2022年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們的社區(qū) 1教案 浙教版

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1、2022年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們的社區(qū) 1教案 浙教版一、教材梳理品德與生活以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，用三條軸線(xiàn)和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并以此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。三條軸線(xiàn)是：兒童和自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然。四個(gè)方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。三條軸線(xiàn)和四個(gè)方面交織構(gòu)成了兒童生活的基本層面。教材第四冊(cè)第四單元我們生活的地方就觸及到了兒童與社會(huì)這一層面的內(nèi)容，提倡兒童負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心、動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活，將兒童生活的空間從個(gè)人、家庭、學(xué)校延伸到生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)。這個(gè)單元的內(nèi)容在品德生活教材中是首次出現(xiàn)。整個(gè)單元安排了3個(gè)

2、方面的內(nèi)容：1、我們的社區(qū)。要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)社區(qū)的環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員的情感。愿意參加社區(qū)組織的活動(dòng)。 2、社區(qū)的文明。它包括社區(qū)的環(huán)境文明和精神文明。要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，能幫助美化社區(qū)，愿意做社區(qū)的文明使者。 3、遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)你留下來(lái)。要求學(xué)生嘗試從各種途徑收集資料，了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景等。整個(gè)單元從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，通過(guò)了解社區(qū)的設(shè)施、社區(qū)人，懂得鄰里相處的道理，從家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，激發(fā)兒童熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛(ài)生活、參與生活的意識(shí)和收集、處理信息的能力。而相似的內(nèi)容在三年

3、級(jí)下冊(cè)第一單元話(huà)說(shuō)社區(qū)和第二單元生我養(yǎng)我的地方重復(fù)出現(xiàn)，但學(xué)習(xí)要求提高，螺旋上升。話(huà)說(shuō)社區(qū)這單元要求學(xué)生了解社區(qū)的大致位置，能畫(huà)出社區(qū)的示意圖。調(diào)查自己所在社區(qū)的概況，包括能了解轄區(qū)內(nèi)的幾家單位。同時(shí)要求了解農(nóng)村的社區(qū)，比較城鄉(xiāng)社區(qū)的不同，了解社區(qū)的變遷。并能感受不同國(guó)家的社區(qū)的不同特色，能收集相關(guān)的資料。認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動(dòng)者，走訪(fǎng)社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人，體會(huì)他們工作的辛苦。能積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，如社區(qū)清理廢電池活動(dòng)、慰問(wèn)社區(qū)老人等等，并能制作活動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。生我養(yǎng)我的地方這一單元要求學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬

4、的行政區(qū)。能在地圖上查找社區(qū)、市、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。學(xué)生能多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)人文字然景觀和民風(fēng)、民俗，側(cè)重感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。并能為家鄉(xiāng)的某項(xiàng)活動(dòng)出一個(gè)金點(diǎn)子。 在了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國(guó)物產(chǎn)豐富的同時(shí)，能關(guān)注家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情。所以，我認(rèn)為，在設(shè)計(jì)我們生活的地方這一單元的教案時(shí)，要注意它的定位和后續(xù)性。目標(biāo)不能太高，以解決兒童現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題為主，既要幫助學(xué)生掌握這一課所要了解的東西，還要注意保留它的深度留到下次教學(xué)時(shí)使用。在設(shè)計(jì)時(shí)不用面面俱到。二、教案交流1. 我們的社區(qū)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1

5、. 態(tài)度和情感：培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動(dòng)的情感，熱愛(ài)社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。行為和習(xí)慣：能愛(ài)護(hù)社區(qū)的設(shè)施，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)。2. 過(guò)程和方法：通過(guò)社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)，體味社區(qū)人員提供的服務(wù)。3. 知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。4. 活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)調(diào)查表；在大人的帶領(lǐng)下參觀社區(qū)，認(rèn)識(shí)社區(qū)的一些設(shè)施。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)自己的社區(qū)。我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中，社區(qū)是我們共同的家。你知道你居住的社區(qū)叫什么名字嗎？(學(xué)生雖然生活在社區(qū)中，但有些可能不知道社區(qū)名稱(chēng)，教師可事先通過(guò)學(xué)生的家庭住址進(jìn)行了解。根據(jù)我們班學(xué)生的住址，我知道他們的社區(qū)有柳營(yíng)社區(qū)，長(zhǎng)慶社區(qū)、黃馬社區(qū)、青春坊社區(qū)、吳牙社區(qū)等。)1.

6、我們居住的社區(qū)有很多公共設(shè)施，他們的作用可大啦。誰(shuí)能來(lái)介紹一下？（請(qǐng)學(xué)生來(lái)展示課前的調(diào)查，可以是自己畫(huà)的，也可以是拍的照片。）調(diào)查表：這是社區(qū)的-,我知道它的作用是-。 通過(guò)學(xué)生的展示，大家認(rèn)識(shí)了社區(qū)的設(shè)施，了解了他們的作用，教師也可通過(guò)課件適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生說(shuō)得不全的地方。如社區(qū)的居委會(huì)辦公室、社區(qū)黨建活動(dòng)室、社區(qū)多功能文化活動(dòng)室、社區(qū)勞動(dòng)保障服務(wù)室、社區(qū)警務(wù)室，計(jì)生服務(wù)站，衛(wèi)生服務(wù)站、宣傳欄等等。2. 請(qǐng)社區(qū)阿姨來(lái)講解他們的作用。特別講解社區(qū)的多功能文化活動(dòng)室，這應(yīng)該是離學(xué)生生活最近的地方。什么時(shí)候可以進(jìn)去，有哪些適合學(xué)生的活動(dòng)等等。（這時(shí)也可以建議老師帶著學(xué)生跟著社區(qū)的阿姨到社區(qū)文化活動(dòng)室參觀

7、。）二、體驗(yàn)社區(qū)的服務(wù)社區(qū)完善的設(shè)施，讓我們的生活感到非常方便和舒適，那你知道社區(qū)里有哪些人在為我們服務(wù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)社區(qū)的保安、車(chē)棚的管理人員、社區(qū)的清潔工、為民服務(wù)點(diǎn)的阿姨，商店的大媽、修車(chē)的叔叔，正是因?yàn)樗麄兊姆?wù)，使我們的生活更方便。1. 向社區(qū)的服務(wù)員表達(dá)謝意：方式自選（小詩(shī)、說(shuō)一句感謝的話(huà)、送一張感謝卡等）2. 學(xué)生準(zhǔn)備，交流。三、課后實(shí)踐：在家長(zhǎng)的陪同下或以小隊(duì)活動(dòng)的方式，參與社區(qū)的一項(xiàng)活動(dòng)并記錄在“社區(qū)服務(wù)卡上”。（ ）社區(qū)活動(dòng)卡日期 姓名 所參加的活動(dòng) 。自己的表現(xiàn) 。社區(qū)人員的評(píng)價(jià) 。自己的感受 。社區(qū)是學(xué)生生活的地方。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉，又不熟悉。教學(xué)中以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)源泉，引導(dǎo)學(xué)生觀察、關(guān)注自己的社區(qū)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)。通過(guò)討論交流提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，自己在社區(qū)的生活離不開(kāi)社區(qū)工作人員的勞動(dòng)。并引導(dǎo)學(xué)生課后去參與社區(qū)的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)。