《2022年(秋)四年級科學上冊 1.1《我們關心天氣》教案 (新版)教科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022年(秋)四年級科學上冊 1.1《我們關心天氣》教案 (新版)教科版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、2022年(秋)四年級科學上冊 1.1我們關心天氣教案 (新版)教科版教學目標1. 讓學生認識各種天氣特征2. 對各種天氣現(xiàn)象進行分類,運用多種感官觀察天氣。3. 意識到天氣影響著我們的生活,提高關心天氣的意識。教學重難點描述、交流、表達各種天氣現(xiàn)象的特征。教具準備教師準備:多媒體,各種天氣資料的圖片,生物預告天氣的諺語和圖片,相關表格。學生準備:搜集各種天氣的資響料(包括文字的圖片的、音像的)準備參加活動時交流。重點收集天氣對農作物生長的影方面的相關資料。教學過程教學步驟與形式師生互動,探究科學互動目的創(chuàng)設情景集中話題1、導入:同學們,你們看過或聽過天氣預報嗎?聽過的請舉手,看來這些同學對天
2、氣還是挺關心的,我們來看看今天的天氣是什么?你喜歡今天的天氣嗎?為什么?自然界里有各種各樣的天氣,這節(jié)課我們就來共同關注和我們生活密切相關的有關天氣的一些問題(板書:我們關心天氣)2、圖文結合,創(chuàng)設情景。下面我們來觀看一組有關天氣的圖片(多媒體出示幾張圖片) (同學們引起一陣小討論。)一、導入新課。調查研究探索科學活動一:認識常見的各種天氣現(xiàn)象(1)結合剛才所看到的圖片,延伸讓小組交流對常見天氣的體驗:說說日常生活中常見的天氣現(xiàn)象。你喜歡哪一種天氣,為什么?(2)描述常見天氣現(xiàn)象的特點: 觀看常見天氣現(xiàn)象的視頻。 認識天氣符號(課件出示) 即時練習(教師課件展示幾張卡通的天氣符號) 小組活動(
3、畫一畫天氣符號,鼓勵學生設計自己喜歡的天氣符號)活動要求:每組選擇兩種天氣設計天氣符號。 展示設計成果。評選最佳創(chuàng)意小組。活動二:天氣與我們生活的關系大家都知道,天氣與我們的現(xiàn)實生活有著密不可分的關系。如我們的生產活動、 出行和農作物的生長都經常受到天氣的影響。1、觀看視頻2、你能舉出一些常見的天氣對人們生活的影響的例子嗎?看來,天氣的變化與我們的生活息息相關,對我們的生活有很大的影響,我們的確應該關心天氣的變化,那么,我們能不能知道明天或未來幾天的天氣呢?活動三:預測天氣(天氣諺語)提問:天氣變化會對一些動物的行為產生一定的影響,比如快要下雨時,螞蟻往高處搬家,蜻蜓在低空飛行,魚兒跳出水面大
4、家還可以舉出一些例子嗎?學生回答。天氣諺語是以成語或歌謠形式在民間流傳的有關天氣變化的經驗。我國天氣諺語歷史悠久、內容豐富,其中很多可以用來做長、中、短期天氣預報。 下面來介紹幾種天氣諺語。(教師舉例,并簡單解釋。)這些天氣諺語中包含著許多的科學道理,有興趣可以課后研究。二、新課講授:1、了解日常生活中司空見慣的天氣現(xiàn)象,及懂得用語言描述天氣情況。2、了解天氣無時無刻影響著我們的生活,懂得天氣與我們的生活息息相關。討論總結這節(jié)課你有什么收獲?三、鞏固與提高。布置課后作業(yè)年 月 日星期 年 月 日星期年 月 日星期年 月 日星期年 月 日星期年 月 日星期年 月 日星期年 月 日星期制作天氣日歷。