s mother in the picture. This is my mother . 2.Point to the picture Please read after me 3.Review the structures by pointing to different people in the picture 四、Story 1. Play the tape 2.Play the tape again 4.point to the

6、picture Who’s this ? 5.Two pupils make a dialogue Class is over ! Homework: 1.Read the word and dialogue 2.Bring in a photographs of their families and friends for next lesson. Sing a song I like … Look at the picture Repeat: mother father sister brother friend

7、 Read the word Repeat: This is my mother . Listen and repeat This is my father . This is my sister . This is my brother . This is my friend . Read the sentence Listen to tape Listen and repeat This is my … Who’s this ? This is my … 活躍課堂氣氛 復習有關食物的單詞 整體理解課

8、文對話 利用直觀的圖片學習新單詞 戴上面具創(chuàng)設情景學習主要功能句 通過各種練習鞏固新學的句型 5 15 10 10 板書設計: Unit 10 Family Who’s this ? This is my (sister) . 課后反思 課時教案 課 題 Unit 10 Fa

9、mily Lesson 2 課 型 課文、單詞復習課 教 學 目 標 1． 復習課文對話，熟練掌握有關單詞的認讀。 2．利用圖片復習單詞句型，通過問答練習提高應用能力。 3．培養(yǎng)學生與他人合作學習的能力。 教 學 重 點 難 點 重點：熟練說出所學的單詞及句型。 難點：根據(jù)實際情況進行問答練習。 教具準備 掛圖、錄音機、面具、電腦課件、全家福照片 教 師 活 動 學 生 活 動 教學意圖 時間 一、 Warm-up 1.look at the picture 利用學生帶來的照片提問 2．Who’s this ? 二、Practi

10、ce 1.Look here and listen to me. (伸出五個手指)大拇指代表father一家之主。 食指代表mother 中指代表brother因為哥哥的個子比較高。 無名指代表sister 小拇指代表friend這是我們的小朋友。 Please read after me. Who can try? 2.Rread the word in group 三、 Touch and say 1.Open your book Play the tape 2.Play the tape again 3.Two pupils work in pair

11、s. 四、 Review 利用電腦課件 Who’d like to have a try ? e here. Touch and say Class is over ! Homework: 1.Listen to tape 2.Read the dialogue Read the word :father sister mother brother friend This is my… 邊數(shù)著五個手指邊讀單詞。 S:father mother brother sister f

12、riend look and listent listen and repeat Who’s this ? This is my… 學生操作電腦課件，邊指邊讀。 S:This is my father. S:This is my mother. S:This is my sister. S:This is my brother. S:This is my friend. 復習鞏固單詞 把枯燥的背單詞與動手活動聯(lián)系起來，活躍氣氛，有利于學生加強記憶。 靈活應用知識

13、 培養(yǎng)小組合作學習能力 電腦課件可以給英語教學帶來很大的方便，充分利用為自己的教學活動服務。 10 10 10 10 板書設計: Unit 10 Family Who’s this ? This is my father. This is my mother. This is my sister. This is my brother. This is my friend. 課后反思

14、 課時教案 課 題 Unit 10 Family Lesson 3 課 型 句型應用 教 學 目 標 1． 靈活應用所學單詞及句型，學唱英文歌曲。 2． 通過各種形式的活動熟練掌握句型。 3． 教育學生尊重長輩。 教 學 重 點 難 點 重點：歌曲的演唱 難點：在實際的生活中應用所學知識。 教具準備 掛圖、錄音機、面具、照片 教 師 活 動 學 生 活 動 教學意圖 時間 一、 Warm-up 1.Take out the family group picture mother father sister b

15、rother friend 2.利用五個手指說出單詞 二、Let’s talk 1.Look at Ann’s family picture 2.Point to a family member on the picture Who’s this ? 3．Two pupils make a dialogue 4.Take out your family photographs Who can introduce your family ? 三、Listen and point 1.listen to me point to your mother, ple

16、ase. Point to your father, please. Point to your sister, please . Point to your brother, please. Point to your friend, please. 2.Open your books at page 28. 3.Play the tape 4.Repeat the step with the picture of the mouse family. 四、 Sing the song 1.Open your book 2.Say the words

17、 3.Now play the tape without stopping. 4.Play the song again 5.Let’s sing a song. 6.Make a song Class is over ! Homework: Sing a song . Listen and touch Read the word Look at picture 戴上安的面具 This is my father. Who’s this ? This is my… This is my… Poin

