2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第10課《小小的船》教案 花城版

《2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第10課《小小的船》教案 花城版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第10課《小小的船》教案 花城版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第10課小小的船教案 花城版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地邊唱邊表演小小的船。過(guò)程與方法能夠用舞蹈、演唱、想象畫(huà)等形式來(lái)表現(xiàn)歌曲小小的船的意境。情感態(tài)度與價(jià)值觀能隨三拍子的音樂(lè)節(jié)奏，用身體動(dòng)作做出比較正確的反應(yīng)，并能用色彩表現(xiàn)歌曲優(yōu)美和歡樂(lè)情緒。教學(xué)重點(diǎn)有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)小小的船歌曲意境的把握。教具準(zhǔn)備多媒體課件教法運(yùn)用引導(dǎo)；示范；比較學(xué)法指導(dǎo)模仿基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）1、 學(xué)習(xí)歌詞2、 師：（出示彎彎的月亮道具）小朋友們看，這是什么呀？像什么呢？3、 師：這只像船的月亮你會(huì)想

2、到我們語(yǔ)文課中學(xué)過(guò)的哪一課呢？4、 師：那誰(shuí)愿意來(lái)朗誦這首兒歌。（請(qǐng)一人上臺(tái)朗誦）5、 師：你朗誦得真不錯(cuò)，聲音洪亮、口齒清楚。6、 出示夜空?qǐng)D片。7、師：那我們隨著音樂(lè)一塊來(lái)朗誦一遍吧?。ɡ收b時(shí)，請(qǐng)?zhí)貏e投入的學(xué)生到前面來(lái)領(lǐng)誦。）生：像眉毛、像香蕉、像鐮刀、像月亮生：小小的船與文學(xué)相結(jié)合，回顧所學(xué)兒歌小小的船，這不但讓學(xué)生拓寬了視野，豐富文化內(nèi)涵，也為下一步的歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。初學(xué)新課（初步探究）出示小小的船歌譜。1、 師：小朋友朗誦得真棒，老師也想為你們表演呢？（教師聲情并茂地演唱。）2、 師：你們想來(lái)唱唱嗎？3、 師：好，那我們就隨著音樂(lè)來(lái)輕輕地唱一唱吧。（師隨時(shí)糾正演唱中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。）4

3、、 師：小朋友，你們能不能邊唱邊隨著這音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)呢？輕聲跟琴演唱歌曲12遍隨音樂(lè)伴奏邊唱邊動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）1、師：（邀請(qǐng)一位剛才表演得非常出色的小朋友上臺(tái)來(lái)。）我們請(qǐng)這位小朋友隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。2、師：老師覺(jué)得他的動(dòng)作很美，那我們一塊來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作怎么樣？（全班隨音樂(lè)來(lái)模仿這位小朋友的動(dòng)作。）3、師：還有沒(méi)有不同的動(dòng)作呀？趕快想一想，動(dòng)一動(dòng)。（善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的、富有個(gè)性化的動(dòng)作。）4、師：你們的動(dòng)作真是豐富極了。那你們中間有誰(shuí)敢大膽上臺(tái)來(lái)單獨(dú)表演呢？（請(qǐng)生上臺(tái)表演，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）學(xué)生自由探索積極參與合作使他們積極參與音樂(lè)體驗(yàn)。及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)，從而激發(fā)學(xué)生的

4、學(xué)習(xí)、表演的積極性，并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)?；经h(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)（深入探究）循環(huán)播放小小的船范唱。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出圖畫(huà)本。（現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。師在學(xué)生中巡視，發(fā)現(xiàn)具有特色的作品，及時(shí)展示并進(jìn)行評(píng)價(jià)。）師：你們畫(huà)的感覺(jué)真好！那我們就用這感覺(jué)再來(lái)唱一唱這首歌吧！播放歌曲范唱。現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)根據(jù)自己的感受和對(duì)歌曲的理解通過(guò)畫(huà)畫(huà)的形式，讓學(xué)生對(duì)歌曲的情境作了大膽的發(fā)揮，大膽的嘗試。這既發(fā)揮了學(xué)生的想像力，同時(shí)也加深了對(duì)歌曲意境的把握。當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）師：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。播放歌曲范唱。讓其他學(xué)生隨之做動(dòng)作。積極表現(xiàn)自己聽(tīng)音樂(lè)，邊欣賞邊做動(dòng)作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的程度。課堂小結(jié)（梳理歸納）師：今天小朋友們表現(xiàn)的很好。老師現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真地回顧一下，我們這節(jié)課學(xué)了些什么？生：學(xué)會(huì)了小小的船生：學(xué)會(huì)了聽(tīng)歌曲畫(huà)畫(huà)讓學(xué)生自己回憶和總結(jié)。鍛煉七總結(jié)能力。作業(yè)布置（檢查反饋）板書(shū)設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）師：請(qǐng)同學(xué)們回去吧歌詞背下來(lái)。小小的船1=bE 3/4優(yōu)美地小船的樣子教學(xué)反思