《2022年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《保護(hù)森林節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《保護(hù)森林節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)保護(hù)森林,節(jié)約用紙教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版教學(xué)目標(biāo):1.了解森林與紙的關(guān)系,懂得保護(hù)森林要從我做起,從現(xiàn)在做起,節(jié)約每一張紙。 2讓學(xué)生充分利用搜集的廢紙,通過(guò)畫、剪、貼、涂等美術(shù)技能做出花瓶、紙船、環(huán)保標(biāo)志等美術(shù)作品的活動(dòng),使學(xué)生懂得保護(hù)森林、愛(ài)護(hù)環(huán)境要從我做起,從現(xiàn)在做起,節(jié)約每一張紙。3.發(fā)展調(diào)查、討論、表達(dá)、交流的能力,提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí),明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:多媒體課件,制作以發(fā)現(xiàn)學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所等浪費(fèi)紙現(xiàn)象和收集節(jié)約用紙金點(diǎn)子為主要內(nèi)容的調(diào)查表。學(xué)生:完成調(diào)查表,并可以就金點(diǎn)子的展示,制作小手工等。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示主題 今天
2、,我們要一起去拜訪一位朋友?跟我走吧?播放美麗的森林視頻,這是哪里呢?(森林)美嗎?美在哪里?是呀,森林是樹(shù)木的家,是小動(dòng)物們的天堂,是地球的衛(wèi)士,是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥选?快來(lái)看看我們的朋友,天啊,樹(shù)爺爺怎么了?生:他沒(méi)有了茂盛的枝葉,只剩下一塊光禿禿的木樁。生:他再也不能給小黃鶯一個(gè)家了。生:他孤零零的,沒(méi)有了伙伴。是呀,樹(shù)爺爺能不傷心嗎?同學(xué)們,你們?cè)敢鈳蛶蜆?shù)爺爺嗎?生:不能光砍樹(shù),還要多種樹(shù)。(如果光砍樹(shù),不種樹(shù),總有一天,一棵樹(shù)也沒(méi)有了,地球就不美了。)生:如果我們少用紙,就不用砍那么多的樹(shù)了。恩,我們知道樹(shù)木是造紙的主要原料,要造3000張紙就得砍伐一棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)。因此,浪費(fèi)
3、紙張就是在破壞森林,節(jié)約用紙就是在保護(hù)森林。我們要(保護(hù)森林,節(jié)約用紙)二、討論明理 深刻認(rèn)識(shí) (1)給你一張紙可以做什么?(畫畫、寫字、折紙、擦嘴等等,它的用處可真多。)(2)但有同學(xué)卻說(shuō),“一堆紙扔掉了真可惜,若是一張紙扔了不能算什么。”你們?cè)趺纯???)我們一起來(lái)算一算: 如果,一個(gè)同學(xué)每天浪費(fèi)一張紙,全校同學(xué)每天就要浪費(fèi)近3000張紙,一棵大樹(shù)從我們手中轟然倒下。 一個(gè)月呢? 半年呢?一年呢?365棵大樹(shù)在機(jī)器的轟鳴聲中倒下,一片綠色的生命就從我們手中消失了。大家想象一下,不到一年的時(shí)間,我們學(xué)校門口風(fēng)景湖畔的樹(shù)木都消失了,你怎么想?生:風(fēng)景湖就變得不美了。(4)相反,每個(gè)人節(jié)約一張紙
4、,結(jié)果又會(huì)怎樣?生:我們學(xué)校每天就能保護(hù)一棵大樹(shù)。一年呢?(真了不起)師:不僅如此,你們數(shù)一數(shù),我們用的本子有幾頁(yè)?師生一起數(shù)。(33頁(yè))如果每個(gè)同學(xué)每天節(jié)約一張紙,一個(gè)月就能為失學(xué)的孩子捐一本本子了,你們說(shuō)好嗎?可見(jiàn),一張紙雖小,但積少成多,可以是一片片消失的森林,也可以是一顆顆溫暖的愛(ài)心,讓我們“從我做起,節(jié)約每一張紙”。三、調(diào)查發(fā)現(xiàn) 警惕浪費(fèi)聽(tīng)了同學(xué)們的話,樹(shù)爺爺感到了一些欣慰。可是,他還是開(kāi)心不起來(lái)。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)、生活中還存在著許多浪費(fèi)紙的現(xiàn)象。課前老師讓大家做了這方面的小調(diào)查,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?我在學(xué)校發(fā)現(xiàn)了 我在家里發(fā)現(xiàn)了我在公共場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)了指名自由說(shuō)。生:我在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有的小朋友一