18、t to my family members on my photographs Look at the picture Touch the matching member of the bird faily. Look at illustrations that acpany the song. Listen and point Listen and point to each family member as they are mentioned. Listen and sing Sing asong 復習鞏固有關

19、家庭成員的單詞 靈活應用句型 提高聽力水平 利用歌曲來鞏固知識 5 10 10 15 板書設計: Unit 10 Family Who’s this ? This is my … 課后反思 課時教案 課 題 Unit 10 Family Lesson 4 課 型 單詞新

20、授 教 學 目 標 1．熟練認讀單詞，能準確辨別讀音。 2．通過歌謠的學習鞏固單詞的認讀。 3．養(yǎng)成良好的學習習慣。 教 學 重 點 難 點 重點：熟練認讀單詞。 難點：能正確辨別單詞讀音。 教具準備 掛圖、錄音機、單詞卡片 教 師 活 動 學 生 活 動 教學意圖 時間 一、 Warm-up 1.Let’s sing a song 2.Let’s play a game 單詞接龍 二、Let’s say 1.Open your books This is a sandwich. This is a salad. This is

21、 a tomato. This is a cup of tea. 2.Play the tape 3.Play the tape again 4.Practice in group 5.Who’s can read ? 三、Say the rhyme 1. look at picture Do you like it ? 2.Play the tape 3.Read after me 4.Play the tape again 5.Let’s say the rhyme 四、Read and circle 1.Open your

22、books 2.Point to each person in the family tree 3.Now have the children read the words below each illustration 4.Check Class is over ! Homework: Say the rhyme Sing a song 每一個學生說一個學過的單詞不能重復 look at the picture listen and point listen and repeat sandwich salad t

23、omato tea read the word sandwich salad tomato tea Yes I like . Listen to the rhyme Read the sentence Listen and repeat . Look at picture Read the words Read and circle 活躍氣氛復習知識 利用圖片認讀單詞 鞏固單詞的讀音 提高單詞的辨別能力 5

24、 15 10 10 板書設計: Unit 10 Family a salad a sandwich a tomato tea 課后反思 課時教案 課 題 Unit 10 Family Lesson 5 課 型 復習課 教 學 目 標 1．全面復習本單元的單詞及句型。 2．通過涂色、畫畫等活動來鞏固知識。 3．培養(yǎng)英語學習的興趣。 教 學 重 點 難 點 重點：熟練掌握主要

25、句型及單詞。 難點：把知識轉化為能力，會解決實際的應用問題。 教具準備 圖片、錄音機、彩筆 教 師 活 動 學 生 活 動 教學意圖 時間 一、 Warm-up 1.Let’s say the rhyme. 2.finger play . 3.Draw face on your finger 二、 Review with poster 1.Pin up the poster What can you see ? 2.Who’s this ? 3.Work in pair 三、Read and draw

26、 1.Open your books 2.Can you read the sentence . 3.Read and draw 4.Show to your picture 四、find and color 1.Open your books. 2.What canyou see ? 3.listen to me read the words:salad fish pizza… 4.Find and color Class is over ! Homework: Listen to tape Say the

27、rhyme This is my father. (thumb) This is my mother. (index finger) This is my brother. (middlefinger) This is my sister. (ring finger) This is my friend. (little finger) finger play talk about father mother sister brother friend Who’s this ? This is my … Turn to page 32 T

28、his is my mother. This is my father. This is my friend. This is me This is … This is … Draw it Look at the picture Read the words Listen and point color 調動課堂學習氣氛 提高學習的興趣 復習鞏固單詞句型 提高學習興趣 提高辨別讀音的能力 10

29、 10 10 10 板書設計: Unit 10 Family This is … 課后反思 課時教案 課 題 Unit 10 Family Lesson 6 課 型 擴展活動課 教 學 目 標 1．提高學生掌握知識的靈活性，擴大詞匯量。 2．通過各種擴展活動提高學生的學習能力。. 3．培養(yǎng)學生在生活中學習英語使用英語。 教 學 重 點 難 點 重點：擴充知識，擴大詞匯量。 難點：靈活應用知

30、識的能力 教具準備 掛圖、錄音機 教 師 活 動 學 生 活 動 教學意圖 時間 一、 Warm-up 1.Let’s sing a song . 2.Let’s say the rhyme 3.finger play. 二、Review 1.畫一張自己家的全家福 2.Who can introduce your family? 3.在黑板上畫出爺爺奶奶的圖 Please read after me This is my grandfather. This is my grandmother. 4. 在黑板上畫出叔叔阿姨的圖 Please re

