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1、《加減混合運(yùn)算》
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索加減混合運(yùn)算計算方法的過程。
2、掌握加減混合運(yùn)算的順序，能正確計算100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。
3、在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
◆買皮球
1、呈現(xiàn)情景圖，讓學(xué)生說一說了解到哪些數(shù)學(xué)信息。師生列出綜合算式，鼓勵學(xué)生自主計算。
2、交流學(xué)生不同的計算方法。加減豎式計算第一次出現(xiàn)，教師要給予指導(dǎo)。
3、介紹分步脫式計算，總結(jié)加減混合運(yùn)算的計算順序。
4、提出藍(lán)靈鼠的問題，鼓勵學(xué)生交流其他算法。學(xué)生可能出現(xiàn)兩種算法：
（1）23－22＝1
18＋1＝19
（2）22－18＝4
2、 23－4＝19
教師要讓學(xué)生說一說是怎樣想的。不要求列綜合算式。
◆試一試
先讓學(xué)生說一說運(yùn)算順序，再計算。
◆練一練
第1題，先讓學(xué)生了解題意，再試著自己列出算式計算。交流時，說一說是怎樣想的、怎樣算的。學(xué)生如果出現(xiàn)“38＋12－9”的方法，先要給予肯定，然后指出乘車時一般都要先下后上，寫出算式38－9＋12。
第2題，先讓學(xué)生了解圖中的數(shù)學(xué)信息，再自己列式計算。
第3、4題，文字?jǐn)⑹龅暮唵螁栴}。先幫助學(xué)生明白題意，再獨(dú)立完成。交流時，重點(diǎn)說一說自己是怎樣想的、怎樣算的。
第5題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。
◆數(shù)學(xué)沖浪
這是一道具有挑戰(zhàn)性，又有一定開放性的題目。答案有多個：
12＋l7－13＝16
12＋l7－16＝13
13＋16－l7＝12
13＋16－12＝l7
17－13＋12＝16
……
2022秋二年級數(shù)學(xué)上冊 2《加減混合運(yùn)算》教學(xué)建議 （新版）冀教版
