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1、2021-2022年二年級品德與生活下冊 我比以前做得好 2教案 鄂教版教學(xué)目標1培養(yǎng)學(xué)生成功、進步的欲望，天天有進步。2通過活動，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動、尊親敬長上養(yǎng)成好習(xí)慣，發(fā)揚中華的傳統(tǒng)美德。3在活動中懂得學(xué)習(xí)知識的重要性，把學(xué)知識與培養(yǎng)美德聯(lián)系起來。4把生活中的事例及書中的插圖聯(lián)系起來，結(jié)合自己的感受和同班同學(xué)的比較，學(xué)著比以前做得更好。教學(xué)重點讓學(xué)生認真觀察圖片理解進步就會快樂的意義；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，結(jié)合自己談進步；相機滲透學(xué)校的養(yǎng)成教育。教學(xué)難點學(xué)生進步的實物展示教學(xué)準備：課件教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，每個人都有不懂事到懂事，看看我們的小華、小明、小剛（虛擬人
2、物）他們是怎么進步的二、教師引導(dǎo)1. 同學(xué)們，每個人都有不懂事到懂事，看看我們的小華、小明、小剛（虛擬人物）他們是怎么進步的？（出示課件）找一找，圖中的三個小朋友什么方面進步了？前后有什么截然不同的變化？2這三位小朋友進步了，你有什么想法？三、看看他人的進步，說說自己最近的進步。讓學(xué)生結(jié)合他人的進步說說自己的進步，體驗成功給他們帶來的快樂，加強成功的教育，也把學(xué)校的養(yǎng)成教育落到實際中來。四、歡樂5分鐘讓學(xué)生唱隊歌或兒童歌曲。輕松大腦。五、為找不到自己進步的同學(xué)找進步。有很多同學(xué)在學(xué)校這個大環(huán)境中進步很快，有的字寫好了，有的上課愛聽講了，有的愛勞動了他們都是我們學(xué)習(xí)的典范。有一些同學(xué)找不到自己的
3、進步，你們幫著找一找。六、課堂演練讓學(xué)生看課本p35（或出示課件），讓其明白進步在生活中的點點滴滴。并在記錄本中記下自己的進步。板書設(shè)計：7.我比以前做得好過去的做法-現(xiàn)在的做法附送：2021-2022年二年級品德與生活下冊 我比以前做得好教案 鄂教版教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第三單元第一課我比以前做得好。學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，我們做父母的，做教師的開始總是帶著欣賞的眼光看孩子，覺得自己的孩子最可愛，最聰明，可是一旦孩子上學(xué)了，我們的眼光就會變成比較，挑剔了。我們的孩子快樂也隨之少了，于是我把課堂延伸到學(xué)生的生活中，讓他們?nèi)クB一疊被子，去發(fā)現(xiàn)自己比以
4、前做得好，去發(fā)現(xiàn)自己的進步，這樣一來，就不會出現(xiàn)一味枯燥的講解，而且學(xué)生還會學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，增強信心，體驗到進步的喜悅。從孩子的心理特點和認知程度上看，孩子都渴望進步，而二年級的孩子大多都不知道進步就是比過去做得好，通過本課的學(xué)習(xí)，要讓他們知道什么是進步，學(xué)會通過自己的努力去進步，并且都能體驗到進步后的喜悅。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的動手動腦能力以及他們的認知水平較差的特點，設(shè)計他們力所能及的活動，通過身邊的活動引導(dǎo)他們了解各方面的成長和進步，并學(xué)會選取生活中最常見的小事，感受自己的進步，進一步增強他們對生活的信心。設(shè)計思路首先通過兩次疊被子這件簡單的活動弄清楚進步就是比以前做得
5、好，然后通過有進步就獎勵的方法激勵學(xué)生自己學(xué)會進步，再通過一系列的活動讓學(xué)生不僅自己進步，而且接受同學(xué)、老師、家長監(jiān)督，讓進步更加激勵自己。教學(xué)目標情感與態(tài)度：培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，讓他們感受到自己的進步，相信自己一定比以前做得好行為與習(xí)慣：讓學(xué)生在活動中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而受益終生。知識與技能：讓學(xué)生知道什么是進步，從身邊的小事做起，會做，愿意做。過程與方法：通過學(xué)生課前準備、收集資料，課上展示交流的方法，教師加以指導(dǎo)教學(xué)重點：通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進步，比較全面地了解自己，逐步學(xué)會認識自己，總結(jié)自己。在活動中充分感受到自己的進步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿
6、信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)難點：在活動中充分感受到自己的進步和變化，并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，相信自己一定能比以前做得更好。教學(xué)準備教師準備：鼓勵學(xué)生找到自己的優(yōu)點，制作小紅花來獎勵學(xué)生； 擊鼓傳花的道具。學(xué)生準備： 在家里練習(xí)疊被子： 找出自己的進步，把它將給同學(xué)們聽： 制作進步記錄本。課時安排2課時。第一課時完成教材P34頁內(nèi)容，話題為“進步就是比以前做得好”。第二課時完成教材P35-P36頁內(nèi)容，話題為“分享進步”。教學(xué)過程第一課時活動一 疊被子疊兩次被子，通過引導(dǎo)第二次比第一次疊得好，讓大家明白，無論什么事情，只要通過努力，自己可以比以前做得好。小結(jié)：通過兩次疊被子，我發(fā)現(xiàn)
7、第二次比第一次疊的好多了。你比以前做得好，你進步了?；顒佣?一顆星， 一個進步1. 爸爸媽媽制作進步表格，孩子每進步一次就貼上一顆星。2. 自己在家里爭取比以前做得好，每進步一次得一次獎勵。3班級交流，看看誰的進步多，得到的星星多。小結(jié)：通過數(shù)同學(xué)們的星星的個數(shù)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比以前做得好了，特別是我們班的鄒凱同學(xué)，在每一顆星星上作了注明，真是有心??！活動三 擊鼓傳花話進步1. 教師介紹游戲規(guī)則：下面就請同學(xué)們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時候花落在誰的手中，就請你勇敢地站起來大聲的向同學(xué)們介紹一下自己都有那些突出的優(yōu)點。而其他的同學(xué)呢？請你們都當一回小評委，你們要
8、認真聽，仔細地看。如果你認為這個同學(xué)介紹的優(yōu)點真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！2. 開始擊鼓傳花，交流自己的進步。小結(jié)：在游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那么的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！你們有這么多優(yōu)點，我們一起利用優(yōu)點做做游戲可以嗎？第二課時活動一 同學(xué)為我找優(yōu)點1.閱讀教科書“學(xué)生與老師的對話”，請同學(xué)幫著找優(yōu)點，以此來發(fā)現(xiàn)自己的進步。2.找優(yōu)點的同學(xué)找出優(yōu)點之后，還要說一說他以前是怎樣的，現(xiàn)在是怎樣的。前后形成對比，讓人人明白進步在哪兒。3.比一比誰的進步最大？針對學(xué)生找的優(yōu)點，大家討論：這些進步中誰的對學(xué)習(xí)、對班級、對別人作用更大？4
9、.被評為最大進步的同學(xué)說一說進步的過程，具體是怎樣做的。小結(jié)：我沒每個人都在進步，也許你自己覺察不到?，F(xiàn)在同學(xué)們幫你找出來了，你要努力堅持喲！活動二 制作進步記錄本1.學(xué)生制作進步記錄本，家長或同學(xué)監(jiān)督進步記錄本的記錄過程2.進步記錄本定期交流。小結(jié)：制定進步記錄本，讓學(xué)生、家長、老師、同學(xué)更清楚的認識到進步，更容易激勵學(xué)生的信心，相信一定能比以前做得更好?；顒尤?分享進步的快樂1.閱讀教科書36頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的進步：2.說一說你近段時間的一次進步，注意說清楚具體的做法。3.試著評說別人的進步，分享別人的進步。小結(jié)：學(xué)會傾聽別人的進步其實就是分享進步的快樂，評說別人的進步則更能提高自己對進步的理解，讓自己進步得更快。板書設(shè)計7.我比以前做得好進步就是比過去做得好 一顆星 一個進步分享進步的快樂
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