5、張紙只寫了兩個(gè)字,就撕了。生:我發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)喜歡用白紙折飛機(jī)。同學(xué)們真細(xì)心,都是生活的有心人。老師也有發(fā)現(xiàn)。課件出示搜集的圖片:用白紙折玩具、美術(shù)課后的用紙、隨地丟棄的白紙、沒(méi)有用完的作業(yè)本、家里用紙擦桌子、小區(qū)宣傳欄里亂張貼的小廣告、廣場(chǎng)上滿地的宣傳單看到這里,你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?如果你是其中的一張紙,你又會(huì)說(shuō)些什么?生:我仿佛看到人們?cè)诳撤?shù)木,破壞森林。生:我仿佛看到一大片綠色的樹(shù)木倒下了。生:我聽(tīng)到了樹(shù)爺爺?shù)目奁K?、集思廣益,征集節(jié)約用紙金點(diǎn)子 同學(xué)們,那我們?cè)撛趺崔k呢?動(dòng)腦筋,勤思考,看誰(shuí)的金點(diǎn)子最多、最棒?1.先在四人小組里面交流。(提示要求:1.聽(tīng)從組長(zhǎng)指揮 2.按順
6、序發(fā)言 3.認(rèn)真傾聽(tīng)后再提問(wèn)或者補(bǔ)充 ) 2.全班交流(1)生:不能用白紙折紙。(折紙給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣,我們就不折了嗎?該怎么辦呢?折不好拆了再折,用用過(guò)的紙張折紙)(2)生:不能亂撕紙。(想好了再寫,寫不好可以擦掉,畫畫的時(shí)候,都要先用鉛筆畫好了再涂色。)(3)生:少用一次性紙杯餐盒(這樣,多在家用餐,既環(huán)保又衛(wèi)生健康。)(4)生:?jiǎn)蚊婕埧梢允占饋?lái)裝訂成一個(gè)小本子,用來(lái)計(jì)算和草稿。平時(shí),我們已經(jīng)有多少同學(xué)這么做了?(生舉手,掌聲送給他們)(5)生:擦嘴多用紙巾進(jìn)一步問(wèn):在外面吃飯不得不用餐巾紙擦嘴時(shí),怎么做好呢?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范。(邊做邊講解:盡量將紙充分展開(kāi),減少用紙的張數(shù)。)師相機(jī)補(bǔ)充
7、:廢紙回收廢紙回收是很容易做的一件事情,希望大家以后都能夠把廢紙收集起來(lái),然后通過(guò)相關(guān)的工作人員送到廢紙回收站或者放入可回收垃圾桶?;厥諄?lái)的廢紙經(jīng)過(guò)加工,可以重新造紙,我們把它叫做再生紙。這樣的紙張并不會(huì)影響人們生活、學(xué)習(xí)和辦公的正常使用。而且,回收1噸廢紙可少砍17棵大樹(shù),可生產(chǎn)800千克紙,減少35%的水污染。如果每人每天使用5張?jiān)偕垼?0個(gè)人一年就可以保護(hù)一棵樹(shù)。合理用書 印刷書籍也要用大量的紙張。為了節(jié)約用紙,我們可以怎么做? (不購(gòu)買書籍,你又能從哪里閱讀呢?(圖書館節(jié)借閱、網(wǎng)上電子書、班級(jí)圖書角、和好朋友交換閱讀) 這個(gè)學(xué)期用完的書,你打算怎么處理呢? (可以捐給班級(jí)、捐給偏遠(yuǎn)山
8、區(qū)的小朋友們,還可以留給下一屆的同學(xué)們,這就叫做循環(huán)用書) 為了保證書籍的正常使用,我們又要怎樣做呢? 不亂涂亂畫,撕毀圖書。合理用書也是節(jié)約用紙,保護(hù)森林的好辦法。(3)變廢為寶看看老師桌上的這些紙制品,大家動(dòng)動(dòng)腦筋,能把它們變成什么呢?生自由說(shuō)。是呀,只要我們動(dòng)手動(dòng)腦,就能用它們發(fā)揮最大的用處,裝扮和服務(wù)我們的生活。(圖片展示)看見(jiàn)同學(xué)們七嘴八舌地為保護(hù)森林、節(jié)約用紙、善待他的樹(shù)朋友們出謀劃策,樹(shù)爺爺夸大家是愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)環(huán)保的好娃娃,有一首兒歌要送給大家。1.齊讀兒歌一張紙,寫兩面,節(jié)約用紙為環(huán)保。廢紙賣給回收站,繼續(xù)用來(lái)把紙?jiān)臁i喿x圖書輕翻紙,畫畫寫字愛(ài)惜紙。剪剪折折用廢紙,抹嘴擦涕少用紙
9、。節(jié)約用紙齊動(dòng)手,保護(hù)森林要牢記。2.你覺(jué)得兒歌里的哪個(gè)金點(diǎn)子你最喜歡,對(duì)你最有幫助?生自由說(shuō)。五、制作宣傳板,傳播節(jié)約理念保護(hù)森林節(jié)約用紙,不僅要從我做起,還可以號(hào)召更多的人加入到我們的環(huán)?;顒?dòng)中來(lái)?,F(xiàn)在就請(qǐng)大家拿起手中的筆,把你們這節(jié)課收獲的金點(diǎn)子寫在卡片上,貼到我們的大樹(shù)上。這棵大樹(shù)是我們二年七班的小朋友送給學(xué)校老師同學(xué)們的環(huán)保禮物,提醒大家一起(齊讀課題:保護(hù)森林 節(jié)約用紙)。音樂(lè)起,學(xué)生活動(dòng)。展示全班活動(dòng)成果。板書:保護(hù)森林 節(jié)約用紙合理利用紙張保護(hù)森林變廢為寶 布置作業(yè):把金點(diǎn)子帶回家,與爸爸媽媽、弟弟妹妹、鄰居朋友們一起分享。在同學(xué)們的愛(ài)心幫助下,一棵棵小樹(shù)拔地而起,森林又恢復(fù)了生命的光彩,瞧,樹(shù)爺爺笑了。