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1、2021-2022年二年級語文上冊 我想我能行 2教案 冀教版河北承德縣六溝學區(qū)中心校本課的教材請您自己分析吧:本課的目標請自己寫一寫:本課的重點難點是:第一課時個性化教案一、情景引入背誦6課，生字開火車你受過大孩子的欺負嗎？你是怎么做的？二、自學文本1.組長組織讀課文，糾正字音。學生在組長的組織下交流生字,生詞語.2.教師指名朗讀。（教師注意發(fā)現(xiàn)，讀中問題，及時糾正）提問，說說自己不懂，不通的地方，全班解決。1.板書帶有生字的詞語。2.齊讀黑板上的詞語。3.開火車讀。4.生字卡片開火車。三、質(zhì)疑答疑學生可能提出的問題：學生提不出的問題：教師拋給學生的問題：四、再讀課文1.獨立再讀課文，然后說
2、說讀了這篇課文后的感受。2.根據(jù)學生談的感受，進行教學，教學中注意把握，使學生掌握本文的主要內(nèi)容。老師您也寫一寫課文的主要內(nèi)容: 談學習收獲根據(jù)課堂中的實際情況，注意小結(jié)，生字中不容易記住的。全班再通讀一遍課文。教學反思第二課時個性化教案一、情景引入生字卡片開火車。指名說說本文主要寫了一件什么事？二、出示學習目標三、自學文本組長組織讀課文，共同解決:貝貝為什么不要爸爸幫助？他是如何解決這個問題的？老師您也寫一寫原因及解決辦法: 四、小組交流（在組長的組織下進行有序的交流）五、班級交流請學生表演課文，同時完成課后練習，我來當記者，采訪貝貝和他的爸爸。注意學生采訪中的一些禮節(jié)，文明采訪。六、質(zhì)疑答
3、疑學生可能提出的問題：學生提不出的問題：教師拋給學生的問題：七、談體會八、指導生字1.提手旁的字“拍、投、搶”注意提手旁的寫法，左小右大。2.“觀、場”注意左短右長，右邊可以適當托住左邊的部首。3.“并”獨立觀察，完成書寫4.“眾”引導學生觀察每個人的大小位置。根據(jù)學生中出現(xiàn)的書寫問題，及時進行補充講解示范。提醒學生書寫姿勢。聽寫時注意觀察學生默寫情況，遇到書寫問題及時糾正。不必過分在乎考試，目的就是讓學生記住本課生字，并寫好看。教學反思附送：2021-2022年二年級語文上冊 我想我能行教案 冀教版教學目標：能力目標正確流利地朗誦課文。知識目標正確認讀14個生字，會寫8個生字“場、拍、投、并
4、、搶、觀、眾、沒”。情感目標學習貝貝面對困難自己努力解決的勇氣和辦法，培養(yǎng)自己的自信心。教學重難點：通過課文培養(yǎng)孩子的自信心。教學媒體：生字卡片教學過程：第一課時：教學環(huán)節(jié)教學過程設計意圖復習背誦6課，生字開火車及時鞏固新知識引入你受過大孩子的欺負嗎？你是怎么做的？喚起學生的經(jīng)歷，為調(diào)動學生進入課文學習做好鋪墊。讀課文讀課文，不懂的地方，讀不通的地方做上記號。指名朗誦。（教師注意發(fā)現(xiàn)，讀中問題，及時糾正）教師范讀。（注意聽，看看聽后可以解決哪些問題。）自己再讀課文，還有哪些讀不通的地方。提問，說說自己不懂，不通的地方，全班解決。邊讀邊記，學會讀書思考。幫助學生梳理課文。學生字板書帶有生字的詞語
5、學生小組學習生字齊讀黑板上的詞語開火車讀生字卡片開火車結(jié)合詞語學生字，降低難度，同時輔以最后的檢測，讓學生當堂記住本課的生字。再讀課文獨立再讀課文，然后說說讀了這篇課文后的感受。根據(jù)學生談的感受，進行教學，教學中注意把握，讓學生理解下列問題：貝貝為什么不要爸爸幫助？他是如何解決這個問題的？在理解中強調(diào)讀的質(zhì)量，讀出感情。讀出文章的起伏，開始的平靜，中間的波折，最后回歸平靜。給學生留出獨立思考的時間，讓學生獨立感知課文，再自由表達。同時教師也要做到心中有數(shù)把握好課文，讓學生學有收獲。本課小結(jié)根據(jù)課堂中的實際情況注意小結(jié)生字中，不容易記住的。全班再通讀一遍課文第二課時復習生字卡片開火車及時復習鞏固
6、識字效果再讀課文小組表演指名讀課文請學生表演課文，同時完成課后練習，我來當記者，采訪貝貝和他的爸爸。注意學生采訪中的一些禮節(jié)，文明采訪。及時補充口語交際的話題，鍛煉學生口語交際能力，同時深入理解課文。書寫生字歸類指導提手旁的字“拍、投、搶”注意提手旁的寫法，左小右大?！坝^、場”注意左短右長，右邊可以適當托住左邊的部首?！安ⅰ豹毩⒂^察，完成書寫“眾”引導學生觀察每個人的大小位置。根據(jù)學生中出現(xiàn)的書寫問題，及時進行補充講解示范。提醒學生書寫姿勢。把生字進行歸類指導有助于提高學生的書寫水平，掌握漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律和特點，寫出美觀的字。在指導中注意老師的示范，便于學生模仿，寫出好字。聽寫生字聽寫時注意觀察學生默寫情況，遇到書寫問題及時糾正。不必過分在乎考試，目的就是讓學生記住本課生字，并寫好看當堂消化生字。不再增加生字書寫作業(yè)。
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