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1、2021-2022年四年級音樂下冊 家鄉(xiāng)美3教案 人音版教學內(nèi)容聆聽東方明珠；“唱唱自己家鄉(xiāng)美小小音樂會”教學目標 1. 感受祖國大地從北到南有代表性的五個省市豐富多彩的音樂文化，進一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。2. 激發(fā)對民族民間音樂的情感，交流唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌并進行抄寫記錄。教學過程一、 組織教學：聽曲入室，師生問候。二、 新課聆聽東方明珠 1地方標志性建筑導入：上海在改革開放的90年代，浦東陸家咀建造了一標志性建筑電視塔叫什么名字？它有什么特征？(由11個大小不等的球體組成，是亞洲第一、世界第三。) 2大家看著教材上的歌調(diào)，欣賞一遍錄音。 設問：歌曲的情緒怎樣？(深情、浪漫) 3
2、再聆聽一次，全曲在演唱形式上是怎樣處理的？ (可以用筆在教材的歌詞上標出，獨、合) 4請大家談談：哪句是獨唱(哪個聲部)？哪句是合唱？合唱有沒有區(qū)別？ 師生討論。(先是合唱、然后是女聲獨唱，中間還有女聲伴唱。合唱形式有一種是女聲合唱，另一種是男女聲的混聲合唱。) 5再聆聽一次，進一步體驗這些演唱形式以及速度的變化與歌曲的情緒表達有什么關系，這需要靜靜地聽、深深地思考。 6請大家發(fā)表見解。 7合著歌聲即興表演。 8小結：對東方明珠的贊頌，不僅是一個人、一群人，是全國人民、男女老少對家鄉(xiāng)、對祖國的眷戀之情。聲樂演唱形式：1獨唱童聲：童高音、童低音。 女聲：女高音、女中音、女低音。男聲：男高音、男中
3、音、男低音。 2合唱同聲：童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱?；炻暎核穆暡炕炻暫铣寺暡炕炻暫铣?。 3圖解，男女臉部，同時唱不同曲調(diào)(二個圖形譜)。小小音樂會：唱唱自己的家鄉(xiāng)美 各人自薦，并把好歌介紹給大家，把抄下來的歌匯總，選精彩的、大家喜歡的歌，匯編成冊，每人一本。附送：2021-2022年四年級音樂下冊 家鄉(xiāng)美4教案 人音版【第一課時】學習目標：一、學唱楊柳青(江蘇)、大雁湖(內(nèi)蒙古)從演唱上述兩首民歌中，了解北南兩地民歌音調(diào)的風格，以及改編其拍號后所創(chuàng)造的另一種情趣，從而激發(fā)對民族民間音樂的情感。學習內(nèi)容：學唱楊柳青(江蘇)、大雁湖(內(nèi)蒙古)教學過程： 一、導入。教師講解：民歌往往用當?shù)氐?/p>
4、地方語言來演唱更為親切動聽，因為民歌就是當?shù)厝嗣竦目陬^音樂創(chuàng)作。楊柳青是江蘇一帶流傳很廣的民間小調(diào)，它里面的襯詞就是當?shù)氐牡胤椒窖浴８枨磉_了江蘇人民對家鄉(xiāng)的熱愛。二、學習歌曲楊柳青。1.欣賞楊柳青的演唱。設問：我們班上是否有江蘇人。你聽到過這首民歌嗎?你能哼唱嗎?2.輕輕地跟著錄音哼唱一次。先把詞單獨練習念幾遍，然后再跟錄音哼唱。3.學唱曲調(diào)：(1)可以分句學唱，但要注意樂句的完整性。(2)設問：曲調(diào)由哪幾個音構成?(1 2 3 4 5 6 )(3)第二樂句、第三樂句的附點八分音符要唱好。(4)設問：曲調(diào)中出現(xiàn)幾次“xx xo”?在出現(xiàn)“xx xo”時，可以按節(jié)奏輕輕拍手。(5)完整地、歡快
