《2021-2022年三年級數(shù)學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)2教案 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級數(shù)學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)2教案 蘇教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué) 兩位數(shù)除以一位數(shù)2教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:P7-8教學(xué)目標(biāo):1、 經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)(首尾不能整除)筆算方法的過程,恩能夠正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括的思維能力。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)遷移1、筆算422指名板演,集體練習(xí)。評講,要求說出筆算過程。2、談話引入新課二、學(xué)習(xí)新知1、出示例題圖學(xué)生獨立審題,然后提問:要求每班能分到多少個該怎樣列式?根據(jù)學(xué)生的回答,板書橫式、豎式。讓學(xué)生觀察、試鋤,要求說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo):這類題該怎樣解決呢?我們一起來用小棒擺一擺。2、操作探究問:應(yīng)該先擺多少根小棒?(演示擺出5捆帶2根)同桌交流:5
2、2根小棒平均分成2份,怎樣分呢?每份得多少?請大家先自己獨立分一分,然后同桌互相交流分發(fā)。(教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同分法)情況反饋(學(xué)生邊操作演示邊敘述分的過程)。引導(dǎo)比較各種不同分法:你認(rèn)為哪種分法好?為什么?學(xué)生復(fù)述分的過程。學(xué)生獨立分小棒的過程,要求邊分邊口述。3、教學(xué)筆算問:根據(jù)剛才分小棒的過程,522的筆算該怎樣寫呢?應(yīng)先算哪一位?十位上余下的1表示什么?接下來怎樣除?驗算。比一比:522與422,在計算時有什么不同?練習(xí):?想想做做1的前兩題。?班級交流反饋。三、鞏固練習(xí)1、 想想做做1后兩題。獨立完成,集體評講。2、想想做做3?出示前兩組題,分組練習(xí)。?反饋:這兩組題在計算上有什
3、么不同??出示后兩組題,分組練習(xí)后讓學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?3、想想做做6?先要求學(xué)生估算出這些提的商是幾十多,并說出理由。?再用豎式計算。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課上,我們通過擺擺、說說、算算學(xué)會了新知識,你有什么收獲嗎?五、作業(yè):P8.2、4、5附送:2021-2022年三年級數(shù)學(xué) 兩位數(shù)除以一位數(shù)教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:P12教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算的探索過程,能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)(商為整十?dāng)?shù)),會筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察里、動手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動的情趣。3、在解決問題的過程中學(xué)會有條理地思考,體
4、驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,進(jìn)一步發(fā)展解決問題的策略,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點:兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。教學(xué)難點:掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課1、口答:20里面有()個十,46里面有()個十和()個一,70里面有()個十,83里面有()個十和()個一。2、解決實際問題。兩個人一共買了18枝鉛筆,平均每個人買幾枝?口答算式,問:你勝利怎樣想的?你會用豎式計算嗎?二、自主探究,獲取新知1、教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)出示場景圖左半部分,提問:觀察圖畫,說說你知道了什么?要求平均每個男孩買多少枝,你會列式嗎?用小棒擺一擺,分一分,并說出擺與分的過程。相互交流
5、,知道把4個十平均分成2份,每份是2個十,也就是20。完成“想想做做”第1題,再讓學(xué)生說一說每組兩題在計算上的聯(lián)系和區(qū)別,幫助學(xué)生形成算法。小結(jié)。2、教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)。出示場景圖右半部分,提問:從圖中你知道了什么你想求什么問題?要求平均每個女孩買多少枝,應(yīng)該怎樣列式?猜猜462商是幾十多?你能用小棒擺一擺,分一分嗎?小組交流分的情況:拿出幾捆幾根小棒,先怎樣分,再怎樣分,最后每人分得多少枝?學(xué)習(xí)用豎式計算。各小組討論豎式的計算方法后匯報交流。教師結(jié)合學(xué)生討論情況板書豎式,并講解筆算過程。三、鞏固深化,拓展提高1、想想做做.2學(xué)生練習(xí),指名板演。師生共同評價板演情況。談話:說說在計算時發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生注意余數(shù)。說說在計算中應(yīng)注意什么?進(jìn)一步鞏固筆算方法。2、想想做做4讓學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。問:從圖中你知道了什么?要求什么?獨立練習(xí)。在小組內(nèi)交流訂正。3、想想做做5問:從圖中你知道了什么?要求什么?要知道哪種樹苗每棵的價錢貴一些,你打算怎么辦?獨立解答,在班內(nèi)共同訂正。四、作業(yè):想想做做3五、全課總結(jié):這節(jié)課你學(xué)會了什么?你能告訴大家在計算時要注意些什么嗎?