《2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 水跡象什么教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 水跡象什么教案 滬教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 水跡象什么教案 滬教版教學(xué)類別：繪畫(huà)課時(shí)建議：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：發(fā)現(xiàn)水跡產(chǎn)生的過(guò)程，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣過(guò)程與方法：根據(jù)水跡的形狀，添加出有創(chuàng)意的畫(huà)面情感態(tài)度價(jià)值觀：能發(fā)現(xiàn)并評(píng)論別人和自己作品的優(yōu)點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)水跡的形狀特征，畫(huà)出有創(chuàng)意的畫(huà)面教學(xué)難點(diǎn)：有意識(shí)的控制水跡的變化教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、范畫(huà)等學(xué)具：紙、彩筆等教學(xué)環(huán)節(jié)：一、發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情景，在紙上留下水跡創(chuàng)設(shè)一個(gè)不小心倒水的現(xiàn)象，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)水在紙上都留下了什么？說(shuō)說(shuō)水跡像什么?（揭示課題）2.師示范，勾勒水跡外輪廓，添加特征構(gòu)成畫(huà)面3.欣賞同齡人作品4.欣賞名家米羅，作品概括：作品
2、形象夸張?zhí)卣髅黠@利用情景導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生豐富的想象。同時(shí)通過(guò)欣賞同齡人和畫(huà)家作品，讓學(xué)生初步感受形象夸張、變化的藝術(shù)美。二、感受與嘗試嘗試在紙上留下水跡1.翻閱書(shū)本P4,觀察操作過(guò)程示意圖小組討論：我們?cè)鯓觼?lái)操作？（1）倒水學(xué)生在紙上隨意留下水跡（2）晃動(dòng)用晃、抹、點(diǎn)等方法來(lái)補(bǔ)充水跡形狀（3）勾線用餐巾紙將水跡吸干，將水跡外形勾畫(huà)出來(lái)2.學(xué)生嘗試通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)和小組交流的方式，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，融合課堂氣氛。學(xué)生在相互切磋的學(xué)習(xí)形式中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。三、觀察與聯(lián)想對(duì)水跡進(jìn)行聯(lián)想添畫(huà)1.請(qǐng)學(xué)生觀察水跡，（可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙片、變化角度來(lái)觀察聯(lián)想）問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你
3、紙上的水跡使你聯(lián)想到了什么？2.強(qiáng)調(diào)物體的特征作添加，并用線條和色彩加以裝飾3.根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容作背景的添加添加有聯(lián)系的相關(guān)物多角度多方位引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，營(yíng)造一個(gè)廣闊的想象空間，激發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想。四、欣賞與交流作品交流與欣賞1.黑板展示學(xué)生作品2.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)介紹自己的作品，給畫(huà)取名，講述發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和作品最吸引人的地方3.師小結(jié)：五、拓展欣賞圖片樹(shù)皮、引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的各種抽象物附送：2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 汽車的聯(lián)想教案 人美版學(xué)科：美術(shù) 授課班級(jí)：一年級(jí) 任課教師：趙曉娜所用教科書(shū)：人民美術(shù)出版社 教材分析： 本課是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教科書(shū)第二冊(cè)第四課的第一
4、課時(shí)。第四課主要講授以汽車的聯(lián)想和繪畫(huà)制作為主，根據(jù)學(xué)生能力和教材情況，我將本課內(nèi)容分為兩課時(shí)進(jìn)行授課，分別如下：第一課時(shí)，通過(guò)聯(lián)系生活，了解現(xiàn)在汽車的種類和用途，并且分析和聯(lián)想一些汽車的樣子和特點(diǎn)，打開(kāi)他們聯(lián)想的大門(mén)，簡(jiǎn)單的畫(huà)個(gè)稿子，第二課時(shí)，主要是在第一次的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一些材料制作和繪畫(huà)表現(xiàn)同學(xué)心目中的汽車。學(xué)情況分析：一年級(jí)學(xué)生大多都在78歲之間，這個(gè)年齡的孩子自制能力差，但想象力豐富，他們對(duì)漂亮和色彩鮮艷的圖片感興趣，喜歡活躍自己可以參與進(jìn)來(lái)的課堂，具有一定的動(dòng)手能力和繪畫(huà)能力，能夠比較準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思。同時(shí)要做好引導(dǎo)工作，學(xué)生會(huì)很容易完成本課。教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)引導(dǎo)使同學(xué)們了解
5、掌握一些汽車的特點(diǎn)和用途，通過(guò)聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象，進(jìn)一步想想、畫(huà)畫(huà)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。 2小組合作的形式，讓學(xué)生從內(nèi)容、制作相互的配合等方面進(jìn)行考慮，共同完成作品，曾強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)方法：講授法，談話法，討論法，練習(xí)法，演示法 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)汽車進(jìn)行的觀察，能夠了解三角形，圓形等基本圖形，完成豐富的形象和繪畫(huà)以及制作汽車難點(diǎn)：充分展開(kāi)想象，聯(lián)想的內(nèi)容新穎別致，制作出完整的汽車。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：學(xué)生準(zhǔn)備：油畫(huà)棒或水彩筆，圖畫(huà)本，教師準(zhǔn)備：硬卡紙，剪子，圖片資料教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、 提問(wèn)，引出本課的內(nèi)容(12)老師二、教學(xué)過(guò)程：1.介紹汽車的發(fā)展過(guò)程，提問(wèn)：汽車最初在哪個(gè)國(guó)家出現(xiàn)？（35）2.給
6、同學(xué)們欣賞一些現(xiàn)代不同造型、不同用途的汽車的圖片（34）3.展示汽車的視屏，提問(wèn)同學(xué)們都看到哪種汽車了，它們的是用來(lái)做什么用的，然后讓同學(xué)們想想自己想要一輛什么樣的汽車，（5）4.使同學(xué)們了解汽車由哪些圖形組成，讓同學(xué)們把自己想象中的畫(huà)下來(lái)（20）第二課時(shí)一、展示一下教師自己做的模型二、1以組為單位（4-5人小組） 2要求：把上節(jié)畫(huà)的汽車圖案拿出來(lái)，并且根據(jù)上次作品共同合作在硬卡紙上完成一幅汽車畫(huà)，再用油畫(huà)棒或水彩筆稍稍添畫(huà)，將其剪下來(lái)做成汽車的模型。教學(xué)過(guò)程 ：1自評(píng)：小組內(nèi)講一講印了些什么？ 2互評(píng)：你特別喜歡哪組的汽車模型？ 課后反思：我認(rèn)為這次課教學(xué)目的明確，教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑，能夠讓把同學(xué)們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，但在課上有些環(huán)節(jié)之間連貫性較差。
2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 水跡象什么教案 滬教版
