2021-2022年三年級數(shù)學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)2教案 蘇教版

《2021-2022年三年級數(shù)學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)2教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級數(shù)學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)2教案 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué) 兩位數(shù)除以一位數(shù)2教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：P7-8教學(xué)目標(biāo)：1、 經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首尾不能整除）筆算方法的過程，恩能夠正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括的思維能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)遷移1、筆算422指名板演，集體練習(xí)。評講，要求說出筆算過程。2、談話引入新課二、學(xué)習(xí)新知1、出示例題圖學(xué)生獨立審題，然后提問：要求每班能分到多少個該怎樣列式？根據(jù)學(xué)生的回答，板書橫式、豎式。讓學(xué)生觀察、試鋤，要求說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)：這類題該怎樣解決呢？我們一起來用小棒擺一擺。2、操作探究問：應(yīng)該先擺多少根小棒？（演示擺出5捆帶2根）同桌交流：5

2、2根小棒平均分成2份，怎樣分呢？每份得多少？請大家先自己獨立分一分，然后同桌互相交流分發(fā)。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同分法）情況反饋（學(xué)生邊操作演示邊敘述分的過程）。引導(dǎo)比較各種不同分法：你認(rèn)為哪種分法好？為什么？學(xué)生復(fù)述分的過程。學(xué)生獨立分小棒的過程，要求邊分邊口述。3、教學(xué)筆算問：根據(jù)剛才分小棒的過程，522的筆算該怎樣寫呢？應(yīng)先算哪一位？十位上余下的1表示什么？接下來怎樣除？驗算。比一比：522與422，在計算時有什么不同？練習(xí)：?想想做做1的前兩題。?班級交流反饋。三、鞏固練習(xí)1、 想想做做1后兩題。獨立完成，集體評講。2、想想做做3?出示前兩組題，分組練習(xí)。?反饋：這兩組題在計算上有什

3、么不同？?出示后兩組題，分組練習(xí)后讓學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？3、想想做做6?先要求學(xué)生估算出這些提的商是幾十多，并說出理由。?再用豎式計算。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課上，我們通過擺擺、說說、算算學(xué)會了新知識，你有什么收獲嗎？五、作業(yè)：P8.2、4、5附送：2021-2022年三年級數(shù)學(xué) 兩位數(shù)除以一位數(shù)教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：P12教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算的探索過程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（商為整十?dāng)?shù)），會筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察里、動手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動的情趣。3、在解決問題的過程中學(xué)會有條理地思考，體

4、驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。教學(xué)難點：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、口答：20里面有（）個十，46里面有（）個十和（）個一，70里面有（）個十，83里面有（）個十和（）個一。2、解決實際問題。兩個人一共買了18枝鉛筆，平均每個人買幾枝？口答算式，問：你勝利怎樣想的？你會用豎式計算嗎？二、自主探究，獲取新知1、教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)出示場景圖左半部分，提問：觀察圖畫，說說你知道了什么？要求平均每個男孩買多少枝，你會列式嗎？用小棒擺一擺，分一分，并說出擺與分的過程。相互交流

5、，知道把4個十平均分成2份，每份是2個十，也就是20。完成“想想做做”第1題，再讓學(xué)生說一說每組兩題在計算上的聯(lián)系和區(qū)別，幫助學(xué)生形成算法。小結(jié)。2、教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)。出示場景圖右半部分，提問：從圖中你知道了什么你想求什么問題？要求平均每個女孩買多少枝，應(yīng)該怎樣列式？猜猜462商是幾十多？你能用小棒擺一擺，分一分嗎？小組交流分的情況：拿出幾捆幾根小棒，先怎樣分，再怎樣分，最后每人分得多少枝？學(xué)習(xí)用豎式計算。各小組討論豎式的計算方法后匯報交流。教師結(jié)合學(xué)生討論情況板書豎式，并講解筆算過程。三、鞏固深化，拓展提高1、想想做做.2學(xué)生練習(xí)，指名板演。師生共同評價板演情況。談話：說說在計算時發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生注意余數(shù)。說說在計算中應(yīng)注意什么？進(jìn)一步鞏固筆算方法。2、想想做做4讓學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。問：從圖中你知道了什么？要求什么？獨立練習(xí)。在小組內(nèi)交流訂正。3、想想做做5問：從圖中你知道了什么？要求什么？要知道哪種樹苗每棵的價錢貴一些，你打算怎么辦？獨立解答，在班內(nèi)共同訂正。四、作業(yè)：想想做做3五、全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？你能告訴大家在計算時要注意些什么嗎？