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1、第12課 走向明天
教學目標?
1、 能用已有的美術知識設計自己的簽名，共同完成母校紀念留名板。
2、 在設計活動中，能表現(xiàn)出創(chuàng)意，能有意識地運用美術設計與組合運用的形式原理。
3、 體驗即將畢業(yè)時與學校、老師、同學之間的依依惜別之情。?
教學重點和難點?
教學重點：運用所學的美術知識設計自己的名字，集體完成母校紀念留名板
教學難點：掌握運用美術設計與組合應用的形式原理，充分體現(xiàn)學生的主體地位。?
教學過程?
一、 創(chuàng)設情境引發(fā)回憶
1、 展示學生在校園里學習、生活及成長的最具代表性的照片。
2、師：同學們，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰，走
2、進了校園，一轉眼，六年了，我們在這里茁壯成長，我們學會了不少知識和技能，懂得了做人的道理，更感受到了童年的歡樂與幸福。再過幾個月，同學們就要畢業(yè)了，你們有什么感想呢，有什么話要對我們的母校，我們的老師和同學講嗎？
3、 學生分小組交流感想。
二、 暢談感想討論方案
1、 指名談感想。
2、討論方案：母校是我們成長的搖籃，我們在這里結下了深厚的感情。那么，
我們可以用什么樣的方式、什么樣的活動給母校留下一個永久的紀念呢??
三、引發(fā)共鳴揭示主題
師提議：用同學們的真心，設計自己的簽名，用你們的名字，和老師一起制作完成母校紀念“留名板”。
四、欣賞評述自主探究
讓學生欣賞各種有趣
3、、美觀的美術字，認識到自己的簽名也可以用美術字來設計、裝飾。
五、 鞏固新知掌握技能
1、 引導觀察、分析：這些字都有哪些特點?（主要從字體的外形、顏色上分析。）
2、教師小結：分別舉例、分析這四種最基本的美術字設計方法：
象形裝飾:例如，“棉花”這個詞語就是運用了棉花的形狀來組成和裝飾它的全部筆畫的。
會意裝飾：“葡萄”這個詞語也是用了葡萄的典
型圖案來裝飾的。
本體裝飾：“求實”是直接用線條在它的本體上進行裝飾。
背景裝飾：“瀏陽河”則是用河的圖案來襯托它的周圍。
六、 質疑解惑提出要求
1、依次投影四種不同方法設計的本班學生名字，供學生欣賞比較。判斷分別用了以上的哪一
4、種設計方法？
2、激趣：已經(jīng)有很多同學開始躍躍欲試了，瞧，這“留名板”。粗壯的樹干就像我們的母校，我們的班級，樹葉就像我們每個同學。還等什么，快快開動你的腦筋，拿起你手中的畫筆，用你最獨特的創(chuàng)意來設計你的名字，把你的名字設計在“綠葉”上。并像老師這樣粘到大樹上，讓我們一起來制作一塊樹形的母校紀念“留名板”。?
七、設計制作巡回指導
1、教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)亮點及時表揚。
2、指引學生粘貼“綠葉”。
3、師：說說哪一位同學的名字設計最能吸引你，為什么？（師聽取意見后總結）
九、體驗贈送拓展延伸
師倡議：我們以班級為單位，將“母校畢業(yè)紀念留名板”贈送給學校大隊部，好嗎？
2022春六年級美術下冊 第12課《走向明天》教案 湘美版
