2021-2022年二年級信息技術上冊 第9課 禁止通行——繪制圖形 1（第一課時）教案 河大版

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1、2021-2022年二年級信息技術上冊 第9課 禁止通行繪制圖形 1（第一課時）教案 河大版課題禁止通行繪制圖形教學目標知識利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握圖形的基本操作；能力通過本課的教學，培養(yǎng)學生動手創(chuàng)作能力以及觀察、分析能力。情感讓同學們在觀察中動手，在動手中提高，進一步強化同學們的實踐能力。 教材處理難點培養(yǎng)同學們觀察實踐能力和創(chuàng)造性思維。重點繪制圖形、調整圖形教學思路激發(fā)興趣，導入課題觀察標志，明確任務展示范例，自主學習鞏固提高，總結心得提高練習，大顯身手作品欣賞與評價教學結構設計與教學過程編排教 師 活 動學 生 活 動一、激發(fā)興趣，導入課題。1.同學們，走進這個單元，我們共同

2、關注著交通安全這個主題，我們進行了交通狀況的調查，還收集了一些交通安全語，這節(jié)課，我們先來登錄“華夏交通在線”看一段錄像，好嗎？2.同學們看得非常認真，哪位同學說一說你都看到了些什么？學生回答：好學生回答：有很多交通標志。3.同學們觀察得非常仔細，錄像里面有很多交通標志，每一種交通標志都有不同的含義，它們在無聲地告訴我們一些交通規(guī)則。二、觀察標志，明確任務。1.（點擊）這些是剛才錄像中出現的交通標志，你知道它們表示什么意思嗎？（出示錄像中的交通標志）2.（點擊）老師這里還有一部分交通標志，誰來說說這些交通標志表示什么意思？3.從剛才同學們的回答中，我能體會到同學們都非常關注我們的生活，的確，這

3、些交通標志作為一種基本的道路設施，在我們生活中起著非常重要的作用，有了它們的無聲指揮，城市的交通更加順暢，行車也更加安全。 那么，你們想不想在計算機上制作出這些交通標志呢？ 4.那好，這節(jié)課我們就一起來學習用word繪制圖形，制作交通標志。 （出示課題）三、展示范例，自主學習。1.教師課件出示課本42頁范例1，讓學生觀察學習。學生傾聽學生說出教師點擊的交通標志的名稱。學生爭先恐后地舉起了小手，說出了教師指向的交通標志。生：想學生明確任務學生觀察范例。2.通過你的觀察，你知道范例中的圖形分別是用什么繪圖工具繪制的嗎？請你趕快試試吧！3.同學們可以任意選擇一到兩種交通標志進行繪制，繪制的過程中如果

4、遇到什么問題，可以看看書，可以請教同學，如果需要我?guī)椭部梢耘e手示意我，好嗎？好，開始吧。4.好了，剛才同學們都非常認真的進行繪制，誰愿意說說你制作的是哪幾種交通標志？又是怎樣繪制的呢？（34人）5.請一位同學到到教師機作演示。6.教師補充：這位同學繪制的是禁止通行，選用的是橢圓工具，如果要繪制出圓，應該怎么做？7.在繪制禁止通行標志時，你有什么新發(fā)現或創(chuàng)新之處？四、鞏固提高，總結心得。1.通過自己的操作和同伴間的交流，你有什么收獲或心得，說出來我們共同分享？學生根據觀察，說出觀察結果，并動手嘗試。學生動手實踐活動開始學生互幫互助，共同解決學習中遇到的困難。學生紛紛舉手，爭著說，我繪制的有我

5、來說說禁止通行這個交通標志的做法吧。我是這樣做的（邊操作邊講解）其他學生觀察演示需要按住鍵盤上的shift鍵。學生說出自己制作的獨特之處。學生談心得，說收獲，共同交流知識。2.誰在操作過程中還有什么新發(fā)現，請介紹給大家？3.師生共同總結提高。五、提高練習，大顯身手。1.根據你的觀察，你能制作出其他標志嗎？請你大膽嘗試。2.請欣賞圖2914所示的學生作品，你發(fā)現這幅作品主要應用了什么工具，你能創(chuàng)作一幅類似的作品嗎？六、作品欣賞與評價1.教師接收學生作好的作品在全班作展示。2.請同學們欣賞這些作品，并提出寶貴意見。3.師生共同評價交流。學生談學習過程中新發(fā)現或創(chuàng)新之處，并演示操作過程。師生共同交流

