2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30.我是什么教案 新人教版

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1、2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 30.我是什么教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“冰、冷、江、壞、極、常、冬”7個(gè)生字和1個(gè)新偏旁。 　　　2.了解水的不同形態(tài)及與人類生活的關(guān)系。 　　　3.正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 　　　4.激發(fā)學(xué)生觀察和研究自然現(xiàn)象的興趣。 　　教學(xué)重點(diǎn)：能流利地朗讀課文。 　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，了解自然界中的水在一定的條件下會(huì)變化成各種不同形態(tài)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞語(yǔ)卡片 　　課時(shí)安排：三課時(shí) 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一、二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.能正確讀出認(rèn)讀字，

2、指導(dǎo)書寫“?！薄ⅰ氨焙汀袄洹比齻€(gè)字，認(rèn)識(shí)新部首“小字頭”。 　　　2.了解水的不同形態(tài)及與人類生活的關(guān)系。 　　　3.正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。 　　　4.激發(fā)學(xué)生觀察和研究自然現(xiàn)象的興趣。 　　教學(xué)重點(diǎn)：能流利地朗讀課文。 　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文，了解自然界中的水在一定的條件下會(huì)變化成各種不同形態(tài)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入新課 　　　　同學(xué)們，今天我們要結(jié)識(shí)一位新朋友，這位新朋友非常有意思，他不直接告訴你們他是誰(shuí)？他說(shuō)：“你們猜猜，我是什么？”（板書“14我是什么”學(xué)生齊讀課題）他到底是什么呢？我們一起學(xué)習(xí)14課就知道了。 　　二、讀文識(shí)字 　　1.先

3、小聲地讀課文，認(rèn)生字?？梢钥雌匆簦嘧x幾遍，記住字音。 　　2.檢查生字詞。 　　（課件1：詞語(yǔ)） 　　　　　漂浮傍晚冷風(fēng)水珠硬球冰雹小溪 　　　　　奔跑海洋跳舞暴躁災(zāi)害江河壞事 　　　　　極小常常冬天曬 　?。ㄕn件2：詞語(yǔ)） 　　　　　硬球海洋暴躁漂浮水珠冰雹災(zāi)害 　　　　　奔跑傍晚跳舞江河冷風(fēng)小溪常常 　　　　　壞事曬極小冬天 　　指名讀、集體瀆 　　3.檢查會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字。（出示字卡） 　　三、再讀課文 　　1.學(xué)生自瀆，要求不但要讀正確，還要讀流利。讀后，標(biāo)出自然段的序號(hào)。 　　2.指名5人讀，其他同學(xué)想：我們的這位朋友是什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書：水？）

4、　　四、自主探究小組交流 　　1.再讀1-4自然段，邊讀邊想：你是從什么地方看出來(lái)是水的？ 　　2.小組交流。 　　五、深入學(xué)習(xí)全班交流 　?。ㄕn件3：要求） 　　交流要求： 　　1.你是從第幾自然段看出來(lái)的？先讀一讀這個(gè)自然段。 　　2.在這個(gè)自然段中，結(jié)合詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的理解。 　　指名讀要求。 　?。ㄏ旅姘唇滩捻樞騻湔n，實(shí)際教學(xué)時(shí)，按學(xué)生回答的順序?qū)W習(xí)） 　　（一）第一自然段 　　1.指名學(xué)生匯報(bào)。 　　2.（課件4：“水變成汽又變成云的過(guò)程”的動(dòng)畫） 　　邊演示邊講解、板書：太陽(yáng)照在水上，水就變成了汽慢慢上升，升到了天空，又變成了許許多多極小極小的點(diǎn)兒，（就是特別

5、特別小的水點(diǎn)兒，或者是極小極小的小冰晶）它們連成一片，在空中飄浮，這就是什么呢？（板書：云） 　　自己讀1—3句，讀出語(yǔ)氣。 　　指名讀。 　　3.邊演示邊提問(wèn)：（課件5：三種顏色的云） 　　這是白云，課文里是怎么說(shuō)的？ 　　這是烏云，課文里是怎么說(shuō)的？ 　　這是紅云，也就是課文里說(shuō)的？ 　　4.（課件6：第四句話）你們看，課文用了有時(shí)候……有時(shí)候……這樣的句式，把云的三種顏色寫出來(lái)了，讓我們感到非常神奇。你們?cè)敢庾x嗎？自己讀一讀。 　　師生配合讀。 　?。ǘ┑诙匀欢? 　　1.指名學(xué)生匯報(bào)。 　　2.你們看見(jiàn)過(guò)冰雹嗎？說(shuō)說(shuō)什么樣？ 　　3.你們都看見(jiàn)過(guò)雪花，雪花什么

