《五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3《Let’s make a kite》教案 湘少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3《Let’s make a kite》教案 湘少版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題： Lets make a kite第1課時(shí) 總第 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、會(huì)寫新單詞draw , paint , cut , glue , tie ；能聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用first , then , and then , next , at last 等表示事件經(jīng)過的詞語。2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用“First cut the bamboo .”“And then .”“Next ”“Lastly”重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞，并能使用句型描述制作過程，感知并運(yùn)用with的用法。難點(diǎn)：感知并學(xué)習(xí)with 的用法教具準(zhǔn)備剪刀、膠水、紙、小刀、刷子、細(xì)繩、風(fēng)箏等實(shí)物，教學(xué)
2、課件等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Listen and do :教師說一些動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，學(xué)生根據(jù)教師的指令做動(dòng)作并說動(dòng)詞。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 Presentation1. Lead-in利用課件設(shè)計(jì)猜圖的游戲。T: What are they doing ? Can you guess ?逐步呈現(xiàn)畫面，學(xué)生猜。揭曉答案。呈現(xiàn)詞組make a kite .2. New words and phrases (1)學(xué)習(xí)新單詞：paper , bamboo , knife , scissors , brush ,
3、 string , glue T: What do we need to make a kite ?(由使用什么材料制作風(fēng)箏引出新單詞的學(xué)習(xí))學(xué)生交流，教師利用課件或?qū)嵨镎故?，教授新單詞。(2)Games .設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，層層推進(jìn)，以練習(xí)和鞏固新單詞。(3)T : Look ! A beautiful kite ! Do you know how to make a kite ? Lets have a look .利用自制視頻，讓學(xué)生觀看制作過程。(4)Number the pictures . 請(qǐng)按制作風(fēng)箏的順序給下列圖片標(biāo)號(hào)。教師出示圖片或用課件展示制作風(fēng)箏的步驟的關(guān)鍵動(dòng)詞cut , d
4、raw , paint , glue , tie ,請(qǐng)學(xué)生按照步驟給圖片標(biāo)號(hào)。(5)教師出示B部分關(guān)鍵動(dòng)詞圖片：draw , paint , cut , glue m, tie ；學(xué)生邊做動(dòng)作邊學(xué)邊說動(dòng)詞。師生開展游戲活動(dòng)鞏固這幾個(gè)動(dòng)詞。3. New sentence pattern (1)T: Write with a pen . 教師邊做動(dòng)作邊說句子，重復(fù)說句子一次。通過夸張的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解句子的意思。學(xué)生邊做動(dòng)作邊學(xué)說句子。(2)拿蠟筆做畫畫狀，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試， 和教師一起說：“Draw with crayons ,”邊做動(dòng)作邊說句子。(3)用課件出示句子，先嘗試，后學(xué)說句子：Cut
5、the bamboo with a pen knife .Cut the paper with scissors .Paint the paper with a brush .(4)利用句卡開展游戲，鞏固該句型的練習(xí)。4.The dialogue第一步：Look , listen and cross 用課件出示四句話，學(xué)生聽錄音后，判斷哪句話沒有出現(xiàn)在對(duì)話中，在括號(hào)里打“”（ ）1. Lets make a bamboo .（ ）2. First , cut the bamboo .（ ）3. Next , draw a picture and paint it with a brush .（
6、 ）4. At last , fly the kite .第二步：Listen and check 請(qǐng)學(xué)生打開書，聽錄音，檢查答案，并嘗試獨(dú)立朗讀。第三步：Listen and repeat 聽錄音，跟讀A部分對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，提醒學(xué)生注意模仿語音、語調(diào)。第四步：Read by themselves學(xué)生自己讀，在四人小組內(nèi)讀。Step 3 Practice 1. 為圖片找到相應(yīng)的句子。利用課件出示做風(fēng)箏的這幾個(gè)步驟的圖片和句子，或利用圖片和句卡，請(qǐng)學(xué)生為圖片找到配對(duì)的句子。2. 將課件中的對(duì)話靜音，由學(xué)生給對(duì)話配音。3. 按順序擺放圖片， 學(xué)生嘗試看圖說出制作風(fēng)箏的過程。本課教學(xué)后記課題
