《2022年（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 14《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)1 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 14《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)1 北師大版（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 14丁丁冬冬學(xué)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)1 北師大版教學(xué)內(nèi)容 木字旁及相關(guān)生字教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)帶木字旁的字，重點(diǎn)識(shí)記其中9個(gè)，正確書寫5個(gè)。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解漢字字形與字義間的關(guān)系，練習(xí)成批識(shí)字，提高識(shí)字能力。教學(xué)重點(diǎn)1、識(shí)字和寫字。2、了解漢字字形與字義的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字形與字義的關(guān)系，感悟出漢字的表意特點(diǎn)。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，在我們學(xué)過的生字中有許多都有著相同的偏旁，比如第二單元語文天地中“三點(diǎn)水”旁的字：海、河、江、灣、流這是為什么呢？今天我們就一起探究、學(xué)習(xí)。二、多媒體出示生字詞樹木 森林 樹
2、枝 樹根杏樹 楓樹 柏樹 松樹木材 木棍 木板 木條休息1、自由讀一讀生字。2、仔細(xì)觀察，看看這些生字有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？ 3、這些生字當(dāng)中除了“木”和“息”以外，其他字有什么共同的特點(diǎn)？說明他們表示的意思與什么有關(guān)？4、師：正是因?yàn)檫@些字所表達(dá)的意思與樹木有關(guān)，所以都有木字旁。5、多媒體課件出示樹和古代漢字“木”的圖片，學(xué)生觀察體會(huì)。三、學(xué)習(xí)p120橫線格中的九個(gè)生字。 1、cai出示生字。2、以小組為單位對(duì)照著生字表中的拼音互相教學(xué)這些生字 3、集體交流：說一說你都學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字？ 學(xué)生學(xué)習(xí)。自由讀一讀生字。仔細(xì)觀察，看看這些生字有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？（都帶有木字旁）自由發(fā)言。學(xué)生觀察體
3、會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂（1）點(diǎn)擊你學(xué)會(huì)的生字（2）領(lǐng)著同學(xué)們讀一讀，組一組詞。（3）說一說，你是怎樣記住這些生字的？ 4、想一想，“休”為什么與樹木有關(guān)？ 四、想一想，有什么東西寫出來帶木字旁？1、小組同學(xué)互相說一說2、集體交流3、看一看教室里里有什么東西寫出來帶“木字旁”？五、讀一讀，背一背cai出示兩句詩：春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)。 沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風(fēng)。1、自己讀一讀2、指名讀3、集體讀4、簡單說說詩意。5、請(qǐng)同學(xué)試著背一背六、書寫生字1、觀察“材、休、息、床、李”是由木字旁和那些生字組成的。2、觀察生字在田字格中的位置。3、討論五個(gè)生字的
4、筆畫、筆順并書空。4、獨(dú)立練習(xí)寫。5、評(píng)價(jià)、小結(jié)。七、布置作業(yè)。找一找，教室中有什么東西寫出來帶木字旁 1、小組同學(xué)互相說一說，2、集體交流。學(xué)生學(xué)習(xí)。1、自己讀一讀2、指名讀3、集體讀4、質(zhì)疑問難。5、請(qǐng)同學(xué)試著背一背。學(xué)生觀察字形，質(zhì)疑問難，練習(xí)書寫。 板書設(shè)計(jì)：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字1枝根（表樹的生長部位）柏梨桃柳森林（表樹的名稱）材桶棍板（表用樹做成的東西）休（表和樹有關(guān)的動(dòng)作） 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題丁丁冬冬學(xué)識(shí)字2第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 草字頭及相關(guān)生字教學(xué)目標(biāo)1.理解草字頭表示的意思，認(rèn)讀4個(gè)生字，掌握5個(gè)生字的書寫。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培
5、養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力。3.使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)生字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀生字4個(gè)，理解草字頭表示的意思。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、復(fù)習(xí)：1、出示詞語：樹木 森林 樹枝 樹根杏樹 楓樹 柏樹 松樹木材 木棍 木板 木條休息2、開火車讀一讀。二、學(xué)習(xí)帶有草字頭的字。1、初次觀察p121畫面，說說你都認(rèn)識(shí)哪些字，同桌交流。2、全班交流。3、課件出示生字 小草 茶葉 荷花白菜 蘿卜 芹菜蘋果 葡萄 香蕉（1）、請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)試著讀一下。（2）、觀察紅色的字有什么共同的特點(diǎn)？（3