31、ad after me This is my aunt. This is my uncle 5.Point to picture Who’this ? 三、Game 《guess》 四、Putting into group 4—5人一組扮演一個家庭 Class is over ! Homework: Read the dialogue Sing asong Say the rhyme This is my … Draw it This is my… Repeat: grandfather

32、 grandmother Repeat: aunt uncle father mother brother sister friend aunt uncle grandfather grandmother 一個人做動作，定一個人猜詞，范圍就是有關家庭成員的單詞，看誰猜得又快又對。 一個同學介紹家庭成員 介紹到誰就做一個動作，并用英語向大家問好。 看哪一組表演的好。 吸引學生的注意力 提高學習的興趣 復習鞏固舊單詞 擴大詞匯量 活躍課堂氣氛

33、 利用角色扮演的活動使課堂上學習的知識與生活實際相聯(lián)系起來 10 15 5 10 板書設計: Unit 10 Family grandfather grandmother aunt uncle 課后反思 附送： 2021-2022年一年級英語下冊 Unit 10 Family（4）教案 北師大版 教學要求: 會認,會讀,會運用以下五個單詞:father mother brother siste

34、r friend 會運用句式This is my sister(father mother brother sister friend).進行介紹. 教學重點,難點:能把以上五個新單詞正確運用在對話中,向別人介紹自己的家庭成員. 教學過程: 一、復習上一單元學習的食物和飲料的詞匯. 學生拿出食物和飲料的卡片,挑出自己最喜歡的. 請個別學生舉起自己挑的卡片說: "I like(chicken)." "I like (juice)." 二、新內容學習. 1．用本單元掛圖呈現(xiàn)新單詞. 把掛圖掛起來,讓所有學生都看到.給學生幾分鐘時間看掛圖,然后告訴學生,今天要學習家庭成員的名稱

35、. 學習單詞mother. 指著 Ann的母親的圖說:"This is Ann's mother." 呈現(xiàn) mother這個單詞.示范讀這個單詞三次.學生跟讀. 教師指著掛圖,讓個別學生說出單詞. 2．重復以上步驟,呈現(xiàn)并學習下列單詞:father,sister,brother,friend. 復習以上五個新單詞. 指著不同的人物,讓學生說出人物的稱呼. 3.學習句子This is my (mother). 拿出Ann的面具戴上,讓學生明白你是在假扮Ann.指著掛圖中Ann的母親說: "This is my mother."學生跟讀三遍. 用同樣的步驟呈現(xiàn)其他句子.指著掛

36、圖中的其他人物說:"This is my father." "This is my brother." "This is my sister." "This is my friend." 4.復習句型. 指著掛圖中的不同人物,學生全體說句子,再讓單個學生說. 5.學生用漢語討論圖片內容. 學生Ann和Mocky在做什么 他們全家在哪兒度假 每幅圖說的是什么事 6.學生看圖,教師放錄音,學生認真聽. 再放一遍錄音,學生跟讀. 三．指一指,說一說 (學生活動手冊第27頁) 打開書,放錄音,學生邊聽邊指相應的圖. 再放一遍錄音,師生競賽:看誰指得又對又快. 不聽錄音

37、,學生讀單詞. 學生看照片.教師說:"This is my …" 學生聽,然后說: "mother." 學生輪流扮演老師,互相指和說. 用同樣的步驟練習其他三幅照片. 學生兩人一組,一個學生指著照片,另一個說句子,互相練習說所有的圖. 檢查活動情況,讓個別學生自愿在全班面前指圖片說句子. 四．擴展性活動 發(fā)給每個學生一張白紙,讓學生畫一幅家人的畫,畫里要有他們的爸爸,媽媽,弟弟,妹妹,提醒學生不要忘了畫一個朋友. 讓學生們把畫好的畫放在桌子上,教師說剛剛學過的單詞,讓學生指畫中的人. 五．家庭作業(yè) 下次上課,來的時候,記得帶回幾張自己家庭和朋友的照片. 第二課時 教學

