《三年級數(shù)學(xué)上冊 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算教案(1) 西師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)上冊 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算教案(1) 西師大版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體情景,體會整百數(shù)乘一位數(shù)乘法的意義。2.理解并掌握整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,能熟練地口算整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法。3.培養(yǎng)學(xué)生的類推能力,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入口算。704=203=804=520=740=605=309=440=670=990=要求學(xué)生口算出結(jié)果,并說一說怎樣口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的乘法。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師根據(jù)學(xué)生的回答板書出:想乘法口訣,口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。教師:既然是想乘法口訣來口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的乘法,乘法口訣就非常重要了,同學(xué)們能熟記所有的乘法口訣嗎?我們一
2、起來試一試。抽學(xué)生用對口令的方式背乘法口訣。教師:這節(jié)課就用我們掌握的這些知識來繼續(xù)學(xué)習(xí)整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。板書課題。二、探究新知1.教學(xué)例2多媒體課件出示例2。教師:要求一共有多少個松果,可以怎樣列式?學(xué)生討論后回答,可以列成300+300+300+300,也可以列成3004。教師:為什么可以這樣列式?讓學(xué)生理解這是求4個300是多少,可以用連加計算,也可以用乘法計算。教師:根據(jù)你們前面掌握的知識,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣計算3004呢?如果學(xué)生能直接回答這個問題,則進一步追問3004的算理;如果學(xué)生回答有困難,教師可以作如下的引導(dǎo):教師:老師要求同學(xué)們根據(jù)前面掌握的知識來思考怎樣解答3004,你認(rèn)
3、為前面掌握的哪些知識與計算3004有關(guān)呢?引導(dǎo)學(xué)生積極地回憶起前面所學(xué)的連加算式、乘法口訣和整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算,都與3004的計算方法有關(guān)。教師:連加算式與3004有什么關(guān)聯(lián)?讓學(xué)生理解3004可以用300+300+300+300=1 200來算出結(jié)果,也就是通過連加算式知道3004=1 200。教師:整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算與3004又有什么關(guān)聯(lián)?引導(dǎo)學(xué)生說出可以借助整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法來推想整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,如借助304的口算方法來推想3004的口算方法。教師:怎樣借助304的口算方法來推想3004的口算方法呢?引導(dǎo)學(xué)生回憶304是3個十乘4得12個十,3004是3個百乘4得12
4、個百。教師隨學(xué)生的回答板書:3個十4=12個十3個百4=12個百教師:也就是說,你在計算3004時,可以怎樣想?引導(dǎo)學(xué)生說出計算3004時,要想口訣三四十二,然后想到300是3個百,所以乘出的結(jié)果是12個百,也就是1 200。教師隨學(xué)生的回答板書:3004=1 200。教師:從中你知道什么?引導(dǎo)學(xué)生回答:和整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算一樣,口算整百數(shù)乘一位數(shù)時,也要想乘法口訣來計算,但是要聯(lián)系因數(shù)的計數(shù)單位來考慮結(jié)果是多少。教師:這樣的口算同學(xué)們會算嗎?試一試。100840056600學(xué)生口算后,抽學(xué)生說結(jié)果,并說一說自己是怎樣口算的。點評:這節(jié)課和上節(jié)課最大的不同是,上節(jié)課是用雞蛋圖直觀地進行算理分
5、析,這節(jié)課是用類推的方式,把整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法類推到整百數(shù)乘一位數(shù)的口算中來,既然是類推,就要強調(diào)類推的基礎(chǔ),所以教學(xué)中強調(diào)“根據(jù)前面掌握的知識來思考”,并一再強調(diào)哪些知識與口算3004有關(guān),通過它們的相關(guān)性的分析,幫助學(xué)生主動應(yīng)用整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法來理解整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,這樣有效地借助已有知識來理解新知識,能收到較好的教學(xué)效果。2.教學(xué)課堂活動第2,3題和練習(xí)二第2題(1)多媒體課件出示課堂活動第2題。學(xué)生口算后要求學(xué)生說一說這兩道題在口算時哪些地方相同,哪些地方不同。使學(xué)生認(rèn)識到,這兩道題都要想乘法口訣“四五二十”來口算,不同的是第一道題得到的是20個一,第二道題得到的
6、是20個百,也就是2 000。從中理解“因數(shù)的計數(shù)單位不同,它們的計算結(jié)果就不一樣”的結(jié)論。(2)多媒體課件出示課堂活動第3題。要求學(xué)生按題中的要求進行口算游戲,比一比哪一組做得最好。(3)讓學(xué)生獨立口算練習(xí)二第2題,強調(diào)計算的順序是一豎列一豎列地進行口算。讓學(xué)生比較每豎列的三道題,從中能發(fā)現(xiàn)什么?指導(dǎo)學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)是:每豎列的三道題中有一個因數(shù)完全相同,不同的是另一個因數(shù)的計數(shù)單位不一樣,比如第一豎列第1小題是7個一,第2小題是7個十,第3小題是7個百,由于另一個因數(shù)的計數(shù)單位不一樣,所以它們的結(jié)果也不一樣。由此得到“口算結(jié)果與積的計數(shù)單位有關(guān)”的結(jié)論。點評:這個教學(xué)環(huán)節(jié)屬于鞏固練習(xí),練
7、習(xí)中一是強調(diào)題組練習(xí),二是強調(diào)題與題的比較。通過比較,讓學(xué)生理解一位數(shù)乘一位數(shù)、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別,這樣用練習(xí)的方式溝通知識的聯(lián)系,有利于形成知識的整體結(jié)構(gòu),提高學(xué)生對乘法口算方法的掌握水平。三、鞏固練習(xí)(1)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二第1題右圖及填空第2題第2豎列,完成后集體訂正,并要求學(xué)生說一說自己的口算方法。(2)學(xué)生獨立完成練習(xí)二第3題第2,3橫排,完成后集體訂正。(3)學(xué)生獨立完成第4題連線,教師用多媒體課件對連線的結(jié)果進行訂正。(4)用比賽的方式完成第5題,優(yōu)勝者獎勵一面小紅旗。(5)學(xué)生獨立完成第6題。四、課堂小結(jié)教師:這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么?怎樣口算整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法?還有哪些你沒有解決的問題?說出來大家?guī)湍阋黄鸾鉀Q。學(xué)生回答略。