2022年三年級科學(xué)下冊《做個巖石百寶箱》教學(xué)設(shè)計 青島版

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1、2022年三年級科學(xué)下冊做個巖石百寶箱教學(xué)設(shè)計 青島版教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）在觀察制作中進(jìn)一步了解巖石的特征和種類；2、能力目標(biāo)：（2）能用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。（3）學(xué)習(xí)制作巖石標(biāo)本，在交流與制作中獲取和了解巖石信息。3、情感目標(biāo)：（4）培養(yǎng)探究巖石的興趣，并能初步利用巖石標(biāo)本進(jìn)行巖石探究；欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：采集的各種巖石，巖石百寶箱制作工具厚紙片、小刀、錘子、膠水、硬紙盒、棉花、布片，巖石標(biāo)本，巖石資料?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。1、播放錄像資料，展示大自然的奇石和一些金屬礦石以及一些巖石制作的標(biāo)本。2、提問：看了錄象，你有什么想

2、法？人們?yōu)槭裁匆褞r石作成標(biāo)本？（學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生求知欲望）二、交流信息、欣賞體驗。1、教師：巖石制作成標(biāo)本，既有利于人們辨認(rèn)，又有收藏的意義，從巖石標(biāo)本中人們能學(xué)到好多的知識。2、教師：今天同學(xué)們帶來了很多的巖石，能向別人介紹一下你所帶的巖石嗎？3、學(xué)生展示交流；4、教師：看來有些小組采集的巖石種類和數(shù)量都很多，而有些小組采集的種類較少，你們覺得我們怎么樣解決這個問題？生：把我們組多的一些巖石送給別的組沒有的同學(xué)。5、各組交換巖石。三、制作巖石百寶箱1、教師：現(xiàn)在每個小組都有了很多種類的巖石，咱們做個巖石的百寶箱，怎么樣？你們小組研究一下要做巖石百寶箱應(yīng)該注意那些問題？2、學(xué)生討論、交流；

3、3、教師：大家的想法很好，我這有一些巖石百寶箱的資料，請同學(xué)們參考一下。（出示巖石百寶箱的課件，學(xué)生欣賞巖石百寶箱的圖片，觀看制作方法）4、教師：現(xiàn)在你們小組再討論一下，你們小組的巖石百寶箱準(zhǔn)備怎么做？研究一下你們小組的分工。5、學(xué)生討論交流6、教師：下面你們每個小組開始制作一個巖石百寶箱吧。小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，制作完后，參加我們班的巖石博覽會，你們向其他小組展示介紹你們的作品。7、 學(xué)生小組合作，制作巖石百寶箱。（教師進(jìn)行巡視，提醒學(xué)生要注意貼上標(biāo)簽）四、開巖石博覽會，展示巖石百寶箱。1、教師：同學(xué)們做出了這么漂亮的、內(nèi)容這么豐富的巖石百寶箱，趕快把你的百寶箱展示出來，我們來開巖石博覽會。2、

4、 學(xué)生進(jìn)行展示。（介紹本組百寶箱里有什么，巖石的特征是什么，我是怎么做的。）3、師生小組互評：大家感覺我們的巖石百寶箱做得怎樣，在剛才的制作過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？4、提出自己想研究的問題及一些研究想法。 （匯報過程中，教師注意進(jìn)行學(xué)生之間的溝通交流及評價）五、總結(jié)評價、拓展延伸教師：這節(jié)課，你有哪些收獲？你的制作如何？你在搜集巖石信息方面的表現(xiàn)如何？（學(xué)生回顧所學(xué)，并對自己在資料的準(zhǔn)備、動手操作和表達(dá)與交流等方面的表現(xiàn)做出客觀評價） 教師：巖石中有很多學(xué)問和信息，利用巖石標(biāo)本可以幫助我們進(jìn)行巖石研究，希望同學(xué)們繼續(xù)搜集各種巖石，不斷豐富巖石百寶箱，成為一名出色的小地質(zhì)學(xué)家。附送：2022年三年

5、級科學(xué)下冊做個巖石百寶箱教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：1、能用簡單的工具對巖石進(jìn)行較為細(xì)致的觀察、研究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析能力，并能用圖和文子表達(dá)，會查閱有關(guān)巖石的資料。2、在探究中愿意合作交流，在欣賞美石中體驗自然美。3、能利用簡單的觀察儀器觀察巖石的主要特征，知道巖石具有硬度、遇酸的反應(yīng)，紋理、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征。教學(xué)重點：在觀察制作中進(jìn)一步了解巖石的特征和種類；教學(xué)難點：學(xué)習(xí)制作巖石標(biāo)本，在交流和制作中獲得和了解巖石的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：采集的各種巖石，巖石百寶箱制作工具厚紙片、小刀、錘子、膠水、硬紙盒、棉花、布片，巖石標(biāo)本，巖石資料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。1、播放音像資料，展示大

