一年級音樂下冊 第1課《勇敢的鄂倫春》教案1 湘藝版

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1、勇敢的鄂倫春教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡單知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。2、有感情地演唱歌曲勇敢的鄂倫春。3、運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲勇敢的鄂倫春。教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲中“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字。2、用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。說鼓勵的話讓學(xué)生大膽的動起來。二、導(dǎo)入新課。1、師：知道我們國家有多少個民族？其中又有多少個少數(shù)民族呢？生：答，老師給予肯定。師：你知道那些少數(shù)民族呢？生：答。老師也了解到一些少數(shù)民族的

2、知識，我們來看一下。課件展示，看完后問學(xué)生知道了什么？2、今天我們再來了解一個少數(shù)民族鄂倫春族老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)鄂倫春，了解與鄂倫春相關(guān)的知識。課件展示。勇敢的鄂倫春是我國少數(shù)民族鄂倫春族的一首民歌，鄂倫春族居住在我國黑龍江省的黑河、大興安嶺和伊春、內(nèi)蒙古自治區(qū)的呼倫貝爾盟等地，他們能歌善舞，“鄂倫春”一語是其民族的自稱，有兩種含義：第一是山嶺上的人們；第二是馴鹿的人們。歌詞充滿著無比自豪的感情，語言樸實(shí)、簡潔，表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、剽悍的氣質(zhì)，他們驕傲地向人們述說不懼嚴(yán)寒、不怕困難，肩負(fù)著巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé)。歌曲為五聲宮調(diào)式，旋律雖多為階進(jìn)，卻富有朝氣和一往無前的精神，連續(xù)八分音符的節(jié)奏，

3、似乎使人們聽到了奔跑著的馬蹄聲，全曲由四個方整樂句構(gòu)成一段體，每句又可分為兩個樂節(jié)，和歌詞的風(fēng)格統(tǒng)一，使人們感到十分親切。我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識，老師今天還給大家?guī)硪皇缀寐牭亩鮽惔好窀瑁氩幌肼?？生聽范唱。三、學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春。1、播放范唱錄音，你仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？2、請同學(xué)們打開書本，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。問：看沒看到書上有一個背槍、騎馬的鄂倫春小朋友？他頭戴皮帽，身穿袍式的皮服，腳穿皮靴，這說明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷）。3、再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩負(fù)

4、著狩獵、巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé)。4、有節(jié)奏地朗讀歌詞。（1）帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞。X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護(hù)呀 護(hù)山 林師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲。（3）學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時(shí)值。5、跟范唱錄音輕聲練唱，聽完后問：誰會唱這首歌？在什么時(shí)候?qū)W的？請你到前面來當(dāng)小老師好嗎？6、跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲。老師彈琴伴奏（如果沒有會唱的學(xué)生由老師分句教唱）。7、看學(xué)生掌握情況：(小老師（或教師）教得好嗎

5、？請你再教一遍)。8、生生接唱歌曲。注意每個樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音。9、生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲謝謝小老師X X X ,請回座位上。10、分兩大組接唱歌曲。11、學(xué)生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時(shí)糾正指導(dǎo)。12、如果你來扮演勇敢的小鄂倫春，你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲？13、自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動作演唱。四、鞏固練習(xí)勇敢的鄂倫春。過渡語：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來，如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦！同桌之間背歌詞！一會兒要進(jìn)行男、女生的歌唱比賽。

6、1、同桌之間背歌詞練唱2、男、女生分別演唱，老師評價(jià)。3、一組男生、女生到前面演唱。跟電子琴的自動伴奏演唱，看這輪比賽誰最棒。4、個別反饋，一男生、一女生其他同學(xué)評價(jià)。看誰自己敢到前面唱一遍。為“小歌手”鼓掌。五、用打擊樂器為歌曲伴奏。過渡語：幾個同學(xué)唱得這么好，看來大家已經(jīng)學(xué)會了。想一想：鄂倫春人騎馬巡邏的時(shí)候還會出現(xiàn)什么聲音？你想用什么打擊樂器模仿馬蹄聲？1、出示三種節(jié)奏型卡片貼黑板上，請一名學(xué)生自己選擇雙響筒，你想用那種節(jié)奏伴奏？XX XX 提示結(jié)尾處用XX X，學(xué)生選擇后老師在伴奏型XX XX前畫雙響筒圖。2、老師彈琴，一名學(xué)生用打擊樂器伴奏，其他學(xué)生邊唱邊模仿騎馬的動作或模仿敲雙響筒

7、動作。為“小樂手”鼓掌。3、大家再想象：馬脖子上還會有什么發(fā)出聲音？鈴鐺聲用什么樂器演奏好呢？學(xué)生自選樂器并選擇伴奏型：鈴鼓：X X碰鈴：X 老師畫出樂器圖標(biāo)。4、請三位同學(xué)一起為大家伴奏，我聽聽大家的歌聲是不是更好聽了，臉上更有表情了。碰鈴： X - | 鈴鼓或串鈴： X X |雙響筒： X X X X|5、為幾個“小樂手”鼓掌，學(xué)生回座位。6、跟電子琴的范唱錄音學(xué)生自編動作。7、全體起立，師生一起跟伴奏錄音演唱全曲并表演。六、小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌勇敢的鄂倫春，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識來保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！