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1、2021-2022年一年級美術上冊 小手帕教案 人美版 教材分析:手帕在日常生活中是隨處可見的,通過認識和了解各種各樣的手帕,培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情。小手帕與前階段學習的色彩漸變，適合紋樣的知識是緊密相連的，而學生對色彩的認識也有一定的基礎。根據(jù)四年級學生的身心特點，他們有自己的思想，個性，愛好，因此，讓學生設計手帕，能進一步激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，和對生活的關愛意識。 教學目標：1.讓學生認識和了解市場上出售的各種手帕，并對“手帕上的圖案”談談自己的意見和建議。 2.通過手帕設計，讓學生將已學過的基礎圖案知識和色彩知識在設計藝術上得到應用，培養(yǎng)他們對設計藝術的愛好和創(chuàng)造能力。 3.運用各
2、種工具材料創(chuàng)新設計制作手帕。 4.培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和健康的審美情操。 課前準備：教師準備：若干教師作品和學生作品，實物手帕若干，實物投影儀等。 學生準備：收集的手帕，油畫棒，水彩顏料，水粉顏料，宣紙，彩色卡紙，剪刀，白報紙等。教學過程：一環(huán)境陶冶,激趣導入.(課前和學生一起布置教室,在兩邊的墻壁上張貼學生作品和一些適合紋樣,前邊懸掛各種各樣的手帕)1.坐在咱們巧手布置的教室里,你有什么感受?2.你知道手帕的用途?既然手帕既有實用性又有裝飾性,好咱們就來這兒挑撿吧.你想要哪塊手帕?說說你選這塊的原因嗎?(從色彩花紋上說)3.說說你看到的手帕上都有什么?(自主得出,任何東西均可入畫面,卡通形
3、象,動植物,交通工具等)4.討論市場上出售的手帕的不足. (過渡,看了這么多漂亮的手帕,你想進一步了解它們嗎?讓我們和設計師交流)二自主探索 學習新知1.欣賞教師作品出示教師設計的手帕,你有什么問題想問老師嗎?2.欣賞與探討欣賞書中作品,提問1),你能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎?討論交流.2)學生說規(guī)律3)色彩上,你喜歡艷麗的還是淡雅的?4),你會怎么樣設計?5),你準備用什么工具材料來表現(xiàn)小手帕?(根據(jù)喜好分組,繪畫組,手工組,染紙組,拓印組等)6)再次欣賞教師作品和學生作品,體會領悟方法.三學生設計,教師輔導(播放輕音樂)1.大家已經(jīng)躍躍欲試了吧,那么就運用你所學的知識和自己喜歡的設計方式設計制做一塊
4、漂亮的手帕吧!2.通過事物投影儀展示自己的創(chuàng)新設計,并簡單說說自己的設計意圖和表現(xiàn)方法.3.教師適當點撥.四,相互欣賞 交流評價1.作業(yè)展評:學生展示,介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見,成功展示自我.2.互相評價.:看誰的作品最美,最有創(chuàng)意.五游戲結束新課學生把自己設計的手帕相互贈送,增進感情,并隨著音樂一起邊唱邊跳,玩游戲.附送：2021-2022年一年級美術上冊 小雨沙沙教案 浙美版教學目標： 1.初步學習點、線的基本知識。2.采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結合表演、欣賞、述說等做法，讓學生運用不同的情感體驗來表達下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），從而培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，
5、以及對點、線、色彩的表現(xiàn)能力。3.通過引導學生對秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學生感受秋雨的美，進一步培養(yǎng)學生對美麗的大自然的熱愛。重點、難點: 重點：運用點、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。難點：學習雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。教學課時：2課時 第一課時課前準備:（學生）油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規(guī)用具；分成4至6人的小組，選好小組長（教師）課件：錄像小雨沙沙、范作、噴水壺等教學過程: 1.創(chuàng)設情境，表達感受。（1）出示課件：錄像小雨沙沙。教師讓學生結合自己的生活實際，說說對錄像的感受。（2）教師用水壺灑水，詢問學生聽到什么，并讓學生表述聽到的感受。（3）教師小結聽到的聲音：
6、沙沙、刷刷、滴滴答答2.引導欣賞，加強體驗。（1）出示課件：作品欣賞。結合書本的作品和教師提供的作品，讓學生欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結合點、線和色彩）。（2）讓幾名學生說說欣賞后的感受，教師小結。（3）揭示課題：小雨沙沙。3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。（1）提問：怎樣表現(xiàn)小雨點？除了這些方法還有其他的方法嗎？（2）學生上臺演畫小雨，教師講述并補充。（3）提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點呢？（4）在畫中人物、動物和景物的特點是什么？4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。（1）提出作業(yè)的主題：記憶中的秋天小雨。（2）出示課件，提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相
7、討論畫法。（3）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。5.展示作品，學習評價。（1）小組內展示作業(yè)，互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結。（3）提供評價建議：作品是否表現(xiàn)自己的感受；作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；作品的點、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。6.提供課題，研究拓展。學生課外的研究思路：問題：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天氣、人物、動物和植物等各方面）？ 注：正逢下雨天，要求學生仔細觀察，認真比較；如不下雨，可找一找圖片資料。第二課時課前準備（學生）美術課常規(guī)的作畫工具（教師）錄音雨中情、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的錄像教學過程1.運用情景，啟發(fā)思維。（1）出示課件：下小
8、雨、中雨、大雨和暴雨的情景。（2）思考：怎樣表演你在不同雨景中的感受？2.結合課件，述說感受。（1）讓學生談談自己對小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。（2）小組評，教師評。3.講述故事，結合表演。（1）讓學生說說雨中的故事（可結合表演的形式）。（2）小組評價，教師總結。4.布置作業(yè)，表現(xiàn)雨境。（1）出示課件：讓學生欣賞教師提供的照片或范作等。（2）提供作業(yè)構思建議：主題：在雨中。思路：可以表現(xiàn)自己或別人在不同雨景中的情景；也可以表現(xiàn)對雨中不同情景的感受；還可以表現(xiàn)動物、植物在雨中的情景；自由地想象對雨中情景的感受。注意：運用不同點、線和色彩，畫出雨的不同變化，把自己的感受表現(xiàn)在畫面上，有興趣的同學可以在畫的反面寫上說明，創(chuàng)作時要求小組成員互相合作。5.作業(yè)欣賞，開拓思維。（1）學生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。（2）小結本節(jié)課內容。（3）布置拓展性的作業(yè)：了解天氣為什么會有陰、晴、雨的變化；回家后可以與他人一起合作創(chuàng)作在雨中的作品。
2021-2022年一年級美術上冊 小手帕教案 人美版
