2021-2022年三年級語文上冊 9《夜書所見》教案 人教版

2021-2022年三年級語文上冊 9《夜書所見》教案 人教版教學(xué)目的：　　　1、引導(dǎo)學(xué)生體會詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景，陶冶愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣　　　2、理解詞句意思了解古詩敘述的內(nèi)容　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解詞句，想像詩歌內(nèi)容　　教學(xué)過程：　　一、溫故知新，引入新課　　二、觀察畫面、解題　　　1、出示圖畫，指導(dǎo)觀察　　　2、解題　　　3、師配樂范讀古詩，學(xué)生思考這首古詩給你留下了怎樣的印象　　三、指導(dǎo)自學(xué)　　　1、你們有什么學(xué)習(xí)方法嗎？　　　2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)　　四、師生交流　　　1、看第一句詩句，你們讀懂了什么？　　　2、學(xué)生質(zhì)疑　　　3、指導(dǎo)朗讀　　　4、過渡：此時詩人又看到了什么景色呢？　　　5、在這一句中你讀懂了什么？　　　6、學(xué)生質(zhì)疑　　　　你最喜歡詩中哪一句或哪個詞　　五、感情朗讀、激活畫面、練習(xí)背誦　　　1、齊讀，同桌互相說說你腦海中出現(xiàn)了哪些畫面　　　2、自愿上臺描述　　　3、背誦古詩　　六、布置作業(yè)　　教學(xué)反思:附送：2021-2022年三年級語文上冊 9古詩二首教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、會寫“廬‘瀑、紫、辭、陵、猿｜８個生字，學(xué)會”還、重“兩個多音字。

2.通過學(xué)生討論學(xué)習(xí)，自讀自悟讀懂詩歌含義，體會詩歌意境3.了解偉大的浪漫主義詩人李白的生平，積累李白的古詩一到二首4.利用多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中想象，在想象中感悟，理解古詩內(nèi)容，體會詩歌的意境5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)故事的欲望和誦讀的積極性　教學(xué)重難點(diǎn)讀懂詩歌含義，體會詩歌意境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)準(zhǔn)備　　　　多媒體課件課時安排　　　　2課時教學(xué)過程　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時　　　　一、舊引新，激發(fā)興趣　　　　我們已經(jīng)學(xué)過不少古詩，現(xiàn)在有誰愿意來背一背你記住的古詩? 　　　　大家知道的李白的詩還真多呀!通過課外查閱資料，你們對李白還有哪些了解呢?[李白(701—761)，字太白，號青蓮居士，號稱“詩仙”現(xiàn)存詩900多首，風(fēng)格飄逸、豪放，想像豐富、氣魄雄偉]　　二、緊扣題眼，品詞析句　　　　師：李白五歲時就開始讀書習(xí)字，讀了很多書，二十六歲起離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，走了大半個中國今天，我們要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫下的　　　1．師范讀全詩全班自由讀　　　2．學(xué)習(xí)生字，分別是廬、瀑、爐　　　3．全班齊讀這首詩　　　　師：讀題目，解釋題目的意思指名回答)　　　　師：我們來看看廬山，看看廬山的瀑布。

看課文插圖)你看到了什么?(指名回答)　　　　師：這些都是靜止的圖片，現(xiàn)代科技的發(fā)展，讓我們在課堂里也能領(lǐng)略到廬山和廬山瀑布的壯觀景色請看光碟　　　　師解說：廬山在江西省九江市的南邊廬山山峰重疊，非常雄偉壯麗其中有一座山峰叫香爐峰，因?yàn)樯缴铣Ｓ性旗F籠罩，在陽光照耀下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的香爐一樣，故取名香爐峰看這就是著名的香爐峰廬山一年四季景色優(yōu)美……　　　　看完后，請你來夸夸它觀看后指名回答)　　　　師：對，夸得真好!我們來看看李白是怎樣夸的? 　　　4．指名讀第1句詩說整句詩的意思　　　5．總結(jié)學(xué)法：讀詩句、看注釋、說意思　　　6．根據(jù)以上學(xué)法自學(xué)第2、3、4句詩　　　7．匯報自學(xué)情況　　　　　為什么要遙看?“飛流”、“直下”說明什么?　　　　　怎么理解“三千尺’’?“疑”是什么意思?　　　　　師：學(xué)到這，還有什么疑難的問題嗎?請?zhí)岢鰜碣|(zhì)疑解答)　　　　　師：現(xiàn)在誰來說說全詩的意思?(指名回答、同桌互答)　　三、自讀自悟，深入理解　　　　師：你覺得詩中哪些字用得妙？為什么？（生、掛、飛、落……）　　　　師：輕聲背誦詩，想象自己仿佛看到了什么？聽到了什么？誰能用“啊，……真……”的句式來表達(dá)廬山瀑布給你的印象。

