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1、2022年六年級語文上冊 第三單元 9《祝你生日快樂》導(dǎo)學(xué)案鄂教版
尊敬的家長:孩子的成長需要老師的教導(dǎo)和家長的配合,為了你的孩子健康成長,這份導(dǎo)學(xué)案請督促孩子完成“自主學(xué)習(xí)”部分。在孩子完成后請你檢查后簽名。
家長簽名: 學(xué)生簽名:
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1. 學(xué)會12個生字,聯(lián)系上下文理解竊竊私語,窘迫,寒酸,輕蔑等詞。
2. 能正確,流利,有感情地朗讀課文。
3. 學(xué)習(xí)作者抓住人物語言,動作表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
4、理解課文內(nèi)容,了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因,從中體會我和媽媽關(guān)愛他人
2、的好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點:
緊抓情感主線及相關(guān)內(nèi)容進行教學(xué)。研讀時,繼續(xù)使用抓關(guān)鍵詞句的方法理解感悟人物特點和品質(zhì)。
課時安排:2課時
導(dǎo)學(xué)過程:
第一課時
一、自主學(xué)習(xí),獨立嘗試:
1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語,在不懂的地方做記號。
寒酸:——
輕蔑:——
尷尬:——
不知所措:——
2、邊讀邊想:課文講述了一個怎樣的故事,哪些內(nèi)容讓你感動?
學(xué)情分析:
二、合作探究:
1、指名分自然段朗讀課文,讀后正音。
2、指名說說課文主要內(nèi)容。
3.師生一起理出“初次相見”,“逐步相知”,“最后相好”的層次。
4.說說讓自己感動
3、的內(nèi)容,初步體會作者的寫作目的。
三、展示提升:
1.自讀第一段,勾畫體現(xiàn)約翰窮酸的句子和同學(xué)們的表現(xiàn),寫批注。
2.全班交流。
(1)交流描寫約翰的句子,體會約翰的可憐。
聯(lián)系課文理解“窘迫”,“尷尬”,“寒酸”
?。?)交流同學(xué)們的反映,感受大家對約翰的歧視和排斥。
聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”,并現(xiàn)象他們回說些什么?會怎樣嘲笑他?
?。?)分角色朗讀這一部分。
?。?)研讀“我”對他的態(tài)度。
抓住“屏住呼吸”體會我當(dāng)時的緊張,感受我對約翰的冷淡。
四、拓展延伸:
討論交流:
通過剛才的學(xué)習(xí),大家已經(jīng)充分體會到面對寒酸的約翰,我的態(tài)度和同學(xué)們沒什么兩樣
4、,都很幼稚,不懂事,缺乏同情心。為什么后來我的態(tài)度發(fā)生了那么大的轉(zhuǎn)變呢?
五、反饋測評:
從文中選擇一個人物,與他談?wù)勀愕母惺堋!啊蚁雽δ阏f,……”
六、快樂評價,反思總結(jié):
這節(jié)課我學(xué)習(xí)得(很快樂 快樂 不快樂),因為: ,我希望下節(jié)課: 。
第二課時
一、自主學(xué)習(xí),獨立嘗試:
1、請找出下列詞語的反義詞。
寒酸( ) 溫柔( ) 偶爾( )
蓬亂( )
5、 溫潤( ) 熟悉( )
2、理解下列詞語。
竊竊私語:——
彬彬有禮:——
學(xué)情分析:
二、合作探究:
精讀媽媽到學(xué)校給約翰過生日的場面,感受濃濃的母愛。
1、媽媽是怎樣出現(xiàn)在教室門口的?讀到這里,你有什么感受?
2、約翰有什么反映呢?
聯(lián)系課文理解“不知所措”
對比:約翰非常驚訝。
約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。
練習(xí)朗讀,讀出驚訝和激動。
設(shè)想:約翰會說什么?媽媽會怎樣說呢?
三、展示提升:
1.默讀第四段,思考回答為什么我認為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的?
2.深情誦讀排比句“但每當(dāng)……就會想起……想起……想起……想起”。
四、拓展延伸:
回顧全文,談?wù)勛约旱母惺堋?
五、反饋測評:
當(dāng)你聽到《祝你生日快樂》這首歌時,你想到了什么?仿照課文最后一段話,寫一寫。
六、快樂評價,反思總結(jié):
這節(jié)課我學(xué)習(xí)得(很快樂 快樂 不快樂),因為: ,我希望下節(jié)課: 。
七、執(zhí)教反思: