小學(xué)五年級英語上冊 Unit 2 第5課時(shí)教案 蘇教牛津版

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1、蘇教牛津版五年級上冊英語Unit 2 A new house第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容5A Unit 2,F,G,H 共幾課時(shí) 6課型新授第幾課時(shí) 5教學(xué)目標(biāo)知識與能力1 進(jìn)一步在真實(shí)的語言環(huán)境中應(yīng)用本單元句型，提高英語運(yùn)用能力。2. 讓學(xué)生能誦讀歌謠，并從中感受旋律之美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，感受美的能力。3. 讓學(xué)生掌握字母a在單詞中的讀音。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，分享學(xué)習(xí)資源，和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感與態(tài)度學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元音標(biāo)，會朗誦小詩。難點(diǎn)：對于字母a的發(fā)音分類和辨析教學(xué)資源單詞卡片、PPT、投影儀、錄音機(jī)、練習(xí)紙預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.

2、讀熟G H局部。2. 尋找一下，還有哪些字母a的發(fā)音。3朗讀這首小詩，大體了解它們的中文含義。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思A 預(yù)習(xí)展示 5分鐘1.播放H局部的錄音，讓學(xué)生們跟讀。2.檢查學(xué)生G局部的朗讀情況B教學(xué)導(dǎo)航 28分鐘1. 讓學(xué)生比擬圖片的不同。2. 用there be 句型和它的否認(rèn)式來進(jìn)行描述。3.完成G局部。 1學(xué)生聽錄音跟讀black,happy, hat, rabbit,四個(gè)單詞，體會并發(fā)出字母a發(fā)音。 2利用李陽瘋狂英語的方法操練G局部這句話。 A跟磁帶慢讀三遍，在自己中速讀三遍，快速讀三遍。 B試著一口氣讀這個(gè)句子，每組選讀得最多的進(jìn)行比賽。 C每組選一個(gè)代表看誰

3、能最快速最清晰最大聲讀出這個(gè)句子。3讓學(xué)生說說還有哪些單詞中字母a的發(fā)音是一樣的。舉出字母a發(fā)音不一樣的單詞，并嘗試說出大概發(fā)什么音。4.完成H局部。 1學(xué)生聽錄音模仿讀。 2老師和學(xué)生一起讀，根據(jù)內(nèi)容動作，讓學(xué)生邊做邊理解。 3集體讀和做動作。 4可以讓學(xué)生自己套用熟悉的曲調(diào)，把它唱出來。C反應(yīng)總結(jié) 5分鐘句型轉(zhuǎn)換： 1、There is a rabbit in the box. There is a rabbit in the box. 一般疑問句： 否認(rèn)答復(fù)： 否認(rèn)句： 劃線局部提問： 2、There are some books on the sofa. There are some

4、books on the sofa. 一般疑問句： 肯定答復(fù)： 否認(rèn)句： 劃線局部提問：教師注意學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，也能創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可以多準(zhǔn)備一些圖片，同一個(gè)場景，但是里面的東西可以做些改變。可以用數(shù)碼相機(jī)拍攝教師輔導(dǎo)一下列圖片一Picture1 圖片二Picture2的區(qū)別與大寫的特點(diǎn)。教師在最后可以讓學(xué)生歸納一下there be 句型否認(rèn)句的特征。教師注意總結(jié)學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音的種類和原因。教師一定要做好示范作用，提醒學(xué)生不要盲目圖快，一定要注意發(fā)音的清晰、準(zhǔn)確和響亮。教師進(jìn)行歸納，并請學(xué)生做好筆記。教師以此檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并可以通過歸類進(jìn)行辨音教學(xué)。教師做好示范作用，進(jìn)行正音，調(diào)動起學(xué)生的情緒。提醒學(xué)生注意詩歌的韻腳，感受詩歌韻律美。教師巡視了解完成情況。 反應(yīng)評價(jià)。F作業(yè)設(shè)計(jì)2分鐘1完成相應(yīng)的一課一練的練習(xí)。2 背誦小詩。3 預(yù)習(xí)第三單元B局部。 教學(xué)反思：