2022年二年級美術(shù)下冊 左鄰右舍教案 湘教版

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1、2022年二年級美術(shù)下冊 左鄰右舍教案 湘教版 一、教材分析 我們生活的周圍有很多鄰居，有叔叔阿姨，有兄弟姐妹，有爺爺奶奶，鄰居關(guān)系和和睦睦，仿佛親切的如一家人。 本節(jié)課是要我們觀察我們身邊的左鄰右舍，透過打開窗戶看到?jīng)]好的風景跟鄰里關(guān)系，培養(yǎng)學生親近自然和鄰里友好相處。透過窗戶可以觀察到一個豐富多彩的世界。 二、教學目標 1、知識與技能：引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。 2、過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。 三、教學重點 引導學生觀察左鄰右舍的房屋及周圍景色

2、，并大膽表現(xiàn)出來。 四、教學難點 左鄰右舍房屋的布局要合理。 五、教學準備 錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。 六、教學過程 （一）課前延伸 預習課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 1 視頻導入 播放錄像中的窗外景色，引導學生初步欣賞，導入本課題。 2學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流 （1）自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？ （2）有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？ 3 欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學習別人繪畫優(yōu)點 （1）看看內(nèi)容。 （2）畫面的構(gòu)圖。 （3）畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的） 4 組織學生觀察窗外的景色并指導寫生要素 （1）

3、觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。 （2）示范寫生要點，強調(diào)構(gòu)圖的安排。 （3）深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明） 5 學習要求： （1）寫生窗外的景色。 （2）也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。 6 分組寫生，師作實際指導。 7 展示作業(yè)，引導觀摩互相交流評價。 （三）課后提升 課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶。 附送： 2022年二年級美術(shù)下冊 彩點點教案 湘教版 一、教材分析 源于19世紀80年代興起的新印象派（也稱點彩派），其主要代表人物是修拉和西涅克。色彩是構(gòu)成點彩畫的重要因素，點彩派把印象派的設(shè)色方法進一步推向科學分析的道路，他們用

4、三原色（及其中間色）加上白色作畫，把各種單純的色彩一點點地以小圓點形式排列在畫面上，讓人眼的視覺作用去混合，達到自然調(diào)和。? 《彩點點》為學生開啟色彩教學的新課程。它是讓學生認識三原色，了解點彩畫的繪畫原理、親身體驗點彩畫色彩的對比與分割所產(chǎn)生的光色效果。本課的學習活動從彩點點入手,啟蒙學生認知,感受點彩畫的藝術(shù)魅力,并嘗試用彩點點組成有趣的圖畫,屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域?！恫庶c點》一課則是打破常規(guī)，在了解點彩畫的基本原理的基礎(chǔ)上，學習用色彩并置的方法調(diào)配顏色，學會運用色彩并置的技法進行點彩表現(xiàn)。 二、教學目標 1、知識與技能：引導學生認識、關(guān)注點、線、面，了解大千世界都是由點、線、面三個元素組

5、成。培養(yǎng)學生的藝術(shù)感知能力，提高欣賞水平； 2、過程與方法：尋找發(fā)現(xiàn)、體驗生活中的點彩畫給人們帶來的美感，培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)美的能力，感受藝術(shù)可以表現(xiàn)生活，藝術(shù)可以貼近生活。體驗生活中點、線、面獨特的藝術(shù)語言和魅力； 3、情感態(tài)度與價值觀：學會用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點和線，進行平面美術(shù)游戲，體驗造型活動的樂趣。 三、教學重點 靈活運用點，塑造線和面的形。 四、教學難點 彩點的組合搭配 五、教學準備 課件、范圖、實物、顏料等 六、教學過程 （一）課前延伸 預習課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 第一課時 1 導入 上課，同學們好！ 同學們，（

6、拿出杯子）老師這有幾個杯子，你們知道里面是什么嗎？ 邊走下講臺邊讓幾個學生摸。這些東西有一個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了么？ 像這樣比較細小的東西，我們可以用點點（板書：點點）來表示。 別看點點這么小，它還會變魔術(shù)呢，你們想用小點點來變魔術(shù)嗎？今天，我們就來一起學習《彩點點》（板書課題） 2 混色游戲 （1）在黑板上張貼三只不同形狀的“魚”。請三位同學上臺，分別用紅、黃、藍色的顏料在“魚”肚子里填滿色點。比一比，哪個人最快。 （2）教師在黃色“魚”里點上藍色?！安[起眼睛看一看，魚的顏色有什么變化?” 說得真好，不同顏色的彩點點混合在一起，會讓我們的眼睛產(chǎn)生錯覺，看到一種新的色彩。這就是彩

7、點點的一個“小魔法”。 3 認識點線面 （1）小點點不僅會變色魔法，還會變形魔法。你想學么？ 提問：小朋友們，小點點能變成線嗎？怎么樣才能變成線呢？ 那你能上來變變看嗎？（指生上臺在紙上粘貼成線） 對了，這樣把小點點牽起手來，就成了線（出示課件） 你還能把小點點連成其他的形狀嗎？ 在你們桌上有一張白紙，試著連連看看 大家覺得，這幾幅畫點得如何啊？（拿學生嘗試作業(yè)上臺分析） 學生點評，畫面的構(gòu)圖，點的疏密和外形…… 看到同學們的彩點點，老師也動手畫了畫，請大家仔細看看老師的畫法有什么不同。 這樣點幾個關(guān)鍵點，有什么幫助呢？定位、物體大小…… （2）點成面 繼續(xù)不停的在魚

8、身上點彩點點，會出現(xiàn)什么效果呢？出示課件“九點、十點、無數(shù)點，肩并肩兒連成片” 加上成片的點以后，這條魚的色彩就更醒目了。 4 欣賞大師作品，分析 彩點點的魔法真厲害！許多大畫家都來請彩點點來幫忙。 讓我們一起來欣賞書上這幅——《大碗島的星期日下午》吧。 這幅畫是法國畫家修拉創(chuàng)作的，畫家在畫這幅畫時，采用的了獨特的“點彩法”（板書）就是把各種經(jīng)過仔細分析處理的不同色彩的彩點點來表現(xiàn)物體。這幅作品，修拉經(jīng)過一年的時間才畫完。作品描繪的是大碗島上一個晴朗的下午，游人們在樹林間休閑的情景。由于點彩，使人和物都顯得影影綽綽，朦朧模糊。 我們在組合彩點點的時候，在一個整體的外形當中，還是要用

9、一種顏色為主體，適當點綴其他的彩點點。 第二課時 1 學生創(chuàng)作 我們欣賞了大魔法師的作品，再來看幾幅小魔法師的作品。 看了這些作品。你們是不是也想自己動手了呢？ 讓我們再一起回顧下作畫的步驟吧。 誰來說說？ （1）確定關(guān)鍵點，注意構(gòu)圖大小 （2）用點連成線，注意點的疏密 （3）用彩點點裝飾物體和背景，注意色彩搭配 2 作品展示與講評 通過大家能干的小手，我們已經(jīng)創(chuàng)作出了很多美麗的點彩畫，我們一起來欣賞一下吧。 （三）課后提升 同學們有這么多收獲我真高興。我們?nèi)耸怯猩?，彩點點也是有生命的，生活中，像這樣用點組成的畫面可多了。課件：在我們身邊，你還在哪些地方見過點組合的畫面呢？