2021-2022年四年級(jí)音樂下冊(cè) 校園里3教案 人音版

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1、2021-2022年四年級(jí)音樂下冊(cè) 校園里3教案 人音版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用正確的聲音演唱歌曲。唱好冬夜靜悄悄的二聲部合唱，以表達(dá)學(xué)生們對(duì)老師的一片深情。 2.試唱各樂句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。教學(xué)重難點(diǎn)：在欣賞運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲過程中，邊聽邊作隊(duì)列隊(duì)形變化，以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員們朝氣蓬勃的形象；唱好冬夜靜悄悄的二聲部合唱，以表達(dá)學(xué)生們對(duì)老師的一片深情。嘗試為校園多美好編配伴奏，使其氣氛更為熱烈。試唱各樂句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)。師生問好，發(fā)聲練習(xí)。 二、學(xué)習(xí)冬夜靜悄悄。 1.校園生活是豐富多彩的，師生情也是其中之一。山村

2、學(xué)校的老師夜里家訪，給我們留下了一段難忘的師生情。請(qǐng)聽冬夜靜悄悄。 2.設(shè)問：歌曲講述了什么?你想像當(dāng)時(shí)是怎樣的情景? 3.再欣賞一次范唱。請(qǐng)大家看著歌譜，注意每句的開始有什么規(guī)律?(第一樂段是弱起，第二樂段是強(qiáng)起。) 4.學(xué)唱第一樂段： (1)教師范唱曲調(diào)。 設(shè)問：這一樂段由四句組成，在節(jié)奏上有什么規(guī)律： (2)拍打節(jié)奏。 (3)輕輕地邊拍打節(jié)奏、邊哼唱曲調(diào)(或一組學(xué)生哼唱，一組學(xué)生拍打節(jié)奏，然后交換進(jìn)行)。(4)連貫地、深情地唱第一樂段曲調(diào)，并填上歌詞。 5.學(xué)唱第二樂段： (1)該段曲調(diào)從單一聲部來看并不難，很多小節(jié)均呈模進(jìn)或重復(fù)，難是難在平行三度的二聲部合唱。 (2)采用前幾課的二聲部

3、訓(xùn)練方法： a.平行三度的音階訓(xùn)練 b.分二個(gè)聲部自學(xué)各自的聲部曲調(diào)。 c.合成時(shí)，要求輕聲能相互傾聽，把自己的聲音融合在其中。 d.用“呣”過渡，在和諧的前提下填入歌詞。 6.深情地朗誦歌詞。 7.有意境地、深情地表演歌曲，表達(dá)師生之間的友情。 三、把樂句排列成通順的樂段練習(xí) (1)流暢的、準(zhǔn)確地將四句樂譜唱熟。 (2)第一句是已規(guī)定的起句。 (3)通過試唱，判斷有結(jié)束感的尾句。 (4)中間的二句通過分別排列試唱，判斷通順的樂段。 (5)一般情況下應(yīng)該是： 四、教師小結(jié)： 課堂小結(jié)附送：2021-2022年四年級(jí)音樂下冊(cè) 欣賞“采茶舞曲”“采茶燈”教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1. 充分感受采茶舞曲

4、“采茶燈”的音樂風(fēng)格，通過演唱、豎笛吹奏等形式學(xué)習(xí)歌曲，加深對(duì)歌曲的理解。2. 通過對(duì)本校學(xué)生獲獎(jiǎng)舞蹈的觀摩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。3. 通過對(duì)音樂創(chuàng)編過程的情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)音樂的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過教師引導(dǎo)、示范，體驗(yàn)歌曲情緒，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生自如地投入到實(shí)踐和創(chuàng)作中去，體會(huì)舞蹈的樂趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、激趣。1. 師、生在采茶燈的音樂聲中進(jìn)教室。2. 觀看我校獲獎(jiǎng)舞蹈。師：音樂與舞蹈是一對(duì)孿生姐妹，我國(guó)很多民族能歌善舞，今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)舞蹈，創(chuàng)編舞蹈。二、解難、創(chuàng)編：,1. 復(fù)習(xí)：師彈奏采茶舞曲旋律。生分組演唱、吹奏采茶

5、舞曲，體會(huì)多種表現(xiàn)形式的不同情緒。師：把認(rèn)為自己唱得最好的樂句展現(xiàn)給同學(xué)們。（掌聲）學(xué)生自主演唱。2. 難點(diǎn)解決：師：把自己認(rèn)為難唱的樂句提出來。生提難點(diǎn)（基本上是最末兩句）師用范唱對(duì)比進(jìn)行糾正。生練習(xí)、糾正、鞏固。3. 律動(dòng)創(chuàng)編：1）師：“請(qǐng)找出歌詞中能用動(dòng)作表示的實(shí)的詞，進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng)編”。生回答，“采茶”、“秧”、“水”。2）小組活動(dòng)。唱一唱、編一編、演一演。3）創(chuàng)編。把歌曲分成三部分，小組抽簽。簽上標(biāo)明創(chuàng)編內(nèi)容及動(dòng)作提示，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。教師巡視，對(duì)技能薄弱組重點(diǎn)指導(dǎo)，并充作組內(nèi)成員參與表演。 1-4樂段，溪水清清溪水長(zhǎng)妹妹呀東山西山采茶忙。 動(dòng)作提示：溪水、轉(zhuǎn)圈、下蹲看兩岸風(fēng)光、分組交換采茶插秧動(dòng)作、擦汗。5-6樂段，插秧插的喜洋洋采的茶來滿山香。動(dòng)作提示：1）采茶的不同位置、速度變化。2）隊(duì)形變換：背靠背，轉(zhuǎn)圈7-9樂段，手采香茶采茶姑娘動(dòng)作提示：采茶、手拿斗笠，手腳協(xié)調(diào)地走、向遠(yuǎn)處招手（踮腳） 4. 造型：蹲、站立5. 表情微笑。三、交流、體驗(yàn)：1. 小組匯報(bào)表演。比一比，評(píng)出星級(jí)隊(duì)。2. 補(bǔ)充、完善舞曲動(dòng)作，師生合作互動(dòng)，吹、奏、唱、演表現(xiàn)歌曲情境。3. 觀看我校歷年來的舞蹈獲獎(jiǎng)作品。4. 學(xué)生用簡(jiǎn)潔的一句話，談創(chuàng)作樂趣和感受，體會(huì)創(chuàng)作樂趣。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？