2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 秋天的消息教案 泰山版

《2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 秋天的消息教案 泰山版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 秋天的消息教案 泰山版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 秋天的消息教案 泰山版第一課時(shí) 秋天到了教學(xué)目標(biāo) ：1、觀(guān)察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。 2、通過(guò)各種感官觀(guān)察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 3、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。 教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實(shí)的色、香、味等。學(xué)習(xí)用不同的方法、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實(shí)分類(lèi)，并用各種方式留下果實(shí)，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種水果，干果若干，記錄用的紙和筆。 2、教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備進(jìn)行制作活動(dòng)用的橡皮泥，繪畫(huà)材料

2、若干。3、老師準(zhǔn)備盤(pán)子、刀等廚房用具。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境、感受秋收的喜悅 前兩天，老師帶同學(xué)們一起到村外的田野里領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。 今天我們也準(zhǔn)備了好多秋天成熟的果實(shí)，讓我們一起來(lái)看一看。 二、感知果實(shí)、學(xué)會(huì)分類(lèi) 1、你們今天來(lái)參加豐收會(huì)，都帶了些什么？拿出來(lái)給大家看一看吧！ （學(xué)生把自己課前搜集的秋天的果實(shí)拿出來(lái)向全班介紹） 2、好，現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實(shí)放進(jìn)每一組的大果盤(pán)里吧！ （學(xué)生把帶來(lái)的果實(shí)分組集中在一起） 3、同學(xué)們帶來(lái)的果實(shí)太可愛(ài)了，真誘人??！你想對(duì)這些果實(shí)了解更多嗎？那就讓我們用眼睛去看一看，用

3、小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)？（1）小組交流 （2）全班交流 4、你們的發(fā)現(xiàn)可真多，看來(lái)你們也豐收了！在豐收會(huì)上，大家想玩游戲嗎？下面我們來(lái) 玩一個(gè)“猜一猜”的游戲。 （1）介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出某種秋天果實(shí)的特征，其他同學(xué)根據(jù)他所說(shuō)的猜出這個(gè)果實(shí)是什么，要求清楚描述出果實(shí)特征。 （2）教師示范。 （3）學(xué)生參與游戲。教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實(shí)特征說(shuō)清楚、全面。 5、游戲結(jié)束了，豐收會(huì)馬上就要正式開(kāi)始了?，F(xiàn)在，讓我們動(dòng)腦筋把各組的果實(shí)分分類(lèi)， 行嗎？（1）每個(gè)小組的學(xué)生將自己組的果實(shí)進(jìn)行自由分類(lèi)，教師不規(guī)定分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)大家進(jìn)行與別人不一樣的分類(lèi)。 （2

4、）分好后，各組展示并介紹自己的分類(lèi)方法。如：水果，干果；硬的，軟的 三、品嘗果實(shí)、學(xué)會(huì)分享 1、同學(xué)們真能干，果實(shí)都準(zhǔn)備好了，接下來(lái)，你們想怎么開(kāi)這個(gè)豐收會(huì)呢？（學(xué)生討論交流） 2、看來(lái)這么多同學(xué)都想吃，我們就先來(lái)品嘗果實(shí)吧！ （1）學(xué)生討論該怎么吃？ （2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。 3、師生共同品嘗秋天的果實(shí)。（在品嘗過(guò)程中，也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些珍惜勞動(dòng)成果的教育） 四、自由創(chuàng)作、留下果實(shí) 1、甜美的果實(shí)我們品嘗過(guò)了，豐收會(huì)也快結(jié)束了，你們想把這些果實(shí)留下來(lái)嗎？你想怎么留下它？ （學(xué)生說(shuō)出想用繪畫(huà)、泥塑、拍照等辦法將這些果實(shí)留下來(lái)。） 2、來(lái)吧！讓我們都動(dòng)起來(lái)，用你最喜歡的方式，

5、留下這秋天的果實(shí)，留下這美好的回憶吧！ （學(xué)生自選準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行留下果實(shí)的創(chuàng)作活動(dòng)） 3、活動(dòng)完后集中展示學(xué)生繪畫(huà)、泥塑作品。 五、課后延伸、體驗(yàn)快樂(lè) 1、我們的小小豐收會(huì)開(kāi)得真熱鬧，老師看到大家都這么高興，能說(shuō)說(shuō)參加豐收會(huì)的感受嗎？ （學(xué)生談收獲與體會(huì)。） 2、老師和同學(xué)們一起分享了秋天的果實(shí)，同時(shí)也分享了秋天的快樂(lè)。秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)、一個(gè)可愛(ài)的季節(jié)。第二課時(shí)秋的記憶教學(xué)目標(biāo)：1、觀(guān)察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，在情境任務(wù)中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。2、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀(guān)念，體驗(yàn)成功，并樂(lè)意與大家分享成功的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。3、體會(huì)秋天果實(shí)的來(lái)之不意，并能發(fā)

6、自?xún)?nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。教學(xué)用具：1、不同顏色的卡紙四張2、制作“最佳色彩獎(jiǎng)”和一些“團(tuán)結(jié)星”。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 上一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多秋天的果實(shí)。這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)分享這份豐收的喜悅。二、分享成功的果實(shí)1、把你們記憶中的秋天的水果名字寫(xiě)在“水果清單”上，也可以用彩筆畫(huà)一畫(huà)。因?yàn)槊恳淮蠼M只有一張，卻坐著五六位同學(xué)，你們說(shuō)你爭(zhēng)我搶能圓滿(mǎn)完成任務(wù)嗎？所以就要看看哪一組在最短的時(shí)間里最會(huì)合作，小組長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)得好，組員友好相待，而且動(dòng)作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。2、小組派代表匯報(bào)，將“水果清單”貼板書(shū)。師順勢(shì)出示自己收集的水果圖片以供欣賞。激情：因?yàn)樾∨笥褌兊脑僖淮?/p>

