《2022年(秋季版)一年級語文下冊 第四單元 第19課《風(fēng)睡著了》說課稿 北京版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(秋季版)一年級語文下冊 第四單元 第19課《風(fēng)睡著了》說課稿 北京版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋季版)一年級語文下冊 第四單元 第19課風(fēng)睡著了說課稿 北京版指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材語文第二冊風(fēng)睡著了。語文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)中指出學(xué)生在閱讀中“注重情感體驗,有較豐富的積累,形成較好的語感?!?本課主要聯(lián)系生活實際,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,感悟草原和樹林對風(fēng)說的話。知道植樹種草可以保護(hù)環(huán)境,阻擋風(fēng)沙。教學(xué)背景分析 1.教材分析:本單元共安排了4篇課文,從不同側(cè)面介紹了科普和環(huán)境保護(hù)方面的知識,力求與一年級小學(xué)生的社會、家庭、學(xué)校生活相聯(lián)系。風(fēng)睡著了是第二篇,這是一篇保護(hù)環(huán)境的童話故事,它告訴孩子們,植草種樹可以防風(fēng)、防沙塵。課文共兩個自然段,一是寫風(fēng)經(jīng)過
2、草原,帶走的只有草原的清香;二是寫樹林阻擋了大風(fēng),風(fēng)躺在樹林的懷抱里,在樹葉沙沙的催眠曲中,慢慢地睡著了。通過童話故事的形式讓孩子理解環(huán)境保護(hù)的重要性。 2.學(xué)生情況分析:知識技能方面:學(xué)生具有初步的分析理解課文的能力,教師還有交給學(xué)生方法,通過教、扶、放逐步使學(xué)生能獨立學(xué)習(xí)閱讀方法。情感態(tài)度方面:教材為學(xué)生提供了閱讀材料,貼近學(xué)生生活,用生動的語言使文章充滿情趣,學(xué)生喜歡閱讀,喜歡比賽朗讀。喜歡小組合作學(xué)生,喜歡生生、師生雙向互動的教學(xué)形式,教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀。 2.認(rèn)識本課的生字、認(rèn)讀字。指導(dǎo)寫好左右結(jié)構(gòu)的字,“城” “經(jīng)” “懷” 。3.知道植樹種草有利于保
3、護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點:1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀。2、指導(dǎo)寫好三個左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生帶著問題邊讀邊思考,理解風(fēng)為什么睡著了 。教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入:小朋友們肯定非常喜歡童話吧,說說你都聽過哪些童話故事?今天老師和你們一起學(xué)習(xí)一篇童話,板書課題:風(fēng)睡著了??戳诉@個課題,你有什么想法嗎?我們學(xué)完課文就明白了。二、初讀課文:1打開課文22課,自己讀讀課文,初步了解一下課文里的內(nèi)容。2再讀課文,標(biāo)出自然段。3指名分段讀課文。4學(xué)習(xí)生字:a.看筆順跟隨表。b.分析字形,觀察結(jié)構(gòu)。c.交流記憶方法。d.指導(dǎo)書寫“帶”字。e.描紅,書寫。三、 精讀課文:1讀課文你知道
4、了什么?2想想刮大風(fēng)時什么樣,風(fēng)聲又是什么樣?風(fēng)漸漸地小了,不刮,又是什么樣?3讀課文,理解“慢慢睡著了”就是不刮風(fēng)了,是草和樹的作用。4戴上頭飾分角色朗讀。5抄寫句子:指導(dǎo)方法。四、整體朗讀課文。五、作業(yè):草原和樹林把大風(fēng)擋住了,讓我們能生活在干凈舒服的環(huán)境中。我知道你們還有好多話想說,你們可以照著老師提示的句式把想說的話寫一寫。下節(jié)課我們一起交流。 板書設(shè)計: 風(fēng)睡著了 草 原 清香 風(fēng) 防風(fēng)護(hù)沙 樹林 睡著了 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計 1.利用朗讀手冊評價學(xué)生朗讀。 2.學(xué)生背誦情況。 本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點 1.識字的分類教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時有突破了難點,教給學(xué)生識字的方法,大大提高了學(xué)生的識字能力。 2.朗讀是這節(jié)課的重點,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟,在讀中理解,在讀中想象,以讀帶講。朗讀形式有:師生對讀,自由讀,指名讀。 3.通過引導(dǎo),學(xué)生基本能感悟草原和樹林對風(fēng)說的話。知道植樹種草可以保護(hù)環(huán)境,阻擋風(fēng)沙。