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1、實踐活動（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：通過調(diào)查同學(xué)們設(shè)計游樂方案的活動，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)活動中充滿著樂趣。
2.能力目標(biāo)：初步掌握書數(shù)據(jù)收集整理的方法，感受統(tǒng)計的全過程。
3.情感目標(biāo)：使學(xué)生能綜合運用統(tǒng)計的初步知識，乘除法等有關(guān)知識和技能解決實際問題，體驗解決問題的策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點：體驗解決問題的策略的多樣性。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你們都去過游樂場嗎？
快看看都有哪些好玩的游樂項目？
游樂場不但好玩，還能用到我們學(xué)過的很多數(shù)學(xué)知識呢！今天這節(jié)課我們就一起來上一節(jié)統(tǒng)計的實踐活動課。
出示課題：實踐活動。
2、
二、設(shè)計游樂方案。
1.你最喜歡的游樂項目是什么？你還想玩什么？
老師從這多的游樂項目中幫你們選出了五個游樂項目。
如果，每人最多花20元，什么是最多花20元？ 你能設(shè)計出你自己的游樂方案嗎？那么，你設(shè)計之前要知道什么？
2.這是游樂場的價目表，你能看懂嗎？誰來說說！
什么叫“每人每次”？
那么在你設(shè)計時，要寫清楚你各個游樂項目玩幾次？錢數(shù)是多少？ 什么叫合計？
誰來說說，你打算怎么設(shè)計？
但是，你設(shè)計的會不會超過20元錢呢？
現(xiàn)在請你們先來想一想設(shè)計方案，再選擇一個你最滿意的填在表格中。
巡視
你是怎樣設(shè)計的？
你覺得他設(shè)計得怎么樣？
分
3、析
（1）亮亮最喜歡玩太空船，可以怎樣安排？
（2）老師不敢玩激流勇進(jìn)，你能不能幫我設(shè)計一下？
（3）有個小朋友叫小強 ，他想玩2次激流勇進(jìn)，你知道他還剩多少錢嗎？ 剩下的錢小強還可以怎樣選擇？ ?
如果他想玩的項目最多，可以怎樣選擇？ ?
你們設(shè)計的真好，不但自己設(shè)計出了多種游樂方案，而且還幫助別人解決了問題，真棒！
同學(xué)們都說出了自己的設(shè)計方案，那么你知道哪項游樂項目最受同學(xué)們歡迎嗎？哪項選擇的同學(xué)最少呢？
怎么辦？ ?
3.看來生活中經(jīng)常會用到統(tǒng)計，你們想統(tǒng)計自己組的還是其他小組的呢？
現(xiàn)在就請你們收集好自己小組的設(shè)計方案，和你們想交換的小組交換。
4、提醒注意：
你們手中拿的每一張統(tǒng)計表，就是一個同學(xué)的設(shè)計方案。他 玩了兩次觀覽車，但是實際上都是他一人玩的。所以在你們統(tǒng)計的時候不管他玩幾次同一個項目都算一個人。
現(xiàn)在就請你們以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計，填寫在表格中?？茨莻€小組整理的又對又快。哪組收集整理完就填寫在全班的統(tǒng)計表中。
現(xiàn)在我們知道每個小組的統(tǒng)計結(jié)果了，可是全班的呢？
4.怎么才能使我們一眼就看出哪個游樂項目最受大家歡迎？哪個游樂項目大家選擇的比較少呢？
一格表示幾個人？
你是怎么看出來的？
選擇觀覽車的有多少人？需要有多少個方格涂色？
點擊條形圖。
哪個游樂項目最受大家歡迎？哪個游樂項目大家選擇的比較
5、少呢？
通過這幅統(tǒng)計圖，你還能提出什么問題？
能提出什么建議呢？ ?
這是誰？
小新要上學(xué)了，媽媽準(zhǔn)備最多花50元幫他買上學(xué)用的學(xué)習(xí)用品，你能不能幫他出出主意呢？
你知道上學(xué)都需要哪些學(xué)習(xí)用具嗎？
5.請你課后自己去調(diào)查學(xué)習(xí)用品的價格，看哪里的學(xué)習(xí)用品物美價廉。試著制成統(tǒng)計表。
想一想：
怎么買數(shù)量最多？
怎么買數(shù)量最少？
怎么買品種最多？?
你學(xué)到了什么？
想到什么？
板書
實踐活動
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觀覽車
碰碰車
太空船
急流勇進(jìn)
旋轉(zhuǎn)木馬
合計
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第一組
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第二組
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第三組
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第四組
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第五組
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二年級數(shù)學(xué)上冊 二、實踐活動（一）教案 北京版