6、）、小組討論：這些字為什么帶草字頭？（4）、小組同學(xué)互相教學(xué)生字（5）、交流你學(xué)會(huì)的生字a.課件中點(diǎn)擊你認(rèn)識(shí)的生字。b.領(lǐng)著大家讀一讀、組詞、說說是怎樣認(rèn)識(shí)他的。讀詞游戲：“火車開到哪里去？”“火車開到我這里?！背醮斡^察p121畫面，說說你都認(rèn)識(shí)哪些字，同桌交流、全班交流。自由發(fā)言，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。小組活動(dòng)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂三、在生活中識(shí)字（1）討論：生活中還知道那些帶草字頭的字？（2）集體交流（3）師：讓我們一起去看看冬冬和丁丁還知道那些帶草字頭的生字？（觀察p121畫面，學(xué)習(xí)生字，練習(xí)口語）（4）指名讀一讀。（5）用上圖中的詞語說一句話，師生互評(píng)。四、書寫生字1、觀察生字“材 休 息
7、 床 李”有什么共同的特點(diǎn)?2、這些字是有草字頭和什么字組成的？是什么結(jié)構(gòu)？3、觀察生字在田字格中的位置。4、討論筆畫、筆順并書空。5、生獨(dú)立練習(xí)。6、評(píng)價(jià)、小結(jié)。五、布置作業(yè)：回家和爸爸媽媽看一看，市場(chǎng)里還有哪些東西寫出來帶草字頭。 再次觀察p121畫面，說說你都認(rèn)識(shí)哪些字，用上圖中的詞語說一句話，師生互評(píng)。觀察生字，討論筆順并書空。獨(dú)立練習(xí)寫字。板書設(shè)計(jì)： 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字2 早草分芬草字頭采菜草字頭方芳約藥平蘋羅蘿注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。 長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題丁丁冬冬學(xué)識(shí)字3第 3 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 竹字頭及相關(guān)生字教學(xué)目標(biāo)1.理解竹字頭表示的意思，認(rèn)讀7個(gè)生字，掌握5個(gè)生
8、字的書寫。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力。3.使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)生字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀生字8個(gè)，理解木字旁表示的意思。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、復(fù)習(xí)：1、cai出示詞語。小草 茶葉 荷花白菜 蘿卜 芹菜蘋果 葡萄 香蕉2、開火車檢查。3、說說這些字為什么帶草字頭。二、激趣導(dǎo)入1、實(shí)物投影儀出示竹子和古代漢字竹的圖片2、談話：看到這幅圖片就知道今天我們要學(xué)習(xí)的漢字與什么有關(guān)？與竹有關(guān)的偏旁是什么？3、小結(jié)。 三、教學(xué)生字1、以前我們學(xué)的生字中有
9、哪些字帶有竹字頭？2、課件出示：竹子竹筍竹竿毛筆竹筐筷子箱子籃子笛子3、請(qǐng)同學(xué)試著讀一讀。 4、紅色的字為什么都帶有竹子頭？這些字表示的意思和竹子有關(guān)嗎？5、小組同學(xué)互相教學(xué)不認(rèn)識(shí)的字6、集體讀7、指名讀學(xué)生認(rèn)讀。自由發(fā)言。學(xué)生學(xué)習(xí)。指名發(fā)言。學(xué)生學(xué)習(xí)。指名發(fā)言。小組同學(xué)互相教學(xué)不認(rèn)識(shí)的字集體讀、指名讀教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂 8、點(diǎn)擊你學(xué)會(huì)的字，說說是怎樣記住它的？9、仔細(xì)觀察“筆”字，結(jié)合實(shí)物想一想，這個(gè)字有什么特點(diǎn)？10、“筆”的構(gòu)成方式與前面學(xué)過的那個(gè)字相同？四、生字書寫1、觀察生字是由竹子頭和哪些字組成的2、討論筆畫筆順，觀察“竹”最后一筆的寫法。3、生獨(dú)立書寫。 4、評(píng)價(jià)、小結(jié)。
10、五、作業(yè)：看看我們學(xué)過的生字中還有哪些字有相同的偏旁，想一想為什么？學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生觀察，比較這三組字。學(xué)生練習(xí)。作業(yè)展示，教師評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：丁丁冬冬學(xué)識(shí)字3藍(lán)苗 根| | |籃笛 跟注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。 長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題竹鄉(xiāng)之歌第 4 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課文竹鄉(xiāng)之歌及課后生字教學(xué)目標(biāo)1.背誦課文，了解傣家人的生活。2.積累一個(gè)常用的偏旁，通過帶竹字頭的字體會(huì)漢字表意的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字11個(gè)，寫字7個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)運(yùn)用學(xué)過的偏旁（竹字頭）推知字義，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生揣摩字形的習(xí)慣。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、出示多媒體竹鄉(xiāng)的圖