5、地唱全曲。4.學唱歌詞：(1)朗讀歌詞。按節(jié)奏讀歌詞，尤其是襯詞要讀得流暢。(2)把歌詞填入曲調(diào)后歌唱，注意情緒與速度。(3)如班上有江蘇的學生，請他教大家方言，然后用方言演唱。5.表演歌曲：(1)在“ xx xo”處，兩人用豎笛輕輕相碰三下，也可用木質的打擊樂器打擊三下。 (2)選擇打擊樂器，編創(chuàng)節(jié)奏型，為歌曲伴奏。6.小結：江蘇風格的民歌，江蘇人民唱自己家鄉(xiāng)的歌。三、學唱大雁湖。 1直接切入：楊柳青是江南地區(qū)的民歌?，F(xiàn)在我們要學北方內(nèi)蒙古地區(qū)的民歌大雁湖，由于南北地區(qū)的不同，民歌風格也完全相同，2欣賞大雁湖范唱。設問：你能聽出南北民歌的不同的風格嗎?(南方曲調(diào)較平穩(wěn)，北方曲調(diào)多大跳，)3朗
6、讀歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容，激發(fā)學生對大西北的熱愛。如果有內(nèi)蒙古的學生請他談談家鄉(xiāng)風光。4跟隨錄音哼唱歌曲數(shù)次，個別句子練唱。要注意樂句的完整性(4小節(jié)一句)。5在歌曲基本會唱的基礎上學唱曲調(diào)(因為該歌的大量的切分節(jié)奏，學生不易掌握)。在學曲調(diào)時，擬用點譜法，學生跟著教師的指揮棒(教棒)點譜學唱。能唱準即可(為以后學習切分節(jié)奏作感性鋪墊)。6把2/4拍改編成3/4拍：(1)各組討論自編，也可自由結合自編。(2)交流自己的改編創(chuàng)作，選出一、二首改編較流暢的曲調(diào)，把歌詞填入。(3)按順序唱歌。7小結：把民歌作改編創(chuàng)作，又是另一種樂趣。四、教師總結本節(jié)課學習情況，下課?！镜诙n時】學習目標：一、從聆聽北京
7、是故鄉(xiāng)(北京)、我愛五指山，我愛萬泉河( 海南 )中，感受祖國大地從北到南有代表性的 省市豐富多彩的音樂文化，進一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。二、從聆聽上述作品中懂得獨唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。學習內(nèi)容：1.聆聽北京是故鄉(xiāng)(北京)、我愛五指山，我愛萬泉河( 海南 )2.掌握獨唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。教學過程:一、復習歌曲楊柳青、大雁湖跟伴奏帶演唱。二、聆聽故鄉(xiāng)是北京。1歌曲的體裁導入：歌曲的種類很多，有藝術歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲現(xiàn)在請你聽這首是屬哪一類?欣賞故鄉(xiāng)是北京戲歌。它是以戲曲的素材寫成的歌，聽起來別有風味。2再聽一遍：作品與本課主題的聯(lián)系。設問：為什么主人翁到過許多名城，
8、“靜靜地想一想，我還是最愛我的北京”?歌曲是怎樣表達對家鄉(xiāng)的愛?(從演唱的體裁“戲歌”及其歌詞內(nèi)容上對家鄉(xiāng)的贊美，來表達對故鄉(xiāng)的情。)3復聽歌曲：請大家從演唱的形式來品味作品的意境。設問：歌曲演唱的形式?為什么采用這樣的演唱形式?( 獨唱女高音獨唱；女高音獨唱更顯得親切，在歌曲中有許多拖腔，用獨唱形式能很細膩地表達出來。更好地表達主人翁對家鄉(xiāng)的情誼）。4小結：在外鄉(xiāng)的游子，最愛的還是自己的故鄉(xiāng)。三、聆聽我愛五指山，我愛萬泉河。1演唱形式導入：同樣是獨唱，不同性別有不同聲部的獨唱，表現(xiàn)人民戰(zhàn)士愛家鄉(xiāng)愛哨所，男聲的陽剛之氣更為有勁，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概。2欣賞歌曲我愛五指山，
