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1、2021-2022年三年級語文下冊 東郭先生和狼1教案 語文S版
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“絕不能憐憫像狼一樣的惡人。
2.引導(dǎo)學(xué)生認識“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6個生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知書達理、積德行善、信以為真”詞語。
3.輔導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文和表演劇本。
教學(xué)重點、難點：
1.培養(yǎng)自學(xué)能力。
2.理解詞語意思，寓言的寓意。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時
?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，揭示課題。
師：我們中華民族有
2、五千年的文明歷史。古人為咱們留下了許多生動有趣，令人深思的寓言故事。今天大家一起學(xué)習(xí)（師板書課題，生齊讀課題。）
東郭是人的姓，他是故事中虛構(gòu)的人物。這篇課文是把寓言故事改編為了劇本。
問：讀了課題，你們想了解哪些內(nèi)容？
?。ǘ┳詫W(xué)課文，了解內(nèi)容。
1．自由讀文，學(xué)習(xí)生字。
?。?)自由讀課文，邊讀邊把不會讀的字、不理解的字詞畫出來，并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫標(biāo)注出來。
?。?）默讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？
2．檢查讀書，交流成果。
?。?）學(xué)生先匯報自己找出
3、的字音重點；讀書時要求：讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。最后，學(xué)生把自己找出的字形、字義難點，進行全班交流。
?。?）交流課文主要內(nèi)容。
3．默讀思考：劇本中的事情經(jīng)過是怎樣的？
?。ㄈ┬〗M討論，檢查自學(xué)。
[意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作能力，注意傾聽的能力，思辯能力。]
1．輪流讀文，讀準(zhǔn)字音。[要求：畫出讀錯的字詞句，讀完訂正，再練讀。]
2．提出疑問，交流大意。
（1）學(xué)生認真思考后仍不能解決的問題，小組討論幫助解決。同學(xué)說出答案后還要談理由。
?。?）通過討論，確定本合作小組的最佳“劇本事情經(jīng)過”。
?。ㄋ模┤嘤懻?，檢查自學(xué)。
4、
1．指名讀書，了解全文。
（1）讀書聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，斷好句。
?。?）讀后，各合作小組派代表交流，本組商定的劇本中的事情經(jīng)過。要求：按“先生救狼——狼要吃先生——老農(nóng)設(shè)法打狼”的順序講。
?。?）全班交流，并評議。
2．討論問題，解決疑問。
師：通過自學(xué)，同學(xué)們還有沒有解決的難題嗎？
生提問，其他生幫助解答。
（五）細讀課文，感悟理解。
師出示課件
[自學(xué)提示：
默讀第一、二幕內(nèi)容，邊讀邊畫出描寫角色的語言、神態(tài)、動作的詞句，體會他們是怎樣的人，并做批注。
個人
5、自學(xué)，
小組討論，
集體交流。]
[意圖：學(xué)會自主、探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，主動積極的參與精神和合作精神。發(fā)展他們眼、腦、手多種器官的協(xié)調(diào)能力。]
1．生讀書，并分析角色的語言、神態(tài)、動作的詞句，體會他們是怎樣的人。師打相應(yīng)的語句。
2．生體會朗讀。
?。╈柟叹毩?xí)。
1．認讀生字，說自己的記字方法。
2．把自己認為好的字詞摘錄在詞語花籃或采集本上。
?。ㄆ撸┳鳂I(yè)。
朗讀課文，并練習(xí)復(fù)述。
第二課時
（一）復(fù)習(xí)鞏固，檢查朗讀。
1．復(fù)習(xí)鞏固。出示生字卡片
6、，開火車讀字詞，難寫的字，生要說記字方法。
2．檢查朗讀。指名一人一段。
（二）角色朗讀，理解寓意。
1．角色朗讀。
?。?）生自由練讀，讀出三個角色對話的語氣，注意體會劇本中的提示語和標(biāo)點。
（2）四人小組分角色朗讀，讀后小組評議。
