三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第4課《自制顏料》教案湘美版(全匯總版)

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1、4自制顏料 教學(xué)目標(biāo) 1、了解人類文化最早最重要的載體一一美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。 2 、能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作 1 — 2種顏料。 = 3 掌握粘貼畫(huà)的制作方法和基本技能。 教學(xué)思路 本單元課綜合了多個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)建立在廣泛的美術(shù)文化背景上，再進(jìn)行操作實(shí) 踐，從而將所學(xué)知識(shí)加以強(qiáng)化并加深理解。注重學(xué)生在動(dòng)手操作中的體驗(yàn)和感受。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一： 一、課前準(zhǔn)備 教師在課前應(yīng)布置學(xué)生在生活周?chē)鷮ふ夷苤圃祛伭系闹参?、泥土等物體，做好上課 的準(zhǔn)備。 二、欣賞探究 1、故事導(dǎo)入。 2、欣賞壁畫(huà)，把學(xué)生帶入一個(gè)神秘、古老的年代去了解遠(yuǎn)古時(shí)代的人們是如何利

2、用媒 材來(lái)畫(huà)畫(huà)，如何利用美術(shù)這一語(yǔ)言形式記載、傳播文化的，從而營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍， 給學(xué)生以豐富的感受和體驗(yàn)。 三、實(shí)踐操作 1、看教材中制作?過(guò)程圖自學(xué)制作方法，自主進(jìn)入實(shí)踐操作階段。 2、從植物中提取顏料可采用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過(guò)濾網(wǎng)擠壓過(guò)濾出汁液。 從泥土等礦物質(zhì)中提取顏料可將其碾磨成粉末再加水。 3、學(xué)生以小組為單位，利用本組同學(xué)所帶來(lái)的材料制作。 4、小組內(nèi)將做成的顏料放在一塊，畫(huà)出色標(biāo)，做個(gè)小結(jié)。 5、看看用什么物體能制作出一些什么樣的顏■料。 （制作顏料時(shí)要注意，要少放水，否則顏色會(huì)很淡。） （教學(xué)除了自制顏料外，學(xué)生還可自制涂色工具。如用捆扎在一

3、起的干草或羽毛做畫(huà)筆； 用石頭把小樹(shù)枝一端壓扁叉開(kāi)當(dāng)筆用；還可用木炭作勾線工具。） 四、交流評(píng)價(jià) 全班交流評(píng)價(jià)，共同探討制作中的問(wèn)題。 五、繪畫(huà)體驗(yàn)，欣賞感悟 1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將各組制作的顏料彼此交流。 2、利用自制顏料進(jìn)行自主繪畫(huà)表現(xiàn)。 第二課時(shí) 活動(dòng)二： 一、課前準(zhǔn)備 課前布置學(xué)生在家中尋找可用來(lái)作畫(huà)的有色彩的顆粒狀或能變成顆粒狀的東西，如植物 的種子（小米粒、玉米、菜籽等）、毛線、通心粉等。 二、欣賞激趣 欣賞幾幅彩色的粘貼畫(huà)，看看作品是由何種材料制作而成的，由。此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲 望。 三、材料整理 學(xué)生制作材料采用資源共享的形式，將帶來(lái)的材料兩人或小組匯

4、集起來(lái)，根據(jù)色彩分類 整理，克服所帶材料色 彩較單一的問(wèn)題。 四、自主制作 根據(jù)教材制作過(guò)程圖的提示，根據(jù)所帶材料，充分利用它的色彩，自主地進(jìn)二行粘貼畫(huà) 制作。 首先設(shè)計(jì)畫(huà)面內(nèi)容，然后在畫(huà)面內(nèi)涂上膠水或膠棒，再在涂膠的地方撒上材料。，為了 粘貼牢固再隔紙用手壓一壓，使材料和紙粘貼緊密。最后再將多余的碎屑倒掉，將畫(huà)面中粘 貼不當(dāng)?shù)牡胤郊?xì)心清除整理。 （制作過(guò)程可按“緩、急、、緩”的節(jié)奏 進(jìn)行，. “緩”包括認(rèn)真仔細(xì)，設(shè)計(jì)時(shí)要仔細(xì)考 慮材料的運(yùn)用，最后要仔細(xì)整理畫(huà)面。“急”除認(rèn)真細(xì)致外，動(dòng)作要利索。如果涂膠動(dòng)作 遲緩，撒貼的動(dòng)作太慢，先前涂膠的水分被蒸發(fā)就難以附著了。） 五、拓

5、展延伸 展示圖片，（公園草地上各種鮮花綠葉拼成的圖案；各色珠?；蛄疗c(diǎn)綴成圖案的服裝。） 讓學(xué)生了解這種一方法在生活中的運(yùn)用。 一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。這世上，沒(méi)有誰(shuí)活得比誰(shuí)容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。當(dāng)熱誠(chéng)變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無(wú)處容身。缺乏熱誠(chéng)的人也沒(méi)有明確 的目標(biāo)。熱誠(chéng)使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)人缺乏熱誠(chéng)就象汽車(chē)沒(méi)有汽油。善于安排玩樂(lè)和工作，兩者保持熱誠(chéng)，就是最快樂(lè)的人。熱誠(chéng)使平凡的話題變得生動(dòng)。起點(diǎn)低怕什么，大不了加倍努力。 人生就像一場(chǎng)馬拉松比賽，拼的不是起點(diǎn)，而是堅(jiān)持的耐力和成長(zhǎng)的速度。只要努力不止，進(jìn)步也會(huì)不止。如果你不相信努力和時(shí)光，那么時(shí)

6、光第一個(gè)就會(huì)辜負(fù)你。不要去否定你的過(guò)去，也 不要用你的過(guò)去牽扯你的未來(lái)。不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅΓ桥α?，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰(shuí)也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩 惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂(lè)，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能 推動(dòng)世界。人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每個(gè)人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮 麗于心中某處。每個(gè)人的心里，都藏著一個(gè)了不起的自己，

7、只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂(lè)觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅(jiān)持著善良，只要在路上，就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！不要活在別人眼 中，更不要活在別人嘴中。世界不會(huì)因?yàn)槟愕谋г共粷M而為你改變，你能做到的只有改變你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來(lái)的。放手如拔牙。牙 被拔掉的那一刻，你會(huì)覺(jué)得解脫。但舌頭總會(huì)不由自主地往那個(gè)空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無(wú)視，留下的那個(gè)空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)惓炷?。適應(yīng)是需要時(shí)間 的，但牙總是要拔，因?yàn)樘?，所以終歸還是要放手，隨它去。這個(gè)世界其實(shí)很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過(guò)更好的生活，你就必須

8、去承受更多的困難， 承受別人不能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的。不同的人 生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢； 給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上；為了與陽(yáng)光同行，我笑對(duì)憂傷。總不能流血就喊痛，怕黑就開(kāi)燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆 弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長(zhǎng)大，最漆黑的那段路終要自己走完。在

9、路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動(dòng)，有曲折也有坦途，有機(jī) 遇也有夢(mèng)想。一路走來(lái)，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無(wú)數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風(fēng)景。我笑，便面如春花，定是能感動(dòng) 人的，任他是誰(shuí)。當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事, 直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界智慧，不 是死的默念，而是生的沉思。只有一條路不能選擇一一那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕一一那就是成長(zhǎng)的路。