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1、2022年（秋季版）一年級語文下冊 1.2看花燈教案1 北師大版教學(xué)目標：1、運用綜合的識字方法，認識本課15個生字，會寫8個字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字、合作識字的能力。 2、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌，并通過朗讀和背誦，充分理解兒歌內(nèi)容，使學(xué)生受到民族文化的熏陶，感受中華民族傳統(tǒng)文化的獨特魅力，體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。教學(xué)重難點：1、利用已掌握的認字方法自主學(xué)習生字，掌握本課生字要求。2、學(xué)習課文，培養(yǎng)學(xué)生想象力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)用具：識字卡片、投影。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入。師：你們在燈展上都看到那些燈？說說你最喜
2、歡的等什么樣子。（鼓勵學(xué)生大膽表達自己的見解，并學(xué)習有條理地說清自己的觀察所得。）師：我們來看看別的小朋友看到了哪些花燈。二、初讀課文，識字。1、出示課文，鼓勵學(xué)生自己讀一讀，說說自己是怎么讀下來的。（表揚預(yù)習得好的學(xué)生，倡導(dǎo)預(yù)習的好習慣。）2、小組合作識字。強調(diào)方法：把自己不認識的字圈出來，請教同學(xué)；同學(xué)互相考一考。小組長用卡片讓本組人搶讀。注意幫助認字慢的同學(xué)，共同進步。3、教師檢查：快速強讀；開火車輪讀；組成詞語認讀。挑部分鼓勵學(xué)生組詞：燈、夜、街、金、奇、花。4、再讀兩遍課文，看看是不是更流利了，爭取不看拼音讀。三、學(xué)習課文1、讀課文的時候，你好像看到了什么？（說說對課文的整體印象）體
3、會“人歡騰”的熱鬧場景。2、你最喜歡什么燈？（質(zhì)疑，討論不理解的地方。比如：“吐泡泡”“貓追鼠”等，盡量讓學(xué)生通過討論理解花燈造型的逼真、有趣。理解“奇妙”一詞。）3、試補充句子（ ）真奇妙！這個（ ）真好吃，我覺得（ ）這個（ ）（ ），我覺得（ ）。4 比賽朗讀，讀出高興的語氣。四、作業(yè)：這個小朋友把自己看到的花燈寫得這么生動，還表達了自己的愿望。我們也看到了很多花燈，能不能敢不敢也編一首詩，把你們看到的說出來啊？（鼓勵學(xué)生寫元宵燈展上所見所聞）第二課時一、復(fù)習：讀課文，試著背誦。二、交流自己的詩歌。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習書寫生字。教學(xué)反思：附送：2022年（秋季版）一年級語文下冊 1.2看花燈
4、教案2 北師大版課 時：2課時教材簡析：兒歌以生動活潑、極富動感的詞語配以充滿年味的畫面，淋漓盡致地描繪了元宵節(jié)看花燈的歡騰場面，抒發(fā)了看花燈的奇妙感受和” 明年我也做花燈”的愿望。教學(xué)目標：1.調(diào)動學(xué)生相關(guān)的情感體驗，知道“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)”2.學(xué)習本課生字詞語并能正確規(guī)范書寫3.培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，想象花燈的樣子。教學(xué)重點：進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。教具：識字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程：教師活動：第一課時一、揭示課題1.板書課題2.引導(dǎo)匯報二、通讀課文，認識生字出示詞語，檢查字音。出示生字卡片三、熟讀課文，
5、了解內(nèi)容說一說看到了什么樣的花燈？當你看到這么多花燈時，你想說什么？四、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練第二課時一、導(dǎo)入激趣 上節(jié)課，我們學(xué)習了一首兒歌看花燈，誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽，也可以試著背一背二、識字、寫字教學(xué)三、范寫生字，個別指導(dǎo)重點讀“燈”、“金”“真”三個字，請學(xué)生當小老師進行指導(dǎo)。學(xué)生活動：一、學(xué)生解題二、搜集資料學(xué)生自由匯報說出自己了解的內(nèi)容1.借助漢語拼音自由讀文，要把字音讀正確。2.指名讓學(xué)生讀文。以多種形式練習讀小組學(xué)習，集體讀卡片3.集體讀兒歌，三、自由讀文，整體感知四、再次讀文，感受元宵節(jié)人們高興的心情請你帶著這種心情再讀一遍兒歌1.用多種形式讀字音指名讀開火車讀集體讀等2.分小組自學(xué)，然后進行匯報。聽教師指導(dǎo)板 書設(shè) 計：看 花 燈“金魚” 吐 “奧運”燈“猴子” 眨 看 做“字母”燈“小貓”追“蜻蜓” 立 “山羊”燈
2022年（秋季版）一年級語文下冊 1.2《看花燈》教案1 北師大版
