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1、2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 3.5加法教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):1、初步認(rèn)識加法的意義,會正確計算5以內(nèi)的加法。2、使學(xué)生初步體會用“數(shù)的組成”來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法。3、通過學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計算過程。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。5、使學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,獲得成功體驗,增強(qiáng)自信心。教學(xué)重、難點: 掌握對自己合適、喜歡的計算方法教學(xué)準(zhǔn)備:師:多媒體課件,蘋果樹圖、小草圖 生:小棒或?qū)W具卡教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、電腦演示:從美麗的大森林外景到草地內(nèi)景再到陸續(xù)飛落草地吃食的小鳥并對四只小鳥加以特寫。同時還伴隨著清脆的鳥叫聲。2、問:老師想知道有幾只小鳥,誰
2、愿意幫我?你是怎么知道的?3、多媒體繼續(xù)演示:又飛來一只小鳥(學(xué)生觀察)問:這時你又看到了什么?想到了些什么?4、“一共有幾只小鳥?”說說你是怎么想的?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書:4+1= )二、合作交流,探索發(fā)現(xiàn)1、 小組合作,探索多種算法問:4+1等于幾?你是怎樣算出來的?請把你的方法告訴你小組的同學(xué)們。2、全班交流算法。(對得出不同算法的小朋友給予鼓勵,并板書5)師:剛才有一位小朋友是用我們學(xué)過的4和1拭目以待組成來計算的,這個辦法很好,你能用這種方法也來試著算一算嗎?同桌互說。三、分層練習(xí),辨析理解1、“做一做”第1題(1)先請學(xué)生看圖說圖意,再請小朋友在全班交流。(2)學(xué)生匯報算式;3+2=5 ,2+3=5師:說說你是怎樣算的? 觀察上面的這兩個算式,你能發(fā)現(xiàn)什么?(使學(xué)生初步感知:交換兩個加數(shù)的位置,和不變的規(guī)律)2、“做一做”第2題要求學(xué)生邊擺邊列算式。四、寓練于樂,鞏固深化1、游戲一:貼蘋果要求:在蘋果圖片上寫出“5以內(nèi)的加法算式”并貼到蘋果樹上去。游戲方式:以小組合作方式,大家擺學(xué)具說算式,一人寫算式。評價方式:請學(xué)生當(dāng)“小法官”2、紅花配綠葉要求:這綠葉上的算式,找到相應(yīng)的“紅花”答案游戲方式:以小組合作方式,比一比哪能個小組找到的“紅花”答案多。評價:給找到正確答案多的小組獎勵“團(tuán)結(jié)協(xié)作智慧星”五、托管時間完成第27頁的第14題