2022年三年級語文上冊 世界上第一個聽診器教學(xué)設(shè)計3 蘇教版

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1、2022年三年級語文上冊 世界上第一個聽診器教學(xué)設(shè)計3 蘇教版 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了13課《世界上第一個聽診器》 1、這些詞語你還記得嗎？（出示詞語）（指名讀，齊讀） 2、還記得世界上第一個聽診器是什么樣的嗎？（出示聽診器圖）它是誰發(fā)明的？（板書：雷奈克） 二、讀中感悟 （一）他為什么要發(fā)明聽診器呢？課文哪個自然段告訴了我們？讀一讀，標(biāo)出發(fā)明聽診器的原因。（學(xué)生讀書，標(biāo)句子，指名說） 1、出示：1816年，法國流行著可怕的肺結(jié)核病。有位名叫雷奈克的醫(yī)生，看到許多病人痛苦的死去，心里十分難過。 （1）讀一讀這兩句話，你有什么感受？（肺結(jié)核病很可怕）讀出可怕。 （

2、2）肺結(jié)核病到底是一種什么病呢？ 出示材料：認識肺結(jié)核病 肺結(jié)核病，是由結(jié)桿菌引起的慢性傳染病，患這種病常表現(xiàn)為咳嗽、痰中帶血、胸痛、發(fā)熱、乏力，“面色蒼白，身體消瘦，一陣陣撕心裂肺的咳嗽”，19世界時人們稱它為“白色瘟疫”，不知有多少人曾被這種無情的烈性傳染病奪去了親人和朋友。雷奈克六歲那年，他的母親就因肺結(jié)核病去世了。 讀了這段話，你又有什么感受？ （3）帶著感受讀這兩句話。 （4）雷奈克是醫(yī)生，他看到這樣的情況，又有什么不同感受？（更加痛苦） 作為醫(yī)生找不到治療這種病的辦法，只能眼睜睜看著病人痛苦的死去，而無能為力。又是多么無奈、多么焦急、多么難過。他的內(nèi)心比病人還痛苦。

3、把自己當(dāng)作醫(yī)生再來讀好這兩句話。 2、此時他心里會說什么呢？（指名說） 光難過沒有用??！此時最需要做的也是必須做的是什么？（找到治這種病的辦法），對，于是他——（出示：他整日思索著）板書：整日思索 （1）整日思索是什么意思？ （2）他整日思索什么呢？在文中用用波浪線標(biāo)出。（指名說，出示：他想：一個人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運動就會出現(xiàn)異常。有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢？） （3）什么是異常？（不同平常，和健康人的不一樣） （4）如果能發(fā)現(xiàn)內(nèi)臟運動出現(xiàn)了異常，就會怎樣呢？ （出示：練習(xí)說話） ①如果內(nèi)臟運動出現(xiàn)了異常，就—————————————————————。 ②如果

4、能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化，就—————————————————。 ③如果能及時診斷，就—————————————————————————。 ④如果能治療肺結(jié)核病，————————————————————————。 （5）現(xiàn)在看來找到及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)臟運動變化的辦法是多么重要??！因此，他（再次出示：他整日思索著） （6）從這里能知道雷奈克是個怎樣的醫(yī)生？（指名說） （二）可是，內(nèi)臟的異?；顒涌床灰娨裁恢?，怎么能發(fā)現(xiàn)呢？這真是一個難題。可是這么難的問題雷奈克最后解決了！他發(fā)明出了一種能聽到內(nèi)臟運動聲音的東西，那就是——聽診器。 1、聽到這兒，你想知道什么呢？（他是怎么發(fā)明的？） 2

5、、讀書是解決問題的最好辦法，帶著這個問題去讀課文2——4自然段，你一定會有所收獲的。 （指名說，你知道了什么？） 3、真不敢相信，那么一個了不起的發(fā)明，是受兩個小孩游戲的啟發(fā)！當(dāng)時是怎么個情況呢？一起去看看。（板書：受到啟發(fā)） （出示：第二自然段） （1）兩個小孩玩的是什么游戲？怎么玩的？出示畫面（指名說） （2）你玩過嗎？想玩嗎？同桌合作演示。（這個游戲要靜下來玩。一生貼在講桌上聽，同桌在另一頭輕輕用筆劃）你聽到了什么？（輕輕的聲音這樣聽起來卻非常清楚）神奇吧？你們聽到了什么？ 一起來讀好這句話：原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！ 4、這么輕的聲音聲音通過木頭一

6、傳，就能聽得這么清楚嗎？雷奈克要試一試。試的結(jié)果怎么樣？（聲音果然沿著木板傳了過來） 哪個詞能看出結(jié)果和事先預(yù)想的一樣？（果然） 你能用“果然”說句話嗎？ 5、發(fā)現(xiàn)了這個結(jié)果后的雷奈克干什么去了？他又有了什么發(fā)現(xiàn)？（指名說） 這一發(fā)現(xiàn)可不得了！此時雷奈克什么樣的心情？（興奮、激動）他為什么這樣興奮、激動呢？ 發(fā)愁的事終于有辦法了！你什么時候也有過這種感覺？ 帶著這種感受來讀這兩句話：??！呼吸聲、心跳聲全都聽到了！ 激動時的神情呢？帶上表情再讀 我們在朗讀時把自己當(dāng)成雷奈克，和他一起激動、一起高興！齊讀 6、顯然就在一瞬間，一個卷起的紙筒使醫(yī)學(xué)向前邁進了一大步！讓我們再來一起回

7、顧這個偉大的瞬間。（出示第二自然段，齊讀） （三）1、就這樣，雷奈克每天用這個卷起紙筒給病人檢查、診斷。可這還不是真正的聽診器。讀最后一段，你又能知道什么呢？ 為了給病人看病，他不斷研究，不斷改進，終于發(fā)明了世界上第一個聽診器。因為聽診器的發(fā)明，使得雷奈克能診斷出許多不同胸腔疾病，他也被后人尊為“胸腔醫(yī)學(xué)之父”。（板書：不斷改進） 2、復(fù)述發(fā)明經(jīng)過：填空 （四）拓展延伸 1、讓我們回頭再看第一自然段，現(xiàn)在你能找到雷奈克能發(fā)明出聽診器最關(guān)鍵的一個詞語嗎？（整日思索） 正因為整日思索，就會帶著問題來觀察周圍的一切；正因為整日思索，他才能從兩個小孩的游戲受啟發(fā)，聽到病人的呼吸聲、心跳聲；

8、正因為整日思索，他才不斷改進，做成了喇叭狀空心木管，也就是世界上第一個聽診器。思考是多么重要的事情。 2、他的發(fā)明還離不開什么？（討論）觀察、嘗試、研究 還離不開雷奈克救死扶傷的強烈責(zé)任感，因為他是醫(yī)生，醫(yī)生的職責(zé)絡(luò)終在魂牽夢繞著他，使他不能停止思索，于是別人習(xí)以為常的蹺蹺板，雷奈克卻能從中得到啟發(fā)。 3、1826年8月舉世聞名的醫(yī)學(xué)家雷奈克與世長辭了，他留給后人的最珍貴的遺產(chǎn)是什么呢？（世界上第一個聽診器，還有他的愛觀察、盡職盡責(zé)、潛心研究、攻克難題、對事業(yè)的不懈追求的這些高貴的品格。） 4、讀了雷奈克的故事，你明白了什么？出示，齊讀 三、作業(yè)： 搜集科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的小故事，感受他們的高貴品格。