2021-2022年一年級數學下冊 兩位數減一位數和整十數（不退位減） 3教案 人教新課標版

2021-2022年一年級數學下冊 兩位數減一位數和整十數（不退位減） 3教案 人教新課標版素質教學目標：【知識教學點】通過直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數減一位數和整十數的口算方法能力教學點】通過人人參與口算方法的指導過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力德育教學點】通過分組學習，培養(yǎng)學生的合作精神用主動探索知識的精神教學過程：一、出示例1的掛圖，讓學生觀察圖1、貨架上有些什么，你可以從圖上知道些什么？（貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價格）貨架上的小朋友在說什么？（兩個小朋友說在買玩具的事，左邊的小朋友有35元，買一個大象的玩具，右過的小朋友…………2、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多少錢？（可以用減法算一算）3、結合學生的回答，在黑板上板書：35-2= 35-20=4、同學們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一擺學生擺小棒，教師巡視指導5、大家擺出了上面兩道算式的得數嗎？誰來說一說是怎樣擺的，兩種擺法有什么不同？35-2=33，35-20=15左邊是從3捆5根小棒中拿去2根，表示減去2，右邊是從3捆5根中拿去2捆，表示減去20。

6、根據上面擺小棒的過程，說一說兩位數減一位數和整十數不退位減法的計算方法二、練習：1、做一做第1題2、練習十二第1、2、4題三、小結：今天學習了什么內容？附送：2021-2022年一年級數學下冊 兩位數減一位數和整十數（第一課時）教案 新人教版教學內容：兩位數減一位數和整十數（不退位減法）教學目標：1、通過直觀，使學生在理解算理的基礎上掌握兩位數減一位數和整十數的口算方法2、通過人人參與口算方法的指導過程，培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力3、通過分組學習，培養(yǎng)學生的合作精神用主動探索知識的精神教學重點：理解并掌握兩位數減一位數（不退位減法）和整十數的算法和算理教學難點：滲透在計算中要把個位和個位對齊，十位和十位對齊的算理教具準備：掛圖、小棒教學過程：一、 基本練習1、 填空73=（ ）+3 94=（ ）+90 54=50+（ ）68=8+（ ） 49=（ ）+（ ） 82=（ ）+（ ）2、 隨意說一個兩數，再說出這個兩位數是由幾個十，幾個一組成二、 探究新知例1、1、出示例1的掛圖，讓學生觀察圖貨架上有些什么，你可以從圖上知道些什么？（貨架上有幾種不同的玩具，每種玩具上都有價格）貨架上的小朋友在說什么？（兩個小朋友說在買玩具的事，左邊的小朋友有35元，買一個大象的玩具，右過的小朋友…………2、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元，右邊的小朋友還差多少錢？（可以用減法算一算）3、結合學生的回答，在黑板上板書：35-2= ? ? ?35-20=4、同學們會算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一擺。

學生擺小棒，教師巡視指導5、大家擺出了上面兩道算式的得數嗎？誰來說一說是怎樣擺的，兩種擺法有什么不同？35-2=33，35-20=15左邊是從3捆5根小棒中拿去2根，表示減去2，右邊是從3捆5根中拿去2捆，表示減去206、根據上面擺小棒的過程，說一說兩位數減一位數和整十數不退位減法的計算方法二、練習：1、做一做第1題2、練習十二第1、2、3、4題三、小結：今天學習了什么內容？板書設計： 兩位數減一位數和整十數例1、 第一個問題，還剩多少元？35 – 2 = 33（元）先算5-2=3再算30+3=33第二個問題，還差多少元？35-20=15（元）先算30-20=10再算 10+5=15比較兩題計算方法有什么不同相同：都是把35分成30和5，不同：35-2是將分解出的5-2，而35-20是將分出的30-20教學反思： 。