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1、2022年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 5.3《小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化》教案5 （新版）西師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生理解和掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。
2.能比較熟練地把一些數(shù)同一個數(shù)（數(shù)字相同）進(jìn)行比較，知道其擴大、縮小及其倍數(shù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生類比推理和概括能力。
4.初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點認(rèn)識事物。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)"小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律"。教學(xué)難點：概括、推理"小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律"。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)提問
1.在○里填上＞、＜或＝符號。（板演）０．３６○０．３６０３．６８○３６．
2、８2４．３○2．４３2．口
答下面各題。（與板演同時進(jìn)行。）
（１）０．１里有（）個０．０１？
?。?）０．０１里有（）個０．００１？ （３）１里有（）個０．１？（）個０．０１？）？３．填空。2×（）＝2０１３０÷（）＝１３2×（）＝2００１３００÷（）＝１３第一組題復(fù)習(xí)的目的主 要是根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)判斷小數(shù)的大小沒有變化和兩個小數(shù)的數(shù)字雖然相同，但是小數(shù)點的位置不同，小數(shù)位有了變化，小數(shù)大小也有了變化。第二組題復(fù)習(xí)小數(shù)的意 義及每相鄰兩個單位間的進(jìn)率都是１０的知識。第三組題復(fù)習(xí)整數(shù)部分中的擴大與縮小等知識。
二、傳授新知
1.導(dǎo)入新課。（為了喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)興趣
3、，通過設(shè)疑，導(dǎo)入新課。）
?。ǎ保┌逖蓊}中的（2）（３）小題有什么相同點和不同點？
?。?）為什么每組數(shù)字相同，排列順序也相同，而組成的小數(shù)的大小不同呢？
?。ǎ常┬?shù)點位置移動引起小數(shù)的大小有什么變化呢？變化的規(guī)律是什么？
2．板書課題。
?。常虒W(xué)例１。（通過講、扶、放形式教學(xué)。）
?。ǎ保┻呌^察投影，邊提問，邊板書。０．００４米＝４毫米......①０．０４米＝４０毫米......②０．４米＝４００毫米......③４米＝４０００毫米......④
?。幔龑?dǎo)學(xué)生觀察：（體現(xiàn)"教"）以①式為標(biāo)準(zhǔn)，０．００４米到０．０４米，小數(shù)點的位置發(fā)生了怎樣的變化？原來的
4、數(shù)字４所在數(shù)位發(fā)生了怎樣的 變化？小數(shù)的大小發(fā)生了什么變化？為什么？由此我們可以得出：小數(shù)點向右移動一位，原來的數(shù)就擴大１０倍。（板書）ｂ．引導(dǎo)學(xué)生觀察：（體現(xiàn)"扶"）①式 到③式，師按上述方法引導(dǎo)學(xué)生回答，并板書規(guī)律。ｃ．繼續(xù)觀察：（體現(xiàn)"放"）①式到④式，獨立回答上述問題。并練習(xí)概括。
?。洌ㄟ^上述的比較，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？可以試著說一說。后師板書。如果小數(shù)點向右移動四位、五位......原來的數(shù)會發(fā)生什么變化呢？（補充：......）
ｅ．完成１０５頁做一做。
?。?）根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)方法，自己出聲想。問題是以④為標(biāo)準(zhǔn)，同③②①式比較投影出思考題。（同前面的"教"。）并完成１
5、０６頁上面的做一做。
（３）指導(dǎo)看書。加深理解所學(xué)知識，由部分理解到整體回顧，形成知識體系。
?。ǎ矗┬〗Y(jié)。（體現(xiàn)教知識、規(guī)律，學(xué)法指導(dǎo)）剛才，我們通過觀察四個算式，總結(jié)了小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。小數(shù)點位置移動方向有 兩種：一是老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的以①式為標(biāo)準(zhǔn)向下觀察到的：小數(shù)點向右移動，原來的數(shù)就擴大；另一種是同學(xué)們自己學(xué)會的，就是小數(shù)點向左移動，原來的數(shù) 就縮校在以后的學(xué)習(xí)中，要像今天這樣，多觀察，多比較，從中悟出其規(guī)律。
三、鞏固練習(xí)。
1.將規(guī)律變成填空題，鞏固理解規(guī)律。
2．加深認(rèn)識，運用規(guī)律。１０７頁１-３
3.運用規(guī)律，解釋復(fù)習(xí)題１②③
4.用手勢表示"擴大"或"縮斜。
5.2６→０．５2６５2．６０．０５2６５2６投影抽拉
6.看誰最快。６．８３（）１００倍→６８３９．４１（）１０倍→０．９４１４2．５擴大（）倍→４2５０７．４８縮小（）倍→０．７４８５2．３（）（）倍→５．2３３７６（）（）倍→０．３７６
7.全課總結(jié)：（對重點再次沖擊，形成技巧。）（約2分鐘）這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？
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