6、樣？ 　　4.你們看，雨、冰雹、雪（貼帶圖詞卡：雨、冰雹、雪）它們要從空中到地面上完成一次旅行，它們是怎樣下來(lái)的呢？下面我們做一個(gè)“找朋友”的游戲，（出示3個(gè)動(dòng)詞卡：落打飄）請(qǐng)一名學(xué)生分別貼在帶圖詞卡下面，并說(shuō)說(shuō)為什么這么貼。 　　雨、冰雹、雪它們都是水變成的，又從空中回到地面上。畫“↓”。 　　同桌互讀，可以加上手勢(shì)。 　　指名2組讀，全班評(píng)價(jià)。 　?。ㄈ┑谌匀欢? 　　1.指名學(xué)生匯報(bào)。 　　2.我們的這位朋友真是無(wú)處不在，五湖四海都留有他的足跡。 　　學(xué)到這段，你們有什么問(wèn)題嗎？ 　　（為什么在池子里說(shuō)是睡覺(jué)？在小溪里說(shuō)是散步？在江河里說(shuō)是奔跑，在大海里說(shuō)是跳舞、唱歌

7、呢？） 　　誰(shuí)能幫他解決這個(gè)問(wèn)題？ 　　（池子里的水不流動(dòng)，小溪里的水流得慢，江河里的水流得快，海洋里浪很多，沖擊巖石時(shí)，聲音特大。） 　　3.我們來(lái)親眼看看海洋里的水是怎樣跳舞、唱歌的？（課件7：海洋錄像） 　　你看到了什么？聽(tīng)到了什么？你們學(xué)一學(xué)大海的波濤聲。 　　這就好像人海在跳舞、唱歌。 　　指名有語(yǔ)氣地讀，范讀，再指名讀。 　?。ㄋ模┑?自然段： 　　1.指名匯報(bào)。 　　2.你們還知道水為我們做過(guò)什么好事？ 　?。ㄈ祟愲x不開(kāi)水，我們平常要節(jié)約用水。） 　　3.你們知道水發(fā)脾氣時(shí)，還會(huì)做哪些壞事？人類想了哪些辦法叫水聽(tīng)人的使喚。 　?。ū热纾豪脷庀笮l(wèi)星來(lái)預(yù)報(bào)天

8、氣，建水電站，建水庫(kù)、大堤，防止水災(zāi)和旱災(zāi)，多植樹(shù)、保護(hù)水土，防止泥石流等，這都是我們?nèi)祟愊氲霓k法。） 　　齊讀第4自然段。 　 　六、總結(jié)全文 　　1.印證大家答案正確。（擦去“？”） 　　2.指名5人按順序讀一遍課文。 　　3.你們看，課文第1、2自然段告訴我們太陽(yáng)一曬，水變成了汽，又變成了云，云又變成雨、冰雹、雪。這也就是水在自然界中的變化。第3、4自然段寫的是平時(shí)水在的地方和與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。 　　4.今天，我們結(jié)識(shí)了“水”這位好朋友，在生活中，我們天天離不開(kāi)水，它是生命之源，沒(méi)有水，就沒(méi)有美麗、可愛(ài)的世界。如果你們還想更多地了解它，課后可以繼續(xù)找一些關(guān)于水的資料，大家一起辦個(gè)“我的朋友——水”的展覽。 　　 七、指導(dǎo)書寫 　　1.指導(dǎo)寫“?！弊帧＃ㄕn件8：常）“?！弊稚厦媸且粋€(gè)新偏旁“小字頭”。（“小字頭”變紅） 　　學(xué)生說(shuō)怎么記這個(gè)字。 　　（課件9：出現(xiàn)田字格）提示在書寫時(shí)注意點(diǎn)。學(xué)生描一個(gè)，寫兩個(gè)。評(píng)議。 　　2.指導(dǎo)“冰、冷”。（課件10：冰冷）學(xué)生觀察后說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。 　?。▋蓚€(gè)字都是兩點(diǎn)水，與寒冷有關(guān)，都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬，左短右長(zhǎng)。） 　　提示在書寫時(shí)注意點(diǎn)。（課件11：出現(xiàn)兩個(gè)田字格） 　　學(xué)生寫在書中的田字格里，描一個(gè)，寫兩個(gè)。評(píng)議。