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1、2022年(秋)三年級數(shù)學(xué)上冊 1.1 整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：教材第1、2頁例1、例2及想想做做
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算的過程，能估計兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進(jìn)一步體會算法的多樣化。
2．在解決實(shí)際問題的情景中能合理選擇的運(yùn)用口算、估算，體會解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。
3.在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：估算整十?dāng)?shù)、
2、整百數(shù)乘一位數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
出示口算卡片，練習(xí)表內(nèi)乘法的口算。
5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2=
二、新授。
（一）整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。
1.談話過渡：
2.出示情境圖。
（1） 讓學(xué)生看圖，說說得到的一組信息。（王阿姨在購物網(wǎng)站訂了3箱黑玉米，每箱20根。）
（2） 看到這些信息，你想提出什么樣的問題？
教師引導(dǎo)學(xué)生
3、解決“一共有多少根？”
3.口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。
（3） 你打算怎么解決這個問題？
（4） 學(xué)生口頭列式，教師板書。20×3=
（5） 教師組織學(xué)生交流算法。先小組交流，再全班匯報。
（6） 教師簡要的板書學(xué)生的想法。
A、20+20+20=60
B、2個十乘3得6個十，6個十是60。
C、2×3=6，20×3=60
（7） 鼓勵學(xué)生在多種算法的基礎(chǔ)上找到最簡便的方法，并說說理由。
4.口算整百數(shù)乘一位數(shù)。
（1）完成“試一試”
（2）教學(xué)過程同上。有了20×3的口算過程，學(xué)生可能很快就能找到口算200
4、×3的最簡便方法。
5．總結(jié)規(guī)律。2×3= 20×3= 200×3=
（1） 讓學(xué)生說說其中的規(guī)律。
（2） 說明：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的時候，可以借助表內(nèi)乘法。
6．綜合應(yīng)用。
（1）完成想想做做第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。鼓勵學(xué)生在做的過程中，進(jìn)一步感受口算的方法和其中的規(guī)律。
（2）完成想想做做第2題。
（二）估算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)。
1.教學(xué)例2
（8） 出示例2情景圖。
（9） 學(xué)生口頭列式，教師板書。29×6≈
（10）鼓勵學(xué)生根據(jù)加減法估算的方法，估算這道題。
（11）教師簡要的板書學(xué)生的想法。
48×4≈200（元）
（12）完成“試一試”。
（13）總結(jié)估算的方法：先找到兩位數(shù)、三位數(shù)的近似數(shù)，再估算。
2．綜合應(yīng)用。完成想想做做第6題。
三、綜合練習(xí)。
1.想想做做第3題。
學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。遇到錯題，找找錯誤的原因，并督促改正。
2.想想做做第4題。
3.解決實(shí)際問題。
（1） 想想做做第5題。
（2） 想想做做第7題。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。說說每道題自己的想法。
四、全課小結(jié)。
今天你們學(xué)會了哪些知識？
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