2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 6 Betty’s Clothes》教案 冀教版

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1、2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 6 Betty’s Clothes》教案 冀教版 教學(xué)內(nèi)容： 本課是冀教版第三冊(cè)第一單元第六課，本節(jié)課是一節(jié)故事課，要求學(xué)生能聽懂、理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事并能對(duì)故事進(jìn)行提問(wèn)和回答。能夠用自己簡(jiǎn)單的語(yǔ)言分角色表演故事。 學(xué)生情況： 四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了一段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)的好奇心和興趣開始逐步從起步時(shí)的會(huì) 讀會(huì)說(shuō)幾個(gè)單詞向會(huì)說(shuō)會(huì)用的階段轉(zhuǎn)變。對(duì)故事教學(xué)也并不陌生，多數(shù)學(xué)生能積極的參與，但個(gè)別同學(xué)對(duì)故事的學(xué)習(xí)比較吃力，以此教師要耐心采取積極鼓勵(lì)的方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積 極性。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)生能聽懂和理解這

2、個(gè)簡(jiǎn)單的故事。 2、 學(xué)生能就故事進(jìn)行提問(wèn)和回答。 3、 學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言分角色表演這個(gè)故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解故事并就故事進(jìn)行提問(wèn)和回答 教學(xué)難點(diǎn)： 用自己的語(yǔ)言分角色表演故事。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶和教學(xué)光盤 教學(xué)過(guò)程： Class Opening and Review 1.Greetings: Hello!How are you ? 2．在講故事前，復(fù)習(xí)一周七天的知識(shí)，教師在黑板上呈現(xiàn)一些學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的服飾圖片，讓學(xué)生在聽完故事后選出故事中出現(xiàn)過(guò)的服飾，并說(shuō)出它們的顏色。 這個(gè)活動(dòng)旨在復(fù)習(xí)服飾類和顏色類的詞匯，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)有目的地聽故事，訓(xùn)練他們捕捉有效信息的能力。

3、 3．教師呈現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生以四人小組為單位，討論并回答問(wèn)題，然后在全班進(jìn)行交流。 (1)?Where is the girl? (2)?What’s the girl doing? (3)?What clothes are in the picture? (4)?What?are they talking about? 此活動(dòng)主要是幫助學(xué)生理解故事，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力 4．閱讀活動(dòng) 首先理解第一和二幅圖，Betty 要去參加聚會(huì)，她將會(huì)選擇那件衣服呢，結(jié)合第七、八幅圖。 圖1、2教師提問(wèn) 1. What is the girls name? 2. What

4、day is it? 3. What is special about this day? 4. What clothes does B etty decide to wea 然后，展示3、4、5、6圖理解故事。 5聽錄音然后大聲朗讀 八、作業(yè) 讀故事，進(jìn)行表演。 九、 板書設(shè)計(jì)： Betty’s clothes (1) Where is the girl? (2)?What’s the girl doing? (3)?What clothes are in the picture? (4)?What?are they talking about?