《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 下雨了——學(xué)看鐘表1教案 青島版五年制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 下雨了——學(xué)看鐘表1教案 青島版五年制（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 下雨了——學(xué)看鐘表1教案 青島版五年制
教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)讀“整時(shí)”、“半時(shí)”、“幾時(shí)剛過(guò)”和“快到幾時(shí)”。
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀“整時(shí)”、“半時(shí)”、“體會(huì)幾時(shí)剛過(guò)”和“快到幾時(shí)”。
通過(guò)鐘表的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力。
結(jié)合學(xué)生日常作息時(shí)間，培養(yǎng)同學(xué)們珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“幾時(shí)剛過(guò)”和“快到幾時(shí)”
教法：情境導(dǎo)入法、講授法、直觀演示法、及時(shí)點(diǎn)播法
學(xué)法：合作探究、操作法
教具：鐘表模型
學(xué)具：小鐘表模型
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
2、：
一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問(wèn)題
師：同學(xué)們，今天老師給大家講個(gè)故事，一天，下著大雨，下午放學(xué)，老師把同學(xué)們護(hù)送到校門(mén)口，看到同學(xué)們遠(yuǎn)去的背影，還是放心不下，于是就發(fā)生了下面的故事。
（屏幕出示主題畫(huà)面，教師給學(xué)生打電話的場(chǎng)面。）
師：仔細(xì)觀察畫(huà)面，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？先自己想一想，再在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
問(wèn)題可能是：
生：老師什么時(shí)間給小朋友打電話的？
生：小力是什么時(shí)間到家的？
生：小云是什么時(shí)間到家的？
生：小青是什么時(shí)間到家的？
生：小林是什么時(shí)間到家的？
生：誰(shuí)到家最早呢？
（教師有選擇地板書(shū)有價(jià)值的問(wèn)題）
師：同學(xué)們剛才提了這么多問(wèn)題，真了不起。要想知道他們是什么
3、時(shí)間到家的，就要學(xué)會(huì)看鐘表。
板書(shū)課題：學(xué)看鐘表
二、合作探究 解決問(wèn)題
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)研究解決同學(xué)們提出的問(wèn)題。
小力是什么時(shí)間到家的？
小云是什么時(shí)間到家的？
小青是什么時(shí)間到家的
小林是什么時(shí)間到家的？
你是怎么知道的？先自己想一想，然后再在小組內(nèi)交流。
（學(xué)生小組討論，教師參與部分小組的交流）
小組匯報(bào)：哪個(gè)小組先來(lái)介紹一下小力是什么時(shí)間到家的？你是怎么知道的？
組1：小力是5時(shí)到家的。
組2：我們知道小力是5時(shí)到家的，因?yàn)殚L(zhǎng)針指著12，短針指著5，就是5點(diǎn)。
師：其他小組還有不同的想法嗎？
組3：我們還知道長(zhǎng)針指著12，短針指著6點(diǎn)是6點(diǎn)；長(zhǎng)針指著12
4、，短針指著7就是7點(diǎn)。
師小結(jié)：同學(xué)們剛才的想法很對(duì)，長(zhǎng)針指著12，短針指著幾就是幾時(shí)。在鐘面上長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針。（課件出示分別閃動(dòng)分針和時(shí)針）小力到家的時(shí)候鐘表的分針指著12，時(shí)針指著5，所以是5點(diǎn)，在數(shù)學(xué)上通常叫5時(shí)。
師：小云是什么時(shí)間到家的？你們是怎么知道的？
組1：小云是5點(diǎn)半到家的
組2：因?yàn)榉轴樦钢?，時(shí)針在5和6中間，就是5點(diǎn)半。
組3：時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)5，分針指著6，就是5點(diǎn)半。
組4：是6時(shí)半。
師：剛才有的組說(shuō)是5時(shí)半，有的組說(shuō)是6時(shí)半，到底哪個(gè)組說(shuō)得對(duì)？請(qǐng)利用你們手中的學(xué)具表?yè)芤粨?，研究一下，到底?時(shí)半和6時(shí)半。（教師指導(dǎo)學(xué)生按鐘表正常的轉(zhuǎn)動(dòng)方向撥）
（
5、學(xué)生分小組研究）
生1：是5點(diǎn)半，因?yàn)檫@時(shí)的時(shí)針還沒(méi)有到6呢。
生2：分針指著6，時(shí)針在5和6中間，是5點(diǎn)半。
師小結(jié)：通過(guò)剛才的研究，大家都認(rèn)為是5點(diǎn)半。對(duì)，在日常生活中我們習(xí)慣說(shuō)是5點(diǎn)半，在數(shù)學(xué)上讀作5時(shí)半。分針指著6，時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)幾就是幾時(shí)半。
師：小青是什么時(shí)間到家的？
討論交流
生：小云快6時(shí)到家的。
生：長(zhǎng)針快到12點(diǎn)，短針指著6，是快6時(shí)了。
師：小林是什么時(shí)間到家的？
討論交流
生：小林是6時(shí)剛過(guò)到家的
生：長(zhǎng)針剛轉(zhuǎn)過(guò)12點(diǎn)，短針指著6，是6時(shí)剛過(guò)。
師：誰(shuí)先到家的？
學(xué)生通過(guò)討論，交流
生：小云先到家的。
師小結(jié)：同學(xué)們，剛才你們的表現(xiàn)都很棒，學(xué)會(huì)了