38、要求: 準確,流利地介紹自己的家庭成員. 會唱英文歌曲《My mother…》,并能指出畫中的家庭成員. 教學重點,難點: 學唱歌曲,掌握節(jié)奏,并配以恰當?shù)膭幼? 教具準備:錄音帶,單詞卡片,家人照片,課件. 教學過程: 一、Warm-up 學生拿出上節(jié)課畫有家人的畫. 教師說"Mother." 學生們舉起畫,指他們的母親. 重復以上步驟依次復習father,brother,sister和friend. 選一幅學生的畫貼在黑板上,一只手指著圖中的mother,另一只手拍球,每拍一次球,學生說一次這個單詞. 在說的過程中變化拍球的頻率. 用以上方法依次復習其他家庭成員的

39、單詞. 二、Read and match (學生活動手冊第28頁) T:"Open your books."學生看圖上的家庭照片. T:"Who can you see in the picture " S:Ann,Mocky(brother, mother, father, sister, friend ). 學生讀圖畫上的單詞.并把每個詞和圖中的人物用線連起來. 檢查:學生舉起圖,把自己連線的結果給其他同學看. 給圖著色. 三、Sing the song (學生活動手冊第29頁) T:"Open your books"讓學生看歌曲旁邊的圖. 教師讀單詞,學生根據(jù)聽到

40、的單詞指出圖上的人物. 教師讀歌詞,讓學生聽并默讀. 師:書上只有前三段歌詞,但是你們會聽到圖中所有的人物. 把歌曲完整地放一遍.學生邊聽邊指歌曲中提到的人物. 再放一遍錄音,學生跟唱,邊唱邊指出圖中人物. 學生拿出家庭成員的照片,鼓勵學生自愿到前面來,唱一段歌,指一位家庭成員. 四、Extension 把學生分成4人一組. 活動:拿出帶來的家人的照片或者自己畫的家人和朋友的畫, 把自己的家人介紹給小組內其他同學.學生輪流指著照片上的家人或朋友說:"This is my(father)."讓每個學生至少介紹照片中的兩個人. 五、家庭作業(yè):1.把新學的歌曲唱給親戚朋友聽,讓他

41、們打個分. 2.繼續(xù)完成28頁未著色的部分. 第三課時 一、復習: 1.sing the song 2．復習以前學過的食物,讓學生到講臺來拿著實物或圖片說一句話:"This is a banana.(or) It's a… 二、新課 1．學新單詞 教師拿出實物,指著西紅柿圖片說:"This is a tomato." 放錄音,指單詞的圖片. 再放一遍錄音,學生邊聽錄音,邊指圖片. 再放一遍錄音,學生聽錄音,跟讀單詞tomato. 結合歌謠內容,初次感受歌謠意思,教師邊做動作邊說: "Tomato in a sandwich. Sandwich, sandwich, s

42、andwich." 放錄音,指單詞的圖片. 再放一遍錄音,學生邊聽錄音,邊指圖片. 再放一遍錄音,學生聽錄音,跟讀單詞sandwich 2.用同樣的步驟學習其他單詞salad, tea. 3.說歌謠 放錄音,教師邊聽錄音邊做動作,盡量讓學生理解歌謠的意思. 再放一遍錄音,鼓勵學生邊聽錄音,邊拍手或做動作. 放第三次錄音,學生聽錄音,鼓勵他們隨著錄音說一兩個單詞. 反復聽錄音,讓學生隨節(jié)奏做動作,拍手說單詞或詞組. 不放錄音,讓學生跟教師一起邊說歌謠邊做動作. 讓學生自愿表演,教師獎勵小動物. 三、課堂活動 先讓學生看圖讀出卡片單詞. 然后讓他拿著,只露出單詞給其他

43、同學看到. 讓其他同學去摸實物找對應的單詞. 并說說認出這個單詞主要記那些字母. 8,描一描,連一連,讀一讀. 9,如果有時間的,讓學生給圖著色. 四、小結 讓學生說說今天學習了什么 你學會了什么 五、課后作業(yè): 聽錄音,跟錄音讀,自己讀3次以上 第四課時 一、復習 1．Say the rhyme 2．給學生討論掛圖,問學生:"What can you see " 3．指著Ken的父親問:"Who's this "引導學生回答:"Father". 4．重復以上步驟,復習其他家庭成員名稱和朋友. 5．請幾個學生用英語介紹家里有什么人. 6．4個學生表演上學時與父母講再見,回家與家人打召呼. 7．讀一讀,圈一圈.第32頁Read and circle. (在投影儀上全班對答案.) 8．找一找,涂一涂. 讓學生看圖,用英語說任何會說的東西. 教師說單詞,學生找物品并涂上不同的顏色. 拿幾個較好的到投影儀上講評,并給學生打分. 9.小結. 教學后記:______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________