6、學習學生自主操作活動開始學生觀察作品樣例，并動手模仿操作。學生上傳自己的作品學生欣賞優(yōu)秀部分優(yōu)秀作品，并說出優(yōu)缺點。附送：2021-2022年二年級信息技術上冊 第9課 禁止通行繪制圖形 1（第二課時）教案 河大版課題禁止通行繪制圖形教學目標知識學會繪制自選圖形，并會組合圖形。能力能夠通過自己的實踐掌握組合自選圖形的方法。情感讓同學們在觀察中實踐，在實踐中提高，進一步強化同學們的實踐能力。教材處理難點培養(yǎng)同學們觀察學習、創(chuàng)新能力和大膽實踐的品質重點讓同學們學會繪制不同的圖形，并掌握組合圖形的技巧。教學過程教 師 活 動學 生 活 動一、談話激趣，引入課題。 1.上節(jié)課我們已經制好了一個禁止通行

7、的答題板，但是其他答題板還沒著落呢。2.激趣：我們這節(jié)課把上節(jié)課觀察到的交通標志的答題板都制好，你們有興趣承擔這項任務嗎？3.那么，這節(jié)課我們繼續(xù)制作其他答題板。學生興趣盎然，回答：有。學生興趣濃厚，在一種競爭的氣氛中準備新課。二、出示范例，觀察學習。1.教師課件出示范例2“注意危險”，讓學生觀察。2.通過你的觀察，你知道這個答題板分別是運用什么繪圖工具繪制的嗎？3.那么，請同學們動手試試吧！4.你是如何繪制的？請你到教師機作演示。5.還有沒有同學也是這樣做的？其他同學有沒有不同的做法？6.補充：我們一起來看一看注意危險這個交通標志，它由嘆號和三角形組合而成的，我們把嘆號放入文本框中，為了不使

8、文本框覆蓋住三角形，我們要把文本框的填充顏色設置成無填充顏色，線條顏色設置成無線條顏色。7.還有沒有繪制其它標志的？誰再說一說？8.請同學們按此方法繼續(xù)完成答題板，注意三角形和感嘆號的組合。三、鞏固提高，大顯身手。1.通過剛才的交流，同學們對自己做的不滿意的地方可以再完善一下，也可以仿照48頁的交通標志，嘗試著再繪制其它標志。學生觀察范例，并明確運用什么工具。學生回答：用自選圖形中的三角形和感嘆號。學生動手嘗試。一位學生演示，其他學生觀察并評價。注意危險這個標志里面是個嘆號，而不是由兩個圖形組合而成。學生傾聽。學生展示自己繪制的其它標志。學生完成操作任務。學生動手自由操作練習。教學過程2.請欣

9、賞作品樣例我想飛，利用剛剛學過的知識，你也完全可以創(chuàng)作一幅同樣的作品，試一試吧！3.展示學生優(yōu)秀作品四、拓展延伸，知識鏈接。1.請同學們閱讀課本47頁的“知識鏈接”部分。2.通過閱讀，你從中學到了什么？請說出來與大家共享。3.師生交流閱讀所獲五、作品欣賞，動手創(chuàng)作。1.請你欣賞作品劍和少數民族少女，你知道分別是用什么工具繪制的嗎？2.請完成47頁的填空。3.試一試，你能做出更棒的作品嗎？4.展示學生優(yōu)秀作品。六、總結回歸，交流經驗。1.好了，同學們學會了如何使用繪圖工具欄繪制圖形，大家的表現都非常棒。同學們，我們每天上學放學的路上都能切身體會到現在的交通秩序還不盡人意，有的路段仍然存在交通混亂

10、的現象，有的是人為的原因，也學生模仿操作，提高練習。學生看書學習活動學生談看書學習所獲學生欣賞作品學生說出作品中運用的工具并完成任務。學生動手嘗試。教學過程有的是交通設施不完善，現在同學們想一想在我們身邊的還有哪些地方需要設置哪些交通標志？你可以和小組同學一起說一說。2.哪位同學說說你們的想法？3.我覺得同學們的構思非常好，說明大家都非常關注我們的生活，我們課下可以把我們的想法歸納整理一下，可以向有關部門提出建議，增設這些交通標志，我們還要更加遵守交通規(guī)則，這樣我們的生活才會更加美好。學生與生活相聯系，并互相討論交流。學生談各自的想法。學生接受課后任務，并明確交通安全的重要性，付諸于行動，作好并交通安全的宣傳工作。