2021-2022年五年級英語上冊 Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming教案 外研版

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1、2021-2022年五年級英語上冊 Module 4 Unit 2 Whats the matter with Daming教案 外研版單元M4 U2課題Whats the matter with Daming?課型新授教學 目標知識與能力1.理解和把握句型There is a cap.以及單詞lost、sports、shoes. 2.培養(yǎng)學生用所學知識來指出事物的主人，以及用所學知識來獲取他人信息的能力。3.能聽懂、理解課文內(nèi)容，并就課文內(nèi)容回答問題。過程與方法以樸實的教學手段為載體，將情景教學法、直觀教學法、游戲法、聽說演唱法有機的溶為一體，為學生創(chuàng)設(shè)一種輕松、活潑、和諧、有趣的學習氛圍。

2、情感與態(tài)度1.進一步提高學生對英語的學習熱情，增強學習愛好。2.培養(yǎng)學生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模擬。重點理解和運用名詞性物主代詞。難點區(qū)分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。教法情景教學法、直觀教學法、游戲法、聽說演唱法有機的溶為一體，為學生創(chuàng)設(shè)一種輕松、活潑、和諧、有趣的學習氛圍。學法小組討論，表演教學準備電腦、課件、錄音機/帶、單詞大卡片預習設(shè)計讓學生提前預習課文聽錄音教學過程二次備課Step1. Warm-up1、Greetings.2、Play a game .Listen and do the actions.T：Point to my head. Point to y

3、our head.Point to his head.Point to her head.T：Do the actions.T：Say and point together.Step2 Presentation 1. Learning1.Review the clothesname through the PPt. Let the students take out the pen.點題：Today, we will learn Module 4 Unit 2 Whats the matter with Daming?2. TextEvery one is good. Now lets go

4、back the book to help the uncle find the things owner.Open your books and listen to the tape. Find the answer: Whats the matter with Daming? Step3.PracticePlay a game: Find the ownerT:Who wants to help me find the owner? One student es here and closes your eyes. I need 3 students. You bring one thin

5、g to me. Guess: Whose is this?S1: This bag is Step4：Production1. Make a dialogue with your friends.【板書設(shè)計】 Module 4 Unit 2 Whats the matter with Daming?He lost his bag.I found this bag on the school bus.Thats my bag.Those are my shoes.【教學反思】附送：2021-2022年五年級英語上冊 Module 5 Unit 13 (Work with language)教案

6、 廣州版一、教學目標(1)語言知識目標:a) 會聽、說、讀以下單詞：giraffe, elephant, deer, snake, lion, bear, polar bear, throw, thing, photograph, litter b）會運用 Dont + 動詞原形句式。(2)語言技能目標:在現(xiàn)實生活中能正確運用動物名稱及祈使句。(3)情感態(tài)度目標:a) 培養(yǎng)學生熱愛動物，保護動物的意識。b) 教育學生要做遵守各種規(guī)章制度的好學生。(4)學習策略目標: 能積極與他人合作，共同完成任務; 能對所學習內(nèi)容主動練習和實踐。二、教學重、難點 重點：本課時表示動物的單詞及Dont + ve

7、rb.句式的運用。 難點：giraffe和polar bear的正確發(fā)音； Dont + verb.句式的運用。三、教學策略在教學中運用溫故知新、循序漸進、觀察、分析等方法，創(chuàng)設(shè)情景引入，配合媒體與動作、表情, 激發(fā)學生的學習興趣，運用學生表演、操練等形式進行情景教學法。四、教學過程（一）Warming up and revision 1.Sing a song: Animals Sounds (目的：通過songs來營造愉快氣氛，激發(fā)興趣， 讓學生們在輕松的氣氛中逐步回憶起關(guān)于動物的知識。)2.Free talk 利用動物王國的畫面進行師生交流，導入課題（目的是激發(fā)學生的學習熱情，從而引出課

8、題。）3.復習部分動物單詞 A guessing game：老師說出該動物的主要特征，讓學生猜出動物名稱。（目的是通過游戲復習舊單詞，提高學生的聽力與思維能力，為本課的內(nèi)容作鋪墊。）（二）Presentation and practice1.學習新詞1)呈現(xiàn)giraffe,panda,snake,elephant4個單詞 考慮到這四種動物的特征非常明顯而且單詞也不難，所以采用復習部分的猜詞游戲來呈現(xiàn)。滲透音標。（目的是游戲激趣，而且從復習到新授的過渡非常自然，起承上啟下的作用。）2)呈現(xiàn)bear, polar bear, deer, tiger 5個單詞Play another guessin

9、g game： 呈現(xiàn)動物的部分部位，讓學生猜動物名稱，(可以是中文)，如果學生猜不了，老師可以用英語描述它們的外貌或特征引導學生猜。滲透音標。 (目的是游戲激趣，吸引學生的目光，尤其是容易走神的學困生。)2.操練新詞1) Play a response game 讓每一小組學生代表一種動物，老師叫到哪種動物名，該小組就必須又快又齊地站起來大聲說出自己的組名。（目的是活躍課堂氣氛，鍛煉學生的反應能力及合作精神，并能幫助學生熟練掌握新詞，而且緩解少數(shù)學困生上課注意力不集中的問題。）2) Do Ex1 on Page61:老師呈現(xiàn)課本上的圖片，學生先討論后快速作出判斷說出動物名。（目的是檢查學生掌握

10、單詞的認讀情況，達成語言知識目標。）3) Look and say 電腦快速出示圖片，引導學生用“What can you see in the picture? I can see.” 進行問答。（ 電腦快速呈現(xiàn)圖片，提高學生的聽力與反應能力，達成語言技能目標。) 3.學習新句型: Dont +verb.1）Free talk 并呈現(xiàn)Dont +verb.句型 由原來的舊知You cant 句型引入到新知 Dont 句型并操練.（目的是以舊引新，自然過渡到新句型的學習。）2）學習警示語和新詞 a)以舊引新學習photograph，看圖學說Dont take photographs here.

11、 b)實物呈現(xiàn)對比學習thing和litter，注意與little形音對比. c)通過做動作學習throw ,看圖學說Dont throw things at the monkeys. Dont leave litter.（目的是在情景中理解學習新詞，避免枯燥，降低學生學習難度，特別是有利于學困生的學習；還提供了較真實的情景，讓學生容易理解動物園的警示語，解決本課重難點，達成語言知識目標。）3) Do Ex2 on Page61 and check the answers.學生看書上圖片小組討論對照板書進行排序（目的是鞏固所學內(nèi)容。）(三) Consolidation and developm

12、entTalk about the rules in the school: 學生已經(jīng)學習了一些關(guān)于公園和動物園的一些規(guī)章制度，要求學生結(jié)合自己學校的實際談談一些規(guī)章制度。（目的是讓學生學會學以致用，更多地了解、落實學校的規(guī)章制度，達成語言技能目標和情感態(tài)度目標。） 1) Talk about in groups.（小組合作培養(yǎng)探究意識，也可以幫助中下生，也是一種學習策略） 2) Report. （檢查是否達到目標） 3）總結(jié) （幫助學生學會總結(jié)歸納，滲透環(huán)境教育和保護動物的意識。）四、Homework:1.Finish Ex.1 and 22.Read and remember the new words and the sentences.3.Write some rules at home and in the school.