7、齊心協(xié)力，讓咱們有這么多美味可口的水果，讓我們?cè)俳o自己一個(gè)“呱呱叫”。原來(lái)景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實(shí)，誰(shuí)來(lái)夸一夸秋姑娘？（學(xué)生各抒己見(jiàn)。）3、激趣：秋姑娘這么好，我們唱歌給她聽(tīng)好嗎？出示春天在哪里的歌詞。質(zhì)疑：呀，只有寫(xiě)春天的歌，怎么辦？解疑：對(duì)了咱們把歌詞改成寫(xiě)秋天的歌不就行了嗎？好主意！師生新編秋天在哪里：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見(jiàn)黃的葉呀，看見(jiàn)熟的果還有那會(huì)唱歌的小黃鸝哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里還有那會(huì)唱歌的小黃鸝”（師中途可隨機(jī)提示：秋天的葉子變成什么顏色？秋天

8、的果子怎么樣了？將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”）師生齊唱。三、彩色的秋天1、過(guò)渡：在你們眼里秋天是什么顏色的？（學(xué)生們紛紛舉手說(shuō)自己眼里秋天的顏色。）你們知道嗎？有一個(gè)地方的秋天是彩色的呢。來(lái)，讓我們一起去“農(nóng)夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。圖片農(nóng)夫果園。2、問(wèn)題串串燒：來(lái)到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來(lái)指一指。這么多果樹(shù)和莊稼，是誰(shuí)種的呀？農(nóng)民伯伯是為自己種的嗎？那他為了誰(shuí)？想一想，從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯整整辛苦了兩個(gè)季節(jié)，并且年年如此。有一首詩(shī)寫(xiě)得好，我們來(lái)背一背：憫農(nóng)。這首詩(shī)告訴我們什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待糧食與水果？（板書(shū)：珍惜）小結(jié)：我們要珍惜農(nóng)民伯伯為大家種出

9、了一個(gè)多彩的秋天，讓我們給農(nóng)民伯伯敬個(gè)禮，由衷的說(shuō)一句“農(nóng)民伯伯，您辛苦了！”（板書(shū)：辛苦了）3、過(guò)渡：拿起手中的畫(huà)筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧！畫(huà)完告訴我，你為誰(shuí)而畫(huà)？（引導(dǎo)：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中有很多人為你灑下了汗水呀。比如說(shuō)媽媽、老師，讓我們也由衷地對(duì)他（她）們道一聲感謝吧！）附送：2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 秋季運(yùn)動(dòng)會(huì) 1教案 鄂教版一、 教學(xué)目標(biāo)1.了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本項(xiàng)目,養(yǎng)成參與意識(shí)。2.遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則,初步養(yǎng)成合理的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.養(yǎng)成集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)時(shí)間:2課時(shí)二、 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦活動(dòng)要求:1.教師讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧氣氛,讓學(xué)生對(duì)

10、召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的向往之情與參與意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目資料;準(zhǔn)備彩筆,膠水,剪刀等手工工具。1.談話(huà)導(dǎo)入:以上一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)為題,讓學(xué)生回憶當(dāng)時(shí)所見(jiàn)到的情境,談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和感受。2.討論交流:一年級(jí)同學(xué)參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 高年級(jí)的大哥哥,大姐姐參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 他們和我們參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有哪些不同 3.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目集錦:讓學(xué)生展示自己知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或富有特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。鼓勵(lì)學(xué)生邊說(shuō)邊表演,以此激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。4.說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě),畫(huà)一畫(huà):把自己知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目用自己喜歡的方式,記錄下來(lái)5.小記者訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)。假如你是一名運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)會(huì)上你會(huì)怎么做。假如你不是運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)會(huì)上你會(huì)怎么做 6,運(yùn)

11、動(dòng)會(huì)上最令你激動(dòng)的事或場(chǎng)景是什么 把它記下來(lái)和大家一起分享吧!第二課時(shí) 大紅花獎(jiǎng)給誰(shuí)活動(dòng)要求:1.注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),闡明理由,允許不同意見(jiàn)的出現(xiàn)。2.辯論賽中可能出現(xiàn)三種不同的觀(guān)點(diǎn),教師都要給予肯定,但同時(shí)也要注意引導(dǎo):競(jìng)爭(zhēng)重要,參與精神與友愛(ài)精神重要?；顒?dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一朵大紅花。活動(dòng)過(guò)程:1.讓學(xué)生模擬故事中的情境進(jìn)行表演 。2.辨析:大紅花應(yīng)獎(jiǎng)給哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員 三位選手表現(xiàn)出了三種不同的精神:1號(hào)勇敢,不放棄的參與精神,2號(hào)幫助同學(xué)的友愛(ài)精神,3號(hào)的競(jìng)爭(zhēng)精神。3.組織辯論賽。(1)學(xué)生通過(guò)閱讀材料,了解圖片內(nèi)容,選擇不同的立場(chǎng)。(2)小組討論后,把握各自觀(guān)點(diǎn),形成兩道三個(gè)陣營(yíng),說(shuō)說(shuō)自己的理由。(3)在全班范圍內(nèi)展開(kāi)辯論。(4)教師小結(jié):活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)精神,對(duì)同學(xué)的友愛(ài)精神和不言放棄的參與精神都很可貴,因此競(jìng)爭(zhēng)重要,參與精神重要,參與精神與友愛(ài)精神也很重要。