2022秋一年級語文上冊 第4單元 漢字家園二教案1 長春版

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1、漢字家園二1 教學(xué)目標(biāo) 1.認識12 個生字,會寫6 個生字。 2.朗讀背誦詩歌。 3.認識反義詞。 教學(xué)重點 識字、寫字。 教學(xué)準備 生字卡片、教學(xué)掛圖。 第一課時 一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣。 同學(xué)們,老師聽說你們在上學(xué)前就認識了許多漢字,現(xiàn)在老師就考考你們,看看這幾個漢字,你們會讀嗎?(教師出示生字卡片。)隨著學(xué)生認讀,把生字歸類貼在黑板上 上——下,大——小,多——少。 二、結(jié)合圖畫,學(xué)習(xí)生字。 1.同學(xué)們可真了不起,這些字都能讀出來?,F(xiàn)在老師再考考你們,請你們再讀一讀這些字,你會發(fā)現(xiàn)什么呢?(每組字意思相反。 2.同學(xué)們真聰明,這是個重大發(fā)現(xiàn)。好,現(xiàn)在請你們

2、觀察一幅圖畫(多媒體演示),從這幅圖畫中,你們又會發(fā)現(xiàn)什么呢?可以同桌間討論討論,一會兒把你的發(fā)現(xiàn)講給同學(xué)聽。 3.匯報交流。 (1)每個字旁邊都有一幅圖畫。 (2)每幅圖畫演示了生字的意思和形狀。 (3)根據(jù)同學(xué)們的匯報,教師適時講解指事字“上、下”(以橫為基準,橫上為上面,橫下為下面);象形字“大、小”(“大”古文字像站立的人形;“小”古文字用三個小點表示微笑之意);會意字“多”古文字從二夕,夕有天的意思,昨天與今天為二夕,今天與明天也為二夕,如此類推無窮盡,所以“多”的本意是數(shù)量大,與少相對 (4)用“上、下、大、小、多、少”練習(xí)說話,如,“我的鉛筆多,他的鉛筆少”。通過說話練

3、習(xí),使學(xué)生初步感知,誰大誰小、誰多誰少是通過比較來說的。 三、猜謎語,學(xué)古詩。 1.同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?今天老師為大家說一條謎語,看誰能猜中。(教師讀謎語)(1)大一點。(2)“日”少一筆,多一筆。(3)詩歌謎語。 2.誰能說說你是根據(jù)什么猜出來的?隨著同學(xué)說詩句,教師引導(dǎo)學(xué)生大體感悟詩歌描寫的意境。 3.現(xiàn)在同學(xué)們把書打開,借助拼音練習(xí)讀這首詩歌,然后在詩中找到這幾個字,看你能不能讀出來。教師將“遠、近、聽、來、在、有”的字卡貼在黑板上。 4.指名讀古詩。先一句一句地讀,然后兩句兩句讀,最后整首讀。注意停頓重音的指導(dǎo)。 5.檢查生字學(xué)習(xí)情況,誰找到這個字了,它讀什么音?在哪句詩中

4、出現(xiàn)的? 6.同學(xué)們已經(jīng)認識了這幾個字,對嗎?好,老師想看看你們到底會沒會,我們來做幾個游戲。 師生互動,游戲識字。 游戲一:大轉(zhuǎn)盤。 游戲規(guī)則:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,指針停留在幾,就由該生認讀該數(shù)字相應(yīng)的詞卡,讀對有獎。 方法:(1)指名轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤。(2)開啟與數(shù)字相對應(yīng)的信封。(3)讀出信封中的詞卡。詞卡:遠近近日近來聽聲上來不在少有(4)全班認讀。 游戲二:走迷宮。 游戲規(guī)則:聽說,有一棵神奇的樹上結(jié)著娃娃果,一些果子丟失在迷宮里,請你幫助找回它們,走出迷宮。讀出果子上的詞語,掛回樹上。方法:(1)出示迷宮圖,各組或同桌研究路線。(2)派代表演示走法,并將沿途撿到的果子掛回樹上,正確讀出

5、詞語。出現(xiàn)錯誤同組糾正。(3)演示不同走法,并繼續(xù)撿果子,掛果子,讀詞語。(4)全班同學(xué)讀樹上的詞語。 7.作業(yè)。 (1)背誦《畫》。 (2)“日”字多一筆還有哪些字。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)書寫本課6 個生字。 2.完成書中練習(xí)題。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)。 1.背誦古詩。 2.認讀生字詞語。 3.“日”字多一筆還有哪些字。 二、指導(dǎo)書寫。 上:正三角形,豎與豎中線對齊,不過下一線半。 下:倒三角形,橫滿四宮格,豎與豎中線對齊,到下二線。 ?。贺Q鉤上下滿四宮格,與豎中線對齊,左右是點、點。先中間后兩邊。 少:上面小字作頭沒有鉤,長撇橫中線上起筆。 三、 完成書后練習(xí)。 1.“寫一寫”。 (1)先指名讀詞語,然后齊讀。 (2)試著說一說這樣的詞語。如,長短、薄厚、黑白…… 2.“比一比,說一說”。 (1)先觀察圖畫,說說畫上都有什么。(按照從遠及近或由近及遠的方法看圖。) (2)比一比,圖上的事物誰大誰小,誰近誰遠,誰多誰少。 (3)注意說話時聲音洪亮,語句完整,別人回答問題時,認真傾聽。 四、抄寫詞語。 多少大小上下 五、作業(yè)。 書寫本課生字。

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