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1、我想要與我能要教學目標：1情感與態(tài)度：通過學生結合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭責任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。2行為與習慣：指導學生養(yǎng)成合理消費的良好習慣。3知識與技能：通過生活情景，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。4過程與方法：通過小組合作探討“想要的能不能要，怎樣合理用錢”，指導學生提出問題、探索問題，學會與同學合作交流，分享感受。教學重、難點：1.知道并不是每個人的需求都能得到滿足，要有所放棄，有滿足感。2.了解花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教具準備：教師準備課件教學過程：一、 暢
2、談“我想要”師：還有12天就是新的一年，在新年到來之際，我有許多想要的東西，我想要一件超級鎧甲，穿在身上再也不怕寒冷了，我還想要這個、這個、還有這個(板書：我想要)同學們心中一定有想要的東西吧?你想要什么？為什么？師：請同學們說說想要的東西，并說出理由。師：同學們說的真多，還有好多同學也想說，我們把自己想要的東西寫在書本76頁上吧。 二、 探究“我能要”1. 說一說師：從同學們的目光中看出對這些東西的渴望。要是現(xiàn)在就擁有它們那該多好?。∥覀冓s緊到商場里看看吧。大街上真熱鬧，瞧！那不是星星同學嗎？她正在一家食品店里呢。（星星：“媽媽，我想吃東西?！眿寢專骸澳悴皇浅赃^東西了嗎？”）你看星星同學明明
3、不餓，還懶在食品店不走，多不好啊。誰來勸勸他？2. 小劇場師：聽了大家的話，星星知道了不需要的東西不能要。他離開了食品店，跟著媽媽來到了一家商場。（錄音：媽媽：“我們看一下其他的吧?！毙切牵骸安恍校揖鸵@雙，我們班好幾個同學都有?！?媽媽：“這雙太貴了，都抵得上媽媽一個月工資了。”）師：你覺得星星的媽媽應該給星星買這雙鞋嗎？那她應該正面說服星星呢？要求：同學們分成小組演一演，請一名同學表演星星，另一名同學表演媽媽。表演得好的同學可以演給全班同學看一看（板書：我能要）。三、分享故事，說說感受1.播放雷鋒勤儉節(jié)約的故事師：父母掙錢供養(yǎng)我們非常辛苦，我們應該體諒他們的艱辛，而且每個家庭的收入是不一
4、樣的，我們不能和其他人攀比，不該花的錢不能花。我們不光要學習雷鋒做好人好事的行為，還要學習雷鋒勤儉節(jié)約的精神。2.說一說師：聽了雷鋒的故事，有的同學沉默了。你想說些什么呢？其實這樣的事例有很多，古今中外，有許多人，他們有顯赫的地位，有的富可敵國的家產(chǎn)，有的就是我們身邊的普通人。但是他們都能勤儉節(jié)約不亂花錢，你知道有哪些這樣的故事，能說給同學聽一聽嗎？四、深化認知，指導消費1.是否需要師：無論家庭情況如何，我們都應該勤儉節(jié)約。決不能鋪張浪費，不該花的錢不能花（板書：合理消費）。現(xiàn)在你的爸爸媽媽允許你們用壓歲錢去買自己想要的東西，你們會不會毫不猶豫的買下剛才想買的東西呢？先跟同學商量商量，然后告訴
5、老師。2.貨比三家?guī)煟河械耐瑢W已經(jīng)悄悄的改變了計劃，有的把暫時不需要的東西去掉了。有的把名貴的東西換成了功能相同但要便宜許多的普通商品。過完年，有的同學去超市買新的書包和文具盒?，F(xiàn)在有三家超市可以供我們選擇，有保真超市、新大新超市和蘇果超市。保真超市出售的書包的價格和文具盒的價格一共需要165.9元。新大新超市出售的書包的價格和文具盒的價格一共需要97.9元。家得福超市在搞促銷活動，和新大新超市一樣的書包出售的價格和文具盒的價格一共需要87.9元。如果是你，你將如果購買這些物品呢？請說出你的購物計劃，并說明理由。五、回顧總結，寄托期望師：通過今天這節(jié)課的學習，滿足自己的心愿，應該量力而行，不是想要的東西都能去要。即使可以實現(xiàn)自己的愿望，也應該合理的去消費。老師希望所有同學，都能成為體貼父母不亂花錢的好孩子。六、延伸拓展，感同身受（機動）師：我們要慶幸能有機會坐在教室上課；我們要慶幸能有疼愛我們的父母；我們同樣也要慶幸能有今天幸福的生活。然而，在偏遠的山區(qū)，有一些孩子他們想要上學；他們想要雙可以在草地上奔跑沒有破洞的鞋子；他們想要父母的愛。這樣對我們來說看似簡單的要求，他們卻得不到。
三年級品德與社會上冊 我想要 我能要教案 蘇教版