6、看鐘表。知道幾時(shí)、幾時(shí)半、幾時(shí)剛過(guò)、快幾時(shí)了的表示方法。
7、
三、自主練習(xí) 提高能力
第
8、一題：認(rèn)一認(rèn)，涂一涂，加深對(duì)時(shí)間的理解。
第二題：認(rèn)時(shí)間，說(shuō)圖意，培養(yǎng)學(xué)生初步的時(shí)間觀念，教育學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律作息的良好習(xí)慣。
第三題：可以與同位合作，一人撥、一人認(rèn)，并互相作出評(píng)價(jià)
第四題：填寫(xiě)時(shí)刻的題目，用連環(huán)畫(huà)的形式呈現(xiàn)了一名小學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活。練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生讀出每副圖呈現(xiàn)的是什么時(shí)間、作什么，也可以讓學(xué)生按時(shí)間順序編一個(gè)故事說(shuō)給大家聽(tīng)。練習(xí)時(shí)應(yīng)注意向?qū)W生滲透孝敬老人等方面的品德教育。
第五題：通過(guò)觀察比較兩副情境圖，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)一天有兩個(gè)8時(shí)：上午8時(shí)，晚上8時(shí)。練習(xí)時(shí)，可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己上午8時(shí)和晚上8時(shí)在作什么？加深學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
第六題：先連一連，再編一個(gè)數(shù)學(xué)
9、小故事。先觀察畫(huà)面，通過(guò)一家3口人觀看馬戲團(tuán)表演過(guò)程的連續(xù)畫(huà)面讓學(xué)生按時(shí)間進(jìn)程選擇相應(yīng)時(shí)間的練習(xí)題。先觀察畫(huà)面，再對(duì)照鐘面，編一個(gè)故事。
四、總結(jié)：
師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？收獲是什么？
板書(shū)
學(xué)看鐘表
鐘面上短針叫時(shí)針，長(zhǎng)針叫分針。
5時(shí) 5時(shí)半 快6時(shí) 6時(shí)剛過(guò)
教后反思：
同學(xué)們?cè)诤献魈骄恐?，通過(guò)獨(dú)立思考，會(huì)認(rèn)讀“整時(shí)”、“半時(shí)”、“體會(huì)幾時(shí)剛過(guò)” 和“快到幾時(shí)”的方法，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，知道時(shí)間的珍貴，要珍惜分分秒秒的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，天天向上。但是，有的同學(xué)“幾時(shí)剛過(guò)” 和“快到幾時(shí)”的認(rèn)讀有點(diǎn)
10、困難，還要加強(qiáng)練習(xí)。
附送：
2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 下雨了第二課時(shí)教學(xué)反思 青島版五年制
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)是在上節(jié)課教學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，給學(xué)生留有較大的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在寬松、開(kāi)放的情境中，自主觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
1.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在“基本練習(xí)”板塊中，我設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡的鐘表王國(guó)情境，把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在“提升練習(xí)”中，又設(shè)計(jì)了紅紅的一天、林林的鐘表、奶奶的生日、林林逛動(dòng)物園的環(huán)節(jié)，不斷吸引學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中。
2.重視學(xué)生“信息感”和問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。
在本課的設(shè)計(jì)中，注重引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)信息、提取信息，根據(jù)信息提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。在拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間，觀察物體，使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的眼光看問(wèn)題，看世界，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)尋求策略解決問(wèn)題，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。
3.貼近學(xué)生生活實(shí)際，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
本課的教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了適合學(xué)生特點(diǎn)、能激發(fā)學(xué)生興趣的問(wèn)題——“說(shuō)說(shuō)你的作息時(shí)間安排”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。
2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 下雨了——學(xué)看鐘表1教案 青島版五年制
