《2022年（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 課文2《練習(xí)3》教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 課文2《練習(xí)3》教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 課文2練習(xí)3教案 蘇教版教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)字詞句，增長(zhǎng)見識(shí)。2、積累成語和三字經(jīng)中的幾句。3、學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)先左后右的筆順規(guī)則。4、口語交際：指路。教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)字詞句。2、口語交際。課時(shí)劃分:三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、讀詞語，通過讀詞語和看圖，認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的汽車類型，建立起詞語概念與事物之間的聯(lián)系。2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解幾種常見車型的功能和作用，進(jìn)而把句子補(bǔ)充完整并說出來。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、投影片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們看到過什么車？今天，我們來認(rèn)識(shí)幾種車。二、新授1、指名讀題。（出示掛圖）圖上的汽車你認(rèn)識(shí)嗎？同座位之間可以相互討論
2、。2、指名說，其它學(xué)生補(bǔ)充，糾正。3、讀一讀書上的詞語。（1）自讀。（2）指名讀，評(píng)議，糾正，師重點(diǎn)提醒：平舌音：灑、藏；翹舌音：水、車；后鼻音：冷、藏、公、共、防。（3）齊讀。4、把詞語和相應(yīng)的車相連起來，齊讀一遍。5、這些車各有各的本領(lǐng)，你知道嗎？四人一組討論討論。6、指名回答，相互補(bǔ)充。出示；消防車是用來（ ）的。救護(hù)車是用來（ ）的。（ ）車是用來（ ）的。7、你會(huì)填空：指名口頭填空。8、打開書，寫不來。（生直接在書上填寫）9、師巡視指導(dǎo)，及時(shí)批改。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、積累成語。2、能背誦三字經(jīng)中的幾句。3、練習(xí)鉛筆字，并能寫正確、美觀，在寫字實(shí)踐中認(rèn)識(shí)先左后右的筆順規(guī)則。教具準(zhǔn)備：
3、多媒體教學(xué)過程：一、教學(xué)法第二題1、教學(xué)第1小題2、指名讀題。3、學(xué)生自讀成語。（1）你懂得其中哪條成語的意思？（2）師講述精衛(wèi)填海、愚公移山的故事。（如有學(xué)生會(huì)，讓他們自己講更多。）3、你們聽了故事后，覺得精衛(wèi)、愚公值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么呢？4、齊讀：百折不回、勇往直前。5、有感情朗讀。誰能背一背呢？自背，指名背，齊背。二、教學(xué)第2小題1、指導(dǎo)看圖。圖上畫了誰？他在干什么呢？2、讓學(xué)生借助拼音自讀詩句。3、這兩句詩句講的是什么意思呢？師作適當(dāng)點(diǎn)撥。4、指導(dǎo)有感情地朗讀。指導(dǎo)背誦。自背、同座位互背，指名背，齊背。三、教學(xué)第三題1、審題。2、認(rèn)讀三個(gè)生字。3、這三個(gè)生字都有一個(gè)相同點(diǎn)，是什么呢？4、寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，我們通常先寫什么，后寫什么？（先左后右）5、怎樣把字寫美觀呢？（1）生相互討論交流，師巡視指導(dǎo)。（2）伯、聽、池：左窄右寬。（3）師示范寫“伯”，生描紅、仿寫。（4）生描紅色 ，仿寫其他的兩字，師巡視指導(dǎo)。展示：一部分寫得好的學(xué)生的字，評(píng)議。再展示：一部分寫得不規(guī)范的學(xué)生的字，生評(píng)議。教學(xué)后記：學(xué)生能夠通過看圖、聽故事學(xué)習(xí)成語、背誦成語。第三課時(shí)教學(xué)目的：練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生口頭交際、表達(dá)的能力。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)過程一、審題談?wù)効谡Z交際的要求。二、指導(dǎo)看圖說話三、指導(dǎo)練習(xí)說話
2022年（秋季版）一年級(jí)語文下冊(cè) 課文2《練習(xí)3》教案 蘇教版