6、自然的奇石和一些巖石制作的標(biāo)本。2、提出問題：看了資料，你有什么想法？人們?yōu)槭裁匆褞r石作成標(biāo)本？（學(xué)生交流）二、交流信息、欣賞體驗。1、教師出示巖石標(biāo)本盒，讓學(xué)生欣賞各種巖石。2、用展臺展示資料卡（可用課件），讓學(xué)生閱讀資料卡，認(rèn)識五類常見巖石的特征。3、給巖石分類對照五種常見巖石的特征，結(jié)合上節(jié)課的研究，給自己采集的巖石分類。（小組合作）4、匯報交流這是 巖，因為 。三、制作巖石百寶箱。1、師：現(xiàn)在每個小組都準(zhǔn)備了很多種類的巖石，下面咱們做個巖石百寶箱，怎么樣？2、學(xué)生討論制作巖石百寶箱應(yīng)先干什么，再干什么，最后干什么。3、交流制作巖石百寶箱步驟。讓學(xué)生根據(jù)制作植物標(biāo)本時的經(jīng)驗談?wù)?，教師?/p>

7、以肯定和補(bǔ)充。4、教師出示制作巖石標(biāo)本的方法：（1）制作標(biāo)本盒：選擇高45厘米左右的塑料盒或紙盒用硬卡紙把內(nèi)部分隔成5厘米5厘米左右的方格。（2）將巖石砸成與標(biāo)本盒大小相近的小塊，洗凈、晾干。(3)裁些小紙條，寫上巖石的名字，作為標(biāo)簽貼在巖石上。(4)將貼有標(biāo)簽的巖石放在小盒內(nèi)，再把這些小盒放在大盒內(nèi)，按順序排好，便做成了巖石標(biāo)本，制作成的巖石標(biāo)本要分類存放。在盒子里面貼上巖石編號、巖石名稱標(biāo)簽。如下表：編 號 巖石名稱 采集地點 采集時間 采 集 人 5、學(xué)生小組合作，制作巖石百寶箱。（教師進(jìn)行巡視，提醒學(xué)生要注意貼上標(biāo)簽）四、拓展延伸，應(yīng)用創(chuàng)新。1、各組展示制作的巖石百寶箱，并談?wù)勗谥谱髦?/p>

8、的感受。2、師生小組互評：大家感覺我們的巖石百寶箱做得怎樣，在剛才的制作過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？3、提出自己想研究的問題及一些研究想法。（匯報過程中，教師注意進(jìn)行學(xué)生之間的溝通交流及評價）4、師：這節(jié)課，你有哪些收獲？你的制作如何？你在搜集巖石信息方面的表現(xiàn)如何？（學(xué)生回顧所學(xué)，并對自己在資料的準(zhǔn)備、動手操作和表達(dá)與交流等方面的表現(xiàn)做出客觀評價 板書設(shè)計：4、做個巖石百寶箱 花崗巖 砂巖常見的巖石 頁巖 石灰?guī)r 大理巖制作巖石標(biāo)本的方法：（1）制作標(biāo)本盒 （2）將巖石砸成與標(biāo)本盒大小相近的小塊，洗凈、晾干。（3）裁些小紙條，寫上巖石的名字，作為標(biāo)簽貼在巖石上。（4）將貼有標(biāo)簽的巖石放在小盒內(nèi)，再

9、把這些小盒放在大盒內(nèi)。中，按順序排好，便做成了巖石標(biāo)本，制作成的巖石標(biāo)本要分類存放。作業(yè)設(shè)計：一、填一填。1、巖石是 的基本物質(zhì)。2、常見的巖石有花崗巖、 、 、石灰?guī)r、 。3、組成花崗巖的主要礦物有 、 、 。4、砂巖是 狀結(jié)構(gòu)，頁巖 是狀結(jié)構(gòu)。5、石灰?guī)r遇到鹽酸所產(chǎn)生的氣體是 。二、小法官。1、花崗巖遇鹽酸冒泡。（ ）2、大理巖遇鹽酸冒泡。（ ）3、砂巖屬于顆粒狀結(jié)構(gòu)。（ ）4、不同種類的巖石，顏色、質(zhì)地等特征相同。（ ）5、紅褐色或灰色，薄層狀結(jié)構(gòu)，硬度小的是頁巖。（ ）三、連一連。顏色黃褐色、灰色或綠色 大理巖花斑狀，硬度大 石灰?guī)r遇鹽酸冒泡 砂巖顏色青灰色或褐色，顆粒很細(xì) 花崗巖參考答案：一、填一填。1、地殼 2、砂巖、頁巖、大理巖 3、石英、 長石、 云母 4、顆粒、薄層 5、二氧化碳二、小法官。1 、 2 、 3 、 4 、 5 、三、連一連。顏色黃褐色、灰色或綠色 大理巖花斑狀，硬度大 石灰?guī)r遇鹽酸冒泡 砂巖顏色青灰色或褐色，顆粒很細(xì) 花崗巖