《2022六年級語文上冊 15《廬山云霧》教案1 浙教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022六年級語文上冊 15《廬山云霧》教案1 浙教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、廬山云霧教學(xué)目標(biāo): 1.默讀課文,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦課文。 2.學(xué)會本課生字。理解“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的意思。會用“流連忘返”、“秀麗”造句。 3.繼續(xù)學(xué)習(xí)總分段式,學(xué)習(xí)第2.3自然段的寫法。 4.閱讀感悟,抓住語言文字,感受廬山云霧的奇幻美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。教學(xué)重難點: 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,欣賞課文優(yōu)美的文字,體會2.3自然段是怎樣運用語言文字寫出廬山云霧的美的。教學(xué)準(zhǔn)備:投影、錄音教學(xué)時間:2課時 第一課時教學(xué)目標(biāo):學(xué)會生字詞語,指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容,初步感受廬山云霧的奇麗。教學(xué)過程:一、談話
2、導(dǎo)入1.出示照片:同學(xué)們,喜歡旅游嗎?說到旅游,你們不能不去一個地方:廬山。自古以來,就有“泰山雄,華山險,廬山秀,黃山奇”的說法,廬山在我國江西九江市南,峰奇山秀,四季風(fēng)景如畫。有同學(xué)去過或者在電視雜志上看過有關(guān)廬山的介紹了嗎?那就簡單講講廬山最有名的景點或者景致。結(jié)合談話看照片(例如廬山瀑布、五老峰)2.其實,廬山最神奇的景致要算云霧了,今天我們就讓我們在文字創(chuàng)造的美妙意境中去游一游。板書:廬山的云霧二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞語,指導(dǎo)正確朗讀課文1.自學(xué)課文,要求: A、讀準(zhǔn)生字音,將課文讀正確。 B、用“-”劃出文中的新詞,查詞典或者聯(lián)系上下文理解這些詞語。2.檢查自學(xué)情況: A、指名讀生
3、字卡片、詞語卡片,及時正音。 增添(zng tin)姿態(tài)(z ti)遮擋(zh dng) B、指名分小節(jié)朗讀課文,隨機糾正字音,結(jié)合理解詞語。第一節(jié): 這小節(jié)有好幾個成語,你通過自學(xué),懂得了哪個成語的意思? 變幻無常:變化沒有一定的規(guī)律,形容云霧變化多、姿態(tài)萬千。 飄飄欲仙:看到美麗的云霧內(nèi)心很舒服,象成仙一般。 騰云駕霧:原來指仙人能借助云霧飛行,這里指看到美麗的云霧,心里很舒暢。第二節(jié): 絨帽(rng)纏繞(chn ro) 系j系鞋帶 x關(guān)系 這小節(jié)中,你有不理解的詞語嗎?請同學(xué)來幫幫忙。 彌漫:(霧氣)布滿、充滿。 纏繞:環(huán)繞。 千姿百態(tài):姿態(tài)萬千,各種各樣。第三小節(jié): 這小節(jié)也有好幾個
4、成語,你理解了嗎?讓同學(xué)也來享受你學(xué)習(xí)的成果。 瞬息萬變:形容變化極快。 一瀉千里:形容江河水流迅速。 四蹄生風(fēng):形容馬跑得非常迅速。第四小節(jié): 云遮霧照的廬山,真令人流連忘返。你能用自己的話說說這句話的意思嗎?理解“云遮霧罩”、“流連忘返”。三、同桌互讀,把課文讀流利1.默讀,理清文章脈絡(luò)。 幾遍讀下來,廬山云霧給你留下什么樣的印象? 課文用四個小節(jié)來介紹廬山的云霧,每小結(jié)分別寫了什么? (1)總學(xué)了廬山云霧的多和美。 (2)廬山云霧千姿百態(tài)。 (3)廬山云霧瞬息萬變。 (4)人們對廬山的云霧流連忘返。四、作業(yè)1.抄寫詞語三遍。2.摘抄文中的成語,并解釋。3.朗讀課文。 第二課時教學(xué)目標(biāo):精
5、讀課文,通過朗讀、想象情景、抓重點詞語等學(xué)習(xí)方法體味廬山云霧的奇麗,走進廬山云霧奇妙的意境。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們初讀了課文廬山的云霧,廬山的云霧給你留下了怎樣的印象?想細(xì)細(xì)品味廬山云霧奇麗的美嗎?今天這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文。二、精讀課文第一節(jié)1.指名讀課文第一小節(jié),說說:你讀懂了什么?2.廬山有高山,有幽谷,有瀑布,有溪流,有云霧,景色十分秀麗,那么在這眾多美妙的景色中,作者最喜歡的是云霧,你特別從哪個詞語讀出來的?(尤其)(神秘美)3.確實,廬山的云霧神奇美麗,你看,引讀(在山上游覽_,漫步山道,_)此時,你會感覺自己就象_。4.那么奇麗的云霧想想細(xì)細(xì)去欣賞?三、精讀第二小節(jié)1.自
6、由讀第二小節(jié),想一想:這小節(jié)是圍繞哪句話寫的,用“”畫出來。2.廬山的云霧千姿百態(tài),你從哪些句子具體讀出來的?我們來交流一下好嗎? 山頭的云霧(象白色絨帽) 半山的云霧(象一條條玉帶) 山谷的云霧(象茫茫的大海) 遮擋山峰的云霧(象巨大的天幕)3.你覺得這千姿百態(tài)的云霧怎么樣?(美奇麗神奇美不勝收) 作者是用什么方法把千姿百態(tài)的云霧寫得如此形象美麗的呢?(比喻) 說說你最喜歡的一小句好在哪里。4.你能不能仿照作者的方法也來用美妙的文字形容一下各種姿態(tài)的云霧?5.你喜歡這千姿百態(tài)的云霧嗎?讓我們讀出對它們的喜愛之情。6.總結(jié)學(xué)習(xí)這一小節(jié)的方法:讀劃品讀四、精讀課文第三小節(jié)1.運用剛才第二小節(jié)的學(xué)
7、習(xí)方法自學(xué)第三小節(jié)。2.指名說這一小節(jié)的中心句。理解“瞬息萬變”。3.廬山的云霧瞬息萬變,是怎樣的情景呢?你怎么讀吃來的? 眼前的剛剛還是轉(zhuǎn)眼間 明明是還沒等你又變成 改用“一會兒一會兒一會兒”說這句話,比比哪句好,體會云變化之迅捷之多。 這“一縷輕煙”“九天銀河”“白馬”“冰山”是真的嗎?對,是作者看到云的想象,你能像作者一樣展開豐富的想象,仿照他的寫法也來寫寫云霧的瞬息萬變嗎?4.這么奇異的景致,我們應(yīng)該讀出自己的驚嘆。(有感情地朗讀、背誦這一小節(jié)。)5.到這里,老師忍不住要和作者一樣感嘆:云遮霧罩的廬山,真令人流連忘返!你想說什么?五、作業(yè)1.練習(xí)冊。2.朗讀背誦課文。3.仿照文中二、三小節(jié)的結(jié)構(gòu)寫法,寫一處景物。