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1、猜猜我有多愛你（二）
內(nèi)容
維度
目標闡述
知識與技能
會認13個生字，會寫5個生字。
有感情地朗讀課文。
學會用“一直”說話，練習表達。
過程與方法
在看圖和聽讀故事中識記生字，激發(fā)識字興趣。
在反復聽故事、看圖說故事、分角色讀故事中培養(yǎng)想象力和語言表達能力。
情感態(tài)度與價值觀
在故事情境中體會小兔子的機智可愛，感受大兔子和小兔子之間濃濃的愛，激發(fā)讀書興趣。
教學準備：課件、字卡。
課時安排：兩課時
第一課時
教學目標：
1、會認13個生字：看圖認識生字“頂、干、直”，在聽讀故事中認識“往、該、穿、路、快、叢、面、閉、非、?！保ぐl(fā)識
2、字興趣。 會寫2個生字：又、干
2、有感情地朗讀課文。分角色朗讀小兔子和大兔子的對話。
3、在反復聽故事、說故事、讀故事中培養(yǎng)想象力和語言表達能力，學會用“一直”說話。
4、在故事情境中培養(yǎng)讀書的興趣，體會小兔子的機智可愛，感受大兔子和小兔子之間濃濃的愛。
教學重點：
1、會認13個生字：看圖認識生字“頂、干、直”，在聽讀故事中認識“往、該、穿、路、快、叢、面、閉、非、?！?，激發(fā)識字興趣。 會寫2個生字：又、干。
2、有感情地朗讀課文。分角色朗讀小兔子和大兔子的對話。
3、在反復聽故事、說故事、讀故事中培養(yǎng)想象力和語言表達能力，學會用“一直”說話。
教學難點：
在故事情境中培
3、養(yǎng)讀書的興趣，體會小兔子的機智可愛，感受大兔子和小兔子之間濃濃的愛。
教學準備：課件、字卡。
教學流程：
一、回顧故事內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。
同學們，這學期我們一直在讀《猜猜我有多愛你》，這是一個充滿愛的故事，可愛的小兔子總能想出不同的方式來表達自己的愛！我們一起回憶上一課的內(nèi)容，想一想小兔子是用什么方法表達自己的愛的？
這節(jié)課，我們接著往下讀故事，看一看小兔子還有什么好點子，再認一認藏在故事里的生字朋友。
（設計意圖：1、回顧前面的故事內(nèi)容，激發(fā)學生讀故事的興趣，為本課的學習做好鋪墊。2、交代本課的學習目標。）
二、三“讀”故事，感知內(nèi)容，體悟情感。
一讀故事：
1、教師看著
4、屏幕一頁一頁翻讀故事，學生看圖畫聽故事。
2、學生自己指讀故事1-3段，猜猜小兔子又想出來什么好點子？
3、借助圖片認識“頂、干、直”三個生字，理解“一直”的意思。
（設計意圖：看圖識記生字，在聽讀故事中體會小兔子的智慧。）
二讀故事：
1、學生看屏幕上的圖畫練習講故事。
2、教師引導學生觀察圖上小兔子的動作和表情，教給學生看圖的方法。
3、學生演一演小兔子表達愛的新方式，體會小兔子的智慧。
4、指名讀課文的4、5段，體會文本內(nèi)容。
（設計意圖：在讀圖講故事過程中，感受繪本故事的趣味，學會讀圖的方法。）
三讀故事：
1、學生自由讀課文6-11段，讀準生字字音。
2、教師
5、看著屏幕一頁一頁翻讀課文，學生看圖畫聽故事，聽準字音。
3、教師引導學生找出大兔子和小兔子的對話內(nèi)容，練習分角色朗讀。
課件出示：
我愛你，一直穿過小路，到遠遠的河那邊。
我愛你，一直穿過了小河，到山的那一邊。
我愛你，一直到月亮上面。
我愛你，從這兒一直到月亮上面，再繞回來。
4、同桌練習分角色朗讀，區(qū)分角色的語音、語調(diào)、語氣。。
5、師生合作，分角色朗讀。
6、加上動作演一演這部分內(nèi)容。
（設計意圖：重點指導朗讀大兔子和小兔子的對話，能區(qū)分角色的不同，抓住重點詞“一直”讀出他們之間的愛。）
三、創(chuàng)設情境，練習表達。
在情境中練習用“我愛你，一直······”說話：小
6、兔子和大兔子之間的愛永遠也比不完，此時小兔子已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)了，他在夢里還在跟大兔子比呢？假如你就是那只小兔子，試著用“我愛你，一直······”這樣的句子的說一說小兔子的愛。
（設計意圖：故事中多次出現(xiàn)“我愛你，一直······”這個句式，“直”又是本課要求會認的生字，所以把這個句式作為練習表達的訓練點。在第二自然段中理解了“一直”的含義，為此處的練習說話做下鋪墊。而創(chuàng)設的情境正是故事內(nèi)容的延續(xù)，符合兒童的思維，有助于學生展開想象，自由表達。）
四、字卡游戲，鞏固識字。
1、用不同的方式讀字卡，在擴詞、聯(lián)系生活、做動作等活動中識記生字。
2、同桌互相考察生字。
（設計意圖：這個故事從開
7、學初學生就一直在讀，所以對于故事中的生字學生并不陌生，大部分學生已經(jīng)將生字認會了，所以采用這種集中識記、檢測的方式，既符合學情，又突出繪本教學的特點。）
五、推薦經(jīng)典，感悟內(nèi)涵。
愛就要大聲說出來！可是，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實在不是一件容易衡量的東西。我們今天學的這個故事就是這本書改編的。
課件出示作者和譯者，并推薦作者的其他繪本故事《你們都是我的最愛》《好啦！好啦！》
（設計意圖：激發(fā)學生閱讀經(jīng)典的興趣。）
六、學寫生字，培養(yǎng)習慣。
學寫生字：又、干。
觀察生字：一看結構；二看筆畫；三看筆畫關系。
教師示范，學生書空。
學生描紅。
擺好寫字姿勢，動筆練習。
互相評價。
進行修改。
第二課時
教學目標：
1、復習生字，學寫3個生字：立、面、點。
2、展開想象，用“要是……，該有多好啊”練習表達。
3、借助“張開雙臂、高舉手臂、倒立、跳高、比遠……”講故事。
教學步驟：
一、配著音樂完整地讀一遍故事，看看你還認識哪些生字。讀后和你的同桌交流交流。
二、展開想象，用“要是……，該有多好啊。”練習表達，激發(fā)興趣，訓練思維。
三、看著插圖，借助“張開雙臂、高舉手臂、倒立、跳高、比遠……”把這篇童話講給同學們聽。
四、同桌合作演一演這個故事。
五、學寫生字：立、面、點。
2022秋一年級語文上冊 第9單元 猜猜我有多愛你（二）教學設計 長春版
