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1、2022年五年級數(shù)學下冊 異分母分數(shù)加、減法教學案例 西師大版案例背景:本節(jié)課是在學生已經掌握了同分母分數(shù)加減法的基礎上,進一步學習異分母分數(shù)加、減法,使學生能夠運用法則正確地計算分數(shù)加、減法。案例描述:具體實施過程一、以舊引新1、先讓學生在練習本上進行通分,做后思考,每組的兩個分數(shù)的分母有什么關系?公分母是怎樣得到的?2、進行同分母分數(shù)加減法練習,出示口算卡片,指名口算,結束后,讓學生口述,怎樣計算同分母分數(shù)加減法,計算的結果要注意什么?3、引新。提出新問題,以激發(fā)學生學習的興趣。如果兩分母不同的分數(shù)相加或相減,該怎么辦?二、探究新知1、出示例:美化校園,同學們?yōu)閷W校設計,五年級同學畫總數(shù)的
2、1,六年級同學畫了總數(shù)的1,五、六年級一共畫了總數(shù)的幾分之幾?學生讀題后,教師提問,看樣列式?學生口答教師板書:接著問:分母不同的兩個分數(shù)能直接相加嗎?為什么?學生回答后,教師再問:你們有辦法算出()的和嗎?根據教師的問題學生,分組討論。討論以后,匯報討論結果,教師引導學生用學具演示,通分的程度,最后讓學生說一說是怎樣計算的?說出計算的方法后,教師再問,并分母分數(shù)相加的關鍵是什么?讓學生討論,并匯報討論結果后,進行嘗試練習:學生在掌握了并分母分數(shù)相加的計算方法后,教師接著導入例2:,然后讓學生按照研究例1的方法分組討論,最后總結出計算方法。歸納法則,并讓學生說一說,計算時注意什么問題。三、鞏固
3、練習鞏固練習,首先讓學生進行基本練習,鞏固新知,然后通過、判斷、填空、口述等變式練習讓學生進一步加深學生對新知識的鞏固。四、全課總結課堂總結,教師引導學生用簡單的語言,對本節(jié)主要內容進行系統(tǒng)歸納,從而加深鞏固知識。五、作業(yè)的布置,要有一定的層次,使學生得至全面的訓練。案例分析:本節(jié)課注意以下幾點1.展示了知識的發(fā)生發(fā)展過程。根據新課改理念,靈活地處理例1,“理解題意討論探究抽象概括”讓學生親歷知識的發(fā)生發(fā)展的過程,使學生在知識的發(fā)生發(fā)展過程中獲取知識,掌握知識。2.堅持課堂教學的開放性無論從探究方法的運用上,還是對問題和練習的設計上,都力求給學生一個開放的思維空間,培養(yǎng)學生的思維能力。3.突出了學生學習的主體地位。由于本節(jié)課用了討論式,辯論式方法,進行教學,在平等、民主、和諧的學習氛圍中,學生的主體地位得到充分體現(xiàn),教師在教的過程中,只是一個組織者,參與者。案例反思:本李課存在的主要問題,是由于條件所限,不在使多媒體與課堂教學的的有機結合,若能運用多媒體課件進行探索,更能提高課堂效率。