此時此刻，你最想對李白說什么?　　　　背誦、注意重音，再讀古詩，把你們的感受讀出來　　　　指導(dǎo)默寫　　四、總結(jié)學(xué)法出示小黑板)　　　　學(xué)習(xí)古詩的一般方法：　　　1．讀詩題，介紹作者　　　2．讀詩句，理解詩意　　　3．再讀詩，體會感情　　　4．背誦默寫　　五、布置作業(yè)　　　　板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　望廬山瀑布　　　　　　　　　　　　　　李白　　　　　　　　日照／香爐／生紫煙，遙看／瀑布／掛前川　　　　　　　　飛流／直下／三千尺，疑是／銀河／落九天　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時　一、借助圓面——通讀古詩　　　1．欣賞畫面　　　　 出示教學(xué)范圖，讓學(xué)生邊觀察邊說看到了什么?　　　　 簡介白帝城　　　　 (“白帝城”和“江陵”都是指地方，白帝城山峻城高，從白帝城到江陵要經(jīng)過地勢險要的三峽，所以這首詩描寫的是三峽的景象)　　　2．通讀古詩　　　　出示課文題目和內(nèi)容　　　(1)先讀詩中自己不熟悉的生字，再讀準(zhǔn)詩中多音字，然后讀詩歌，把讀歌讀正確　　　(2)多讀幾遍詩歌，把詩歌讀順，再查字典，想想詩句的意思，把讀懂的內(nèi)容講給自己聽聽然后小組里說一說　　　(3)在讀不懂的地方做個記號，等一下與同學(xué)討論。

　　二、悟詩意　　　1．指名讀古詩　　　2．全班讀　　　3．你們讀得可真好呀!知道這首詩是什么意思嗎?　　　　　學(xué)生試著說一說對這首詩的理解　　　4．有許多同學(xué)不理解這首詩什么意思，你們哪不明白呢?　　　　　學(xué)生會提出許多問題：　　　　　有些如果其他同學(xué)明白什么意思，也可以當(dāng)時解釋　　三、抒情　　　1．師讀課文，并用投影儀出示句子所對應(yīng)的圖片　　　2．重復(fù)圖片，讓學(xué)生有感情的朗讀　　　　　老師指著畫面說：輕快的小船在江面上行駛，一天時間就能從白帝城到達(dá)江陵了，此時詩人李白是什么樣的心情呢?(愉悅)　　四、背誦　　　　反復(fù)吟誦，感情升華　　五、自學(xué)生字——識寫課內(nèi)外生字　　　1．識字　　　　　學(xué)生用自己喜歡的方法自學(xué)生字，小組長考查，老師抽查　　　　　多音字“還”說出兩種讀音以及怎樣組詞　　　2．寫字　　　　　學(xué)生自己觀察這些生字，怎樣寫才能寫漂亮？　　　　　同桌交流全班交流　　　　　學(xué)生描紅　　　　　小組內(nèi)互評　　六、拓展延伸——課外背誦古詩　　　　唐朝是一個文化非常繁榮的朝代，出現(xiàn)了許多有名的大詩人，也寫下了許多有名的詩文，讓我們找一找、背一背唐朝的詩，好嗎？　　板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　　早發(fā)白帝城　　　　　　　　　　　　　　　　李白　　　　　　　　　朝辭白帝/彩云間，千里江陵/一日還。

　　　　　　　　　兩岸猿聲/啼不住，輕舟已過/萬重山。