7、： Lets make a kite第2課時(shí) 總第 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 熟練使用first , then , and then , next , at last 來描述事件的經(jīng)過。2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用介詞with的句型3. 能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用first , then , and then , next , at last 等詞語描述事件的經(jīng)過。難點(diǎn)：在情境中自如地描述事件的過程。教具準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings 2. 教師快不出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀：draw
8、, paint , cut , glue , tie .或者請(qǐng)學(xué)生抽卡片，表演動(dòng)作，其他學(xué)生用英語猜。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 Practice1. Make sentences with the verbs .分組競(jìng)賽，抽取動(dòng)詞卡片，造句。Make sentences with the word “with ”2. Homework show 學(xué)生展示家庭作業(yè)，用圖表或文字的形式描述制作見笑的過程。3. 創(chuàng)設(shè)情境，兩組學(xué)生表演對(duì)話。4. 打開書，看圖、聽錄音，學(xué)習(xí)制作照片的過程。聽音、跟讀5.學(xué)生根據(jù)提示的關(guān)鍵詞，敘述制作頭像的過程。w W w .x K b 1.c o MStep 3
9、 Pre-reading 1. 師生接龍問答。教師鼓勵(lì)學(xué)生觀察教室里的人和物，開展問答接龍練習(xí)。T: What can you see ?S1: I can see a What can you see ?S2: I can see a What can you see ?2.出示D部分相關(guān)圖畫，用I can see 描述圖畫內(nèi)容，開展組與組之間的PK賽。Step 4 While-reading1. 初讀課文學(xué)生快速閱讀課文D部分，了解文章大意。判讀句子的對(duì)錯(cuò)：We can see mountains and trees both by the lake and in the lake .聽錄
10、音，跟讀第一段。Cheek the answer .2. 二讀課文學(xué)生再讀D部分短文，畫記制作中的關(guān)鍵詞。draw a line draw mountains above the lineturn the paper upside downdraw mountains above the lineturn the picture backcolor the mountains 3. 聽錄音，跟讀課文4. 四讀課文。學(xué)生獨(dú)立讀，或朗讀，或默讀，完成D部分練習(xí)Step 5 Post-reading1. 復(fù)述制作過程2. 四人小組合作制作圖片。邊制作，邊用英語講述制作過程。3. 展示活動(dòng)。Step
11、6 Homework本課教學(xué)后記課題： Lets make a kite第3課時(shí) 總第 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能熟練運(yùn)用first , then , and then , next , at last 來描述事件的過程。2. 能理解和運(yùn)用句型“Peter cuts the bamboo with a pen knife .”重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能就F部分的句型進(jìn)行問答練習(xí)難點(diǎn)：能比較熟練地?cái)⑹鑫锲返闹谱鬟^程，描述事件的經(jīng)過。教具準(zhǔn)備單詞卡片、多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Games(1)Quick responseT: T
12、ouch your nose / ear / mouth/ (2)Guessing game T: I can see a word beginning with the letter “w”. Can you guess ?3. Make sentences with the word “with”4. Free talk T: What can you do with a pen ?學(xué)生自由發(fā)言，說說可以用鉛筆做什么。5.Homework show :學(xué)生出示其制作的木偶或布娃娃，講述制作過程。教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 Practice1. 教師現(xiàn)場(chǎng)展示彩繪小玩偶的過程，并逐步說明步
13、驟與方法。2. 學(xué)生嘗試口頭描述彩繪小玩偶的步驟與方法。3. 學(xué)生自主完成E部分的讀寫練習(xí)4. 四人小組開展活動(dòng)，邊畫邊說，描述制作過程。Step 3 Consolidation1. 教師呈現(xiàn)F部分的5幅關(guān)于Peter 如何制作風(fēng)箏的圖片。學(xué)生根據(jù)制作的先后順序，給圖片標(biāo)號(hào)。2. 學(xué)生分小組討論，分步驟用英語說明制作風(fēng)箏過程3.教師板書問句，學(xué)生回答。What does Peter cut the bamboo with ?What does Peter draw his kite with ?What does Peter cut the paper with ?What does Peter paint on the paper with ?What does Peter paste the paper with ?Step 4 Homework本課教學(xué)后記
五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3《Let’s make a kite》教案 湘少版