9、我愛萬泉河，感受男高音陽剛之聲所表現(xiàn)的戰(zhàn)士風貌。3復聽歌曲，細致品味：(1)歌曲的內(nèi)容。設問：為什么愛五指山，愛萬泉河?(2)歌曲的表現(xiàn)力。設問：各段速度、力度、情緒上有什么不同?為什么?4師生討論，邊討論邊聽有關片段或教師范唱片段。5聆聽歌曲。完整、全面地欣賞歌曲，激發(fā)學生學習革命戰(zhàn)士的豪情壯志，愛家鄉(xiāng)保江山。6小結：獨唱的表現(xiàn)形式及其表現(xiàn)力。 獨唱童聲：童高音、童低音。女聲：女高音、女中音、女低音。男聲：男高音、男中音、男低音。7.請在課后，學唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，并把它抄下來，下次我們大家來交流，也是各地音樂文化的大匯展。四、教師小結本節(jié)課學習情況，下課?！镜谌n時】學習目標：一、從聆
10、聽北京是故鄉(xiāng)(北京)、我愛五指山，我愛萬泉河(海南)、東方明珠中，感受祖國大地從北到南有代表性的 省市豐富多彩的音樂文化，進一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。二、從聆聽上述作品中懂得獨唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。學習內(nèi)容：聆聽東方明珠 小音樂會：唱唱自己的家鄉(xiāng)美1獨唱 童聲：童高音、童低音。 女聲：女高音、女中音、女低音。 男聲：男高音、男中音、男低音。2合唱 同聲：童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱。 混聲：四聲部混聲合唱、八聲部混聲合唱。3圖解，男女臉部，同時唱不同曲調(diào)(二個圖形譜）教學過程：一、聆聽東方明珠導入。1地方標志性建筑導入：上海在改革開放的90年代，位于浦東陸家咀建造了一標志性建筑電
11、視塔叫什么名字?它有什么特征?(由11個大小不等的球體組成，是亞洲第一、世界第三。)2大家看著教材上的歌調(diào)，欣賞一遍錄音。設問：歌曲的情緒怎樣?(深情、浪漫)3再聆聽一次。全曲在演唱形式上是怎樣處理的?(可以用筆在教材的歌詞上標出，獨、合)4請大家談談：哪句是獨唱( 哪個聲部 )?哪句是合唱?合唱有沒有區(qū)別?師生討論。(先是合唱、然后是女聲獨唱，中間還有女聲伴唱。合唱形式有一種是女聲合唱，另一種是男女聲的混聲合唱。)5再聆聽一次，進一步體驗這些演唱形式，以及速度的變化與歌曲的情緒表達有什么關系?這需要靜靜地聽、深深地思考。6請大家發(fā)表見解。7合著歌聲即興表演。8小結：對東方明珠的贊頌，不僅是一個人、一群人，是全國人民、男女老少對家鄉(xiāng)、對祖國的眷戀之情。二、編創(chuàng)練習。選擇恰當?shù)囊簦鳛榻Y束音練習1這是繼上兩節(jié)課的練習，旨在培養(yǎng)學生對樂段的結束音感(調(diào)式)。2反復詠唱曲調(diào)，嘗試結束音填入最有結束停頓感的就是這個音。3教師切忌從理解上去講解。4學生自己詠唱找出合適的結束音。 第一譜例的結束音以“ 5 ”為宜。 第二譜例的結束音以“ 1 1 ”為宜三、小小音樂會。學生自告奮勇唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌， 大家來交流，也是各地音樂文化的大匯展。四、下課。
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