2022春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《我是小鼓手》教案 蘇少版

我是小鼓手教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我是小鼓手》音樂(lè)游戲：隊(duì)列操教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲《我是小鼓手》，啟發(fā)學(xué)生處理好休止和強(qiáng)弱的對(duì)比　　2、通過(guò)音樂(lè)游戲“隊(duì)列操”培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲神氣、自豪和喜悅的情緒教學(xué)難點(diǎn)：休止和強(qiáng)弱的練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、大鼓、小軍鼓、動(dòng)物頭套、貼圖、音響設(shè)備教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境1.猜謎語(yǔ)圓圓一只大木桶?????? 上下肚皮都是空娃娃見(jiàn)了愛(ài)打它?????? 一打就說(shuō)咚咚咚以生動(dòng)有趣的形式抓住兒童好奇的心理，在有效引發(fā)其對(duì)課程的興趣的同時(shí)，清晰、直觀的讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樂(lè)器—鼓2.玩樂(lè)器（1）認(rèn)識(shí)樂(lè)器：大鼓和小鼓師：今天老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)鼓朋友，他們來(lái)和大家一塊玩呢一個(gè)叫大鼓×?? ×? ×嗨?? 你? 好！一個(gè)叫小鼓，也叫小軍鼓×? ×?? × ×??? ×你? 好?? 小朋??? 友（2）通過(guò)敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別師：大鼓小鼓真有禮貌，小朋友要不要也和他們問(wèn)好呢？運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)器的敲擊3）找出合適襯詞，為歌曲學(xué)唱做好準(zhǔn)備 讓學(xué)生通過(guò)教師的啟發(fā)和引導(dǎo)為大小鼓在聲響和擊奏方式上分別找出合適的襯詞。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作的方式選擇一個(gè)最合適的詞語(yǔ)，運(yùn)用于歌曲的學(xué)唱而并非完全一致的按照書(shū)本上的來(lái)進(jìn)行，這樣做的目的是尊重學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，同時(shí)有效的提升了他們對(duì)于表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的積極性　　二、唱唱敲敲——享受音樂(lè)　　1、欣賞新歌《我是小鼓手》　　2、 完整地聆聽(tīng)歌曲　　3、 帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞　　4、 用分句模唱法學(xué)唱歌曲　　A、要求學(xué)生隨著鋼琴哼唱旋律　　B、分句填唱歌詞　　C、對(duì)學(xué)生個(gè)別唱不準(zhǔn)的地方，進(jìn)行重點(diǎn)教唱　　5、 用多種方法練唱歌曲，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)　　6、 回憶小軍鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“”、小鼓“”的節(jié)奏在第一、第二和補(bǔ)充樂(lè)句處為歌曲伴奏，可以徒手敲擊，也可發(fā)放少量的打擊樂(lè)曲伴奏　　三、聽(tīng)聽(tīng)走走——表現(xiàn)音樂(lè)　　1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本插圖講解活動(dòng)的規(guī)則　　2、分組講解三種節(jié)奏和行進(jìn)的要求　　3、請(qǐng)三個(gè)小朋友分別演奏三種打擊樂(lè)器的相應(yīng)節(jié)奏　　4、要求學(xué)生聽(tīng)到什么樂(lè)器演奏就按照相應(yīng)的方向走，行走時(shí)要有節(jié)奏感　　5、引導(dǎo)學(xué)生想一想“還能怎樣敲？怎樣走？”，留給師生創(chuàng)新的空間　　四、拓展練習(xí)——號(hào)鼓隊(duì)的組成　　1、 介紹號(hào)鼓隊(duì)中使用的各種樂(lè)器及其演奏方法　　2、 介紹號(hào)鼓隊(duì)演奏的場(chǎng)合及其作用。