11、片，讓學(xué)生欣賞圖片，感受竹鄉(xiāng)的美麗。2、師：說說看，你在圖中看到了什么，給你留下怎樣的印象？這節(jié)課就讓我們一起去竹鄉(xiāng)游覽，了解傣家人的生活習(xí)慣。 3、出示課題，齊讀兩遍。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)帶有竹字頭的字。1、小手指著自己讀課文，標(biāo)出文中的生字，并多讀幾遍。2、聽老師讀課文，要求：手指隨老師度的順序滑動(dòng)。聽準(zhǔn)字音。3、自己練習(xí)讀課文，遇到不熟悉的字同為互相幫助。4、小組內(nèi)練習(xí)讀課文。5、檢查學(xué)生讀的情況。學(xué)生觀察畫面。分小組交流討論。 齊讀課題。學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求。學(xué)生自讀短文。個(gè)人讀、小組讀、齊讀。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂6、識(shí)字游戲：開火車。7、出示帶有竹子頭的生字：籬笆、箏、筐、筒、笛。8、
12、討論: 這些字為什么都有竹子頭？（了解竹子頭表達(dá)的意思）。三、學(xué)習(xí)字詞。1、在文中畫出帶有竹字頭的字詞。（籬笆、彩筆、風(fēng)箏、笛、竹筒、籮筐）2、拼讀，猜詞游戲。3、說說看，你能用什么樣的辦法記住這些字。換一換：笆爸、把、吧、爬；笛郵、油減一減：籬離、箏爭、筒同比一比：笛（由竹子里吹出聲音）苗（田里長出的草）籮蘿說一說：“笛”字組詞四、再讀課文。1、指名讀課文。2、交流收獲：通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（引導(dǎo)從課文內(nèi)容與識(shí)字兩個(gè)方面來說一說。）五、布置作業(yè)。在小組中交流自己的想法，并質(zhì)疑問難，互相解決問題。組內(nèi)互讀課文，按要求畫詞。小組活動(dòng)，匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。 自由發(fā)言，表達(dá)看法。板書設(shè)計(jì)：竹
13、鄉(xiāng)之歌籬 笆 墻 箏 巧筐 傍 晚 筒 最注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題竹鄉(xiāng)之歌第 5 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課文竹鄉(xiāng)之歌及課后生字教學(xué)目標(biāo)1.背誦課文，了解傣家人的生活。2.積累一個(gè)常用偏旁，從帶竹子頭的字體會(huì)漢字表意的特點(diǎn)。3. 寫字7個(gè)，練習(xí)運(yùn)用學(xué)過的偏旁推知字義，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)寫字7個(gè)，練習(xí)運(yùn)用學(xué)過的偏旁推知字義，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)積累一個(gè)常用偏旁，從帶竹子頭的字體會(huì)漢字表意的特點(diǎn)。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、復(fù)習(xí)1、與木有關(guān)的偏旁是什么？與竹有關(guān)的偏旁是什么？與草有關(guān)的偏旁是什么？ 2、試著各舉幾個(gè)字例
14、。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)竹鄉(xiāng)之歌及其相關(guān)練習(xí)。1、學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容。（1）cai出示全文：紅色的字為什么都帶有竹字頭？這些字表示的意思和竹子有關(guān)嗎？（2）用自己的方法識(shí)記“笛”字。2、學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容比一比，組成詞語。（1）學(xué)生自已讀一讀。（2）觀察每組字有什么相同和不同的地方？（3）小組內(nèi)交流。（4）說說它們的偏旁為什么不同？你知道他們?yōu)槭裁词侵褡宇^、草字頭嗎？（5）你用這些字還能組其它的詞嗎？（6）觀察p124畫面，從圖中你能想到哪些帶有竹字頭的字、詞呢？ 自由發(fā)言。指名發(fā)言。預(yù)設(shè)：這些字都和竹子有關(guān)系。識(shí)字方法交流。學(xué)生自已讀一讀。學(xué)生觀察。學(xué)生討論。觀察p124畫面，交流討論。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)
15、充修訂三、指導(dǎo)書寫生字。1、觀察和討論（1）觀察生字是由竹字頭和哪些字組成的。（2）討論筆畫筆順，觀察“竹”字頭的寫法。重點(diǎn)指導(dǎo)“笛”字的寫法。（3）老師引導(dǎo)書寫生字：練習(xí)書空筆畫筆順，難寫的字多練習(xí)幾遍。2、學(xué)生各自拼讀音節(jié)，并練習(xí)組詞。3、在田字格本中練習(xí)書寫生字。4、全班交流作品。 四、學(xué)習(xí)“金鑰匙”。1、自讀丁丁的話。2、以“休“為例，說說“筆、苗、淚”等字所表示的含義。 3、質(zhì)疑問難。4、小結(jié)。五、布置作業(yè)。在小組中交流自己的想法，并質(zhì)疑問難，互相解決問題。各自拼讀音節(jié)。學(xué)生練寫。交流作品。學(xué)生自讀丁丁的吐白。自由發(fā)言，表達(dá)看法。板書設(shè)計(jì)：竹鄉(xiāng)之歌藍(lán)籃苗笛根跟單元反思： 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。
2022年（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 14《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)1 北師大版