?。?）指名分角色朗讀，全班評議。
2．理解寓意。
師：我們學(xué)習(xí)了劇本，聽了同學(xué)的朗讀，你最喜歡哪個人物？最恨哪個人物？并說出理由。你想對東郭先生說些什么？
生思考后，自由發(fā)言。
?。ㄈ┍硌菡n本劇。
1．自愿組合，練習(xí)表演。要求：分好角色，記住臺詞，討論每個角色應(yīng)怎樣演，并
7、注意為角色加上動作、表情。
2．指名表演，同學(xué)評議。
[意圖：加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，對寓意的感悟，把所學(xué)語言文字更加深入地記在頭腦中，并學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)應(yīng)用。]
?。ㄋ模┛偨Y(jié)升華。
問：學(xué)習(xí)了課文，大家懂得了什么道理？
師：是的，我們應(yīng)該做善良、有愛心的好人，但千萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧語，上他們的當(dāng)。在今后的現(xiàn)實生活中，同學(xué)們會遇到各種各樣的人，希望你們擦亮眼睛，決不要憐憫像狼一樣的惡人！
（五）作業(yè)。
回家為家長表演。
附送：
2021-2022年三年級語文下冊 中國衛(wèi)星飛太空 1教案 浙教版
教學(xué)目標(biāo)
8、1.知道我國航天科學(xué)科技所取得的偉大成就，感受做一個中國人的自豪。
2.學(xué)會備課11個生字，讀準(zhǔn)多音字“樂”；讀寫并理解16個新詞；查字典時，能比較熟練的根據(jù)詞語確定帶點字的意思。
3.能給課文中的句子加上標(biāo)點符號，能默寫課文的最后一句話。
4.能有感情的朗讀課文，，背誦第4、5自然段課文。
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入、揭題。
1.什么是人造衛(wèi)星？你們知道人造衛(wèi)星有什么用處？
2.簡介我國第一顆人造衛(wèi)星的情況。
二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
播放錄音后討論：全文是圍繞哪一句話寫的？為什
9、么？課文的插圖畫的是哪幾個自然段的內(nèi)容？
三、學(xué)生自學(xué)后檢查。
指名按自然段接讀課文；正音：樂曲；分析易寫錯的字：緩、翰；據(jù)詞定義，完成課后第2題。
四、講讀課文，進行詞句訓(xùn)練。
1.講讀第1—3自然段。
（1） 默讀課文，填表。
時間-------------地點------------
自然段
衛(wèi)星情況
人們反應(yīng)
1
沒有出現(xiàn)
仰著頭、謠望
2
經(jīng)過北京上空
高喊、一片歡呼聲
3
發(fā)回《東方紅》樂曲
蹦啊，跳啊！
小結(jié)描寫順序（事情發(fā)展順序）：等待衛(wèi)星——發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星——聽到樂曲聲。
?。?）課文中哪些詞句寫出了天安門廣
10、場上的人們心情激動？學(xué)生自學(xué)，小組討論，全班交流?！爸{望”是什么意思？衛(wèi)星還沒有出現(xiàn)，人們?yōu)槭裁粗{望夜空？人們的內(nèi)心是怎么想的？
（3）第2段中的“頓時”能省去嗎？為什么？用上“頓時”說明什么？
?。?）讀句子，聯(lián)系課文說說人們的心情為什么激動？完成課后第6題。
?。?）有感情的朗讀課文。第1自然段突出了人多熱鬧，人們靜靜地等待，內(nèi)心卻并不平靜。第2、3自然段表現(xiàn)人們情緒激動，讀的速度稍快些？
五、小結(jié)課文，完成作業(yè)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1.檢查字詞。
2.有感情朗讀課文。
二、 講讀課文，詞句訓(xùn)練。
1.講讀第4自然段。
（1）指名讀，理解課文。
（2）“從那以后”的“那”指什么時候？
?。?）這一段時間里我國發(fā)射了哪些衛(wèi)星？說明了什么？
數(shù)量大：48顆。
品種多：氣象衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、科技技術(shù)試驗衛(wèi)星。
質(zhì)量高：劃出有關(guān)詞語并說明理由。
時間短：課文為什么要強調(diào)這些衛(wèi)星在短短30多年里成功發(fā)射的？補充介紹有關(guān)知識和圖片。
2.讀課文，并試著背誦，可進行填空練習(xí)，為背誦做必要的鋪墊。
三、背誦課文。
四、小結(jié)，完成作業(yè)。
2021-2022年三年級語文下冊 東郭先生和狼1教案 語文S版
