2021-2022年二年級信息技術(shù)上冊 第四課 文件多了要管理 2教案 泰山版

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1、2021-2022年二年級信息技術(shù)上冊 第四課 文件多了要管理 2教案 泰山版教學目標：1.使同學們學會文件和文件夾的基本操作，培養(yǎng)他們的動手操作能力。2. 使同學們掌握文件和文件夾基本操作，提高同學們的自主能力和創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)同學們協(xié)作學習的意識和探究的精神，并在活動中感受與他人協(xié)作、交流的樂趣。教學準備：資源管理器，教學軟件。教學課時： 一課時教學重難點：文件和文件夾的選定及復制教學過程：一、導入在以往的過程中，因為沒有分類保存而雜亂無章。所以需要整理一下，讓我們用Windows的文件查找功能，從文件“海洋”中找到自己的文件，然后再將它們分類保存。二、新授：1.查找文件和文件夾教師演示

2、：過程選擇“開始”“查找”“文件和文件夾”。輸入要查找的文件名稱選擇搜索范圍選擇“包含子文件夾”單擊“開始查找”找鈕2.選定文件和文件夾對文件和文件的復制、移動或刪除操作，都是針對已經(jīng)選定的對象進行的。因此，在對文件和文件夾進行管理操作之前，必須先進行選定。被選定的操作對象會反相顯示。A、選定單個文件或文件夾B、選定連續(xù)分布的多個文件或文件夾（1）先選定首個文件或文件夾。（2）按住shift 鍵后，財單擊末尾文件或文件夾。C、選定連續(xù)分布的多個文件或文件夾。（1） 先選定首個文件或文件夾（2） 按住ctrl鍵后，再單擊其他要選定的文件或文件夾。3.復制文件和文件夾步驟如下：A、找到要復制的源文

3、件，并選定文件B、單擊“復制”按鈕C、單擊目標文件的位置D、單擊“粘貼”E、生成目標文件一點通：對一個文件、多個文件和文件夾的復制，除選定操作外，其他操作均與單個文件的復制方法相同。4.移動文件和文件夾步驟如下：A 、找到要移動的源文件，并選定它B、單擊“剪切”C、單擊目標文件位置D、單擊“粘貼”E、生成目標文件一點通：對一個文件夾、多個文件和文件夾的移動，除選定操作外，其他操作均與單個文件的移動方法相同。5.刪除文件的文件夾先選定要刪除的文件后，按DEL鍵后，再單擊“是”即可要恢復被誤刪除的文件，先找開桌面“回收站”選定要恢復的文件后，單擊“文件”“還原”即可。如果要徹底刪除回收站中的文件，

4、單擊文件-清空回收站即可。一點通：在對文件或文件夾進行各種管理操作時，一旦發(fā)生誤操作，應該馬上單擊“撤消”按鈕取消剛才的操作。三、大顯身手：將本地硬盤中自己創(chuàng)建的文件，分類存放到自己的文件夾中。附送：2021-2022年二年級信息技術(shù)下冊 大家一起作報刊制作電子報教案 泰山版教學目標：知識目標：1通過師生間的交流互補明確電子報的要素，通過對WORD文字、圖片等知識的整理、運用，使學生能較順利制作出電子報刊。2培養(yǎng)學生自主探索、合作互助的學習能力和表現(xiàn)自我的能力。能力目標：通過小組分工、運用相互幫助的方式提高學生的分組合作、處理信息、運用信息的能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和

5、動手能力，加強學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并進一步提高他們的創(chuàng)新能力以及想象力。教學重、難點：學習重點：明確電子報的要素；較熟練的使用圖片、文本框的插入、設(shè)置及疊放次序等操作制作電子報。學習難點：在WORD文檔中文字、文本框和圖片的合理布局和顏色的協(xié)調(diào)搭配。教學過程：（一）談話交流，發(fā)現(xiàn)學生愛好師：六一兒童節(jié)就要到了，咱們班級排練節(jié)目了嗎？排練的什么節(jié)目??？（指名回答）聽上去很精彩??！那還有時間看電視嗎？平時都喜歡看什么電視節(jié)目？（指名回答）看過奧運節(jié)目嗎？前幾天我們中國奧組委公布的xx年北京奧運火炬知道叫什么名嗎？（指名回答）（出示課件圖片）漂亮嗎？那同學們更喜歡看奧運，還是更喜歡六一節(jié)目？（指名回

6、答）師：看來啊，每個人都有自己的想法，那能不能把你的想法運用word電子報刊的形式表現(xiàn)給所有同學和老師看呢？今天，就讓我們一起來探討大家一起作報刊制作電子報。（二）合作學習，探索發(fā)現(xiàn)1.欣賞佳作，激起創(chuàng)作興趣師：先讓我們一起來欣賞幾幅作品，這里有有關(guān)奧運的作品，也有為慶祝六一，小朋友自己做的迎六一報刊作品。（演示作品）請大家仔細觀察這幅報刊作品，發(fā)現(xiàn)作品除了要排版漂亮，顏色搭配漂亮，圖文并茂以外，電子報刊還必須要具有哪些基本要素？可以互相內(nèi)討論一下。（指名回答，適時給予表揚）（根據(jù)情況板書）師：同學們回答的都很好，電子報刊要有報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導讀欄等，這些要素與普通報紙

7、的要素是相同的。但要注意與普通報紙不同的是，電子報刊應該在首版導讀欄中建立指向具體內(nèi)容的超級鏈接，在具體內(nèi)容版再建立返回首版的超級鏈接。而超級鏈接只能在網(wǎng)頁瀏覽的情況下發(fā)揮作用，在word中表現(xiàn)不明顯。（本段講解，根據(jù)學生回答情況，酌情補充強調(diào)）2.大顯身手，合作創(chuàng)作師：通過剛才的欣賞，你更喜歡那一種作品？奧運作品？還是慶六一的作品？（指名回答）師：下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，將你心目中的小報呈現(xiàn)給大家。在桌面“四年級三班”文件夾中老師已經(jīng)放入了關(guān)于奧運和兒童節(jié)的一些素材，根據(jù)你的喜好任選一種內(nèi)容進行電子報刊的制作。我們可以以小組為單位，3人一組，選出小組長，組長根據(jù)具體情況，合理的將組內(nèi)成

8、員分配不同的任務(wù)，開始制作。15分鐘后我們比一比哪個組制作的最富特色。師：遇到解決困難的問題，可以相互交流，也可以查課本，還可以記錄下來，我們一同討論。（學生操作，教師巡視指導）（三）探索交流，作品展示評價1.師：很高興看到同學們有這么高的創(chuàng)作熱情，你在創(chuàng)作中遇到哪些問題了？又是怎樣解決的？來跟我們大家一起分享一下你的收獲吧?。ㄖ该卮?，適時給予表揚）（根據(jù)情況教師可補充，制作電子報刊時要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈活安排電子報版面，文章的字體、字號、字體顏色等設(shè)置合理，藝術(shù)字的利用，整體顏色的搭配等等）2.展示自己的作品，說說自己的做法或想法。讓學生提出的評價意見，找出優(yōu)點或缺點，取長補短。教師適時給予